单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,在急流中,学习目标,1,、,正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、学习本课生字，能正确理解和运用文中的新词。,3,、抓重点段落，概括文章的主要内容，初步感知文中刻画的人物形象。,自 学,1,、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。,2,、,联系上下文或工具书理解“蓊郁”“喧嚣”“襁褓”“颠簸”等词语的意思。,3,、独立完成,自学预检,。,小组讨论,问题,1,：课文按什么顺序写的，主要写了一件什么事？,问题,2,：画出文中打动你的句子，边读边想这是一位什么样的年经母亲。,互 学,展学、评学,问题,1,：课文按什么顺序写的，主要写了一件什么事？,问题,2,：画出文中打动你的句子，边读边想这是一位什么样的年经母亲。,学习反馈：,1,、这几段按,顺序写的。主要写了,（人物）在,（地点）,（事件）。,（）,2,、这是一位（）的母亲。,（）,划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清好她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。,划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。,感悟语言,在急流中那位驾筏的年经母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。,推荐阅读,游子吟,作者：孟郊,我的母亲,作者：胡适,怀念母亲,作者：季羡林,再见,谢谢指导,