单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版 样式,二级,三级,四级,五级,20/9/14 Saturday,#,经典高端,共赢未来,创意风格,PPT,模板,内置动画，欢迎下载使用,此模板仅可用于个人学习,经典高端共赢未来内置动画，欢迎下载使用此模板仅可用于个人学,教师：,信息化,教学设计,PPT,20,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要 添加主要,教师：信息化20点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添,CONTENTS,01,dream what you want to dream;go where you want to go;be what you want to be,because you have only one life and one chance to.,教学分析,02,dream what you want to dream;go where you want to go;be what you want to be,because you have only one life and one chance to.,教学过程,03,dream what you want to dream;go where you want to go;be what you want to be,because you have only one life and one chance to.,教学设计,04,dream what you want to dream;go where you want to go;be what you want to be,because you have only one life and one chance to.,教学效果,目录,CONTENTS01dream what you want,01,教学分析,此处输入 此处输入 此处输入 此处,01教学分析此处输入 此处输入 此处输入 此处,输入标题,点击添加主要 点击添加主要 点击添加 添加主要,01,02,03,输入标题,生源情况,点击添加主要 点击添加主要 点击添加 添加主要,输入标题,课堂氛围,点击添加主要 点击添加主要 点击添加 添加主要,输入标题,学习能力,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要,输入标题010203输入标题输入标题输入标题,机械制图,具备了三视图、零件图和装配图的识读能力,欠缺用,CAD,工具进行产品设计的能力和经验,机械基础,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,CATIA,工程图,击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,机械制图具备了三视图、零件图和装配图的识读能力机械基础,草图绘制、,编辑,几何约束及,尺寸标注,零件设计,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要,草图绘制、几何约束及零件设计点击添加主要 点击添加主要 点,Pyramid chart,掌握,二维草图绘制、编辑及尺寸标注方法；,凸台特征创建方法。,知识目标,能够,用游标卡尺测量尺寸；,绘制上中心板的二维草图。,创建上中心板三维实体,能力目标,形成,6S,职业素养,培养,“三敬”“零无”的职业精神,情感目标,Pyramid chart掌握知识目标能够能力目标形成情感目,无人机综合实训室,多旋翼无人机,微知库平台,计算机机房,无人机综合实训室多旋翼无人机微知库平台计算机机房,02,教学过程,此处输入 此处输入 此处输入 此处,02教学过程此处输入 此处输入 此处输入 此处,二维草图绘制、编辑及尺寸标注；,凸台凹槽特征创建。,二维草图绘制、编辑及尺寸标注；,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,渠道,QQ,微信,微博,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,微知库,作品预览,重难点预习,头脑风暴构思,知晓任务,设计思路成型,组互动,01,06,05,02,03,04,微知库作品预览重难点预习头脑风暴构思知晓任务设计思路成型组互,5,任务导入,25,草图绘制,10,凸台及凹槽创建,7,点评总结,25,草图编辑,尺寸标注,10,尺寸测量,5任务导入25草图绘制10凸台及凹槽创建7点评总结2,重点：二维草图绘制、凸台凹槽特征创建,难点：二维草图编辑及尺寸标注,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,明确重难点,无人机应用,尺寸测量,提出任务,重点：二维草图绘制、凸台凹槽特征创建点击添加主要 点击添加,游标卡尺使用,量测圆角半径,中心板轮廓尺寸,孔直径,量测延长孔尺寸,游标卡尺使用量测圆角半径中心板轮廓尺寸孔直径量测延长孔尺寸,03,教学设计,此处输入 此处输入 此处输入 此处,03教学设计此处输入 此处输入 此处输入 此处,矩形,圆,直线,延长孔,本次课主要用到的草图绘制命令有直线绘制、轴绘制、矩形绘制、圆绘制、圆角绘制、延长孔绘制等。,矩形圆直线延长孔本次课主要用到的草图绘制命令有直线绘制、轴绘,草图,镜像元素,线段长度,角度大,直径,点线距离,线线间距,草图镜像元素线段长度角度大直径点线距离线线间距,01,02,03,04,凸台创建,凹槽特征,旋转对象,修饰特征,01020304凸台创建凹槽特征旋转对象修饰特征,作品评价,（,1,）绘图前，需先对上中心板及游标卡尺进行外观检查；,（,2,）检查尺寸标注是否和量测数据一致；,（,3,）检查草图中几何约束是否正确。,项目总结,作品评价（1）绘图前，需先对上中心板及游标卡尺进行外观检查；,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,微知库布置作业,拓展作业,问答探讨,释疑解惑,点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要 点击添加主要,04,教学效果,此处输入 此处输入 此处输入 此处,04教学效果此处输入 此处输入 此处输入 此处,操作练习,明确任务,理论讲解,随堂指导,总结归纳,做中学,学中做,操作练习明确任务理论讲解随堂指导总结归纳做中学学中做,互联,FLASH,动画,视频,实物演示,组讨论,示范讲解,手段,&,资源,互联 FLASH动画视频实物演示 组讨论 示范讲解 手段&资,Market analysis,优秀率占比,24%,，达到了预期的效果,及格线以上占比,70%,，说明大多数同学理论掌握情况良好,有,6%,的学生不及格，说明课堂差异化教学还有待加强,=90,60,(60,，,89),Market analysis优秀率占比24%，达到了预期的,3,1,2,教学方法多样，微知库平台上的资源很赞。,课堂氛围活跃，知识点清晰明了。,有耐心，循循善诱，亲自一一示范讲解。,312教学方法多样，微知库平台上的资源很赞。课堂氛围活跃，知,知识点二维码，课前预习,QQ,、微信发布预习任务,微知库平台互动论坛,作业成绩分析，及时获取反馈,课外拓展兴趣练习,知识点二维码，课前预习QQ、微信发布预习任务微知库平台互动论,点击添加主要 点击添加主要 点击添加 添加主要,学生评价,督导巡查及听课,辅导员评价,教学改进,反馈意见,点击添加主要 点击添加主要 点击添加 添加主要 学生评,教师：,演示完毕,感谢观看,20,点击添加主要 点击添加主要 点击添 加 添加主要 添加主要,教师：演示完毕20点击添加主要 点击添加主要 点击添 加,