,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,中华传统节日,中华传统节日,中华传统节日,中华传统节日,选一个传统节日，写一篇习作。,选一个传统节日，写一篇习作。,“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动。这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。活动分为两个内容，一是“写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。,两个内容都是重点。,“写一写过节的过程”,是与实践结合的习作练习，,“展示活动成果”,是一段时间主题实践活动的展示总结。,说说综合性学习对我们提出了哪些要求？,“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以,1.,内容提示,写一写过节的过程。,可以写自己家过节的过程；也可以写节日中发生的印象深刻的故事。,1.内容提示写一写过节的过程。可以写自己家过节的过程；也,2.,技法点拨,(1),明要求，选定节日。,如何围绕一个节日去写呢？,阅读教材“写一写过节的过程”的内容要求，想想过哪个节日自己印象最深刻，是怎么过的，或者过节时发生了什么事情。据此在自己了解的传统节日中选定一个节日。,2.技法点拨如何围绕一个节日去写呢？阅读教材“写一写过节的过,段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位”。从内容上讲，文章的各个段落，又是一个个小的、相对独立的“意思单位”。人在写整篇文章时，就是根据这一点，把全文分成若干个自然段的。这就要求我们写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。,怎样围绕一个意思写呢？,段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位”。从内容上讲，文章,要注意以下几点：,1.,围绕一个主题意思写。,写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。,2.,采取什么“段式”结构。,即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；,3.,内容写具体。,做到言之有物。,要注意以下几点：1.围绕一个主题意思写。写人要围绕人物某一方,(2),选其一，口述习作。,在“写自己家过节的过程”或者“节日中发生印象深刻的故事”中选定一个内容，先练习说一说，要努力围绕一个意思把话说清楚，然后说给同学听，请他们说说自己是否说清楚了，哪儿需要修改完善。,(2)选其一，口述习作。在“写自己家过节的过程”或者“节日,(3),动笔写，完成习作。,怎么说就怎么写，完成习作。,(3)动笔写，完成习作。怎么说就怎么写，完成习作。,与家人共度中秋,今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一,中秋节。,今晚是赏月的时刻。,我坐在阳台上，与家人一起细细品尝着香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上天空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃着月饼，,写法品析,佳作在线,用最能代表中秋节的月亮和月饼引出话题，为下文吃月饼、赏月做了铺垫。,这是本段的中心句，下面从赏月的情景、赏月的习俗、赏月的联想三方面写了赏月的过程。,与家人共度中秋今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天,眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药,今晚是团圆的时刻。,在这个中秋节，我们一家人团聚在一起，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，我们是多么幸运，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！,写法品析,佳作在线,写看月亮引起的联想，让赏月更有情趣。,这是本段的中心句，也是中秋节的主题。,眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起,今晚是祝福的时刻。,奶白色的月光一泻千里，将我的思绪带到远方。我不禁想起远方的朋友们，不知道他们是否也沐浴着月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我的心意。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”,写法品析,佳作在线,这是本段的中心句，下文望月思人，表达祝愿。,这里引用诗词名句，深化了中秋节人们期盼团圆的主题。,今晚是祝福的时刻。奶白色的月光一泻千里，将我的思绪带到远方,本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了“我”和家人过中秋节的情形。有看到的，有联想到的，内容丰富，语言流畅。后三段内容以中心句领起，结构紧凑。文中有联想、有感受、有引用的诗词名句，充分地展现了中秋节的传统和团圆的主题。,总评：,本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了“我”和家人过中秋节的情,1.,活动准备,(1),组内分工整理收集的资料；,(2),讨论并确定每个人展示的内容；,(3),每个人做好展示的内容准备；,(4),确定一个活动小组内展示的先后顺序。,展示活动成果。,1.活动准备展示活动成果。,2.,展示点拨,(1),展示内容,我们小组为大家朗诵和中秋节有关的古诗。,我展示我家做的月饼。,我们给大家展示写春联。,我给大家讲讲怎么包粽子。,可以展示实物、可以做过节的事情、可以朗诵古诗,2.展示点拨我们小组为大家朗诵和中秋节有关的古诗。我展示我家,(2),展示形式,可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱,我给大家讲讲怎样烙月饼。,我给大家唱一首中秋节的歌曲。,我给大家讲讲端午节的来历。,可以,1,人，可以几个人一块，但是大家都要展示哟！,我搜集的春联，你们看我拍的小区内住户门口贴的对联照片。,(2)展示形式我给大家讲讲怎样烙月饼。我给大家唱一首中秋节的,3.,充分展示,(1),活动小组组长组织依序展示；,(2),组员间可以互相补充；,(3),其他小组同学可以提问。,3.充分展示,4.,活动评价,(1),哪个小组展示最好，好在哪儿？,(2),从今天的活动中你知道了什么？,(3),老师总结,对整个学习过程表现的评价，特别肯定优点；,对今后学习的期望，侧重过程的评价；,整个学生学习成果的收集留存。,4.活动评价,