单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/22,#,第七单元,19,大象的耳朵,第七单元19大象的耳朵,脸上长鼻子，,头上挂扇子，,四根粗柱子，,一条小辫子。,（打一动物）,大象,新课导入,脸上长鼻子，大象新课导入,象：,哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。,课外知识,象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长,似,耷 咦 竖 竿,舞 痛 烦,扇,sh d,y sh,g,n,w,tn,g,f,n sh,n,我会认,似 耷 咦 竖 竿sh d,扇,shn,我会写,部首：,户,组词：,电风扇 扇动,造句：,奶奶拿着扇子给我扇风。,扇shn我会写部首：户,慢,m,n,部首：,忄,组词：,快慢 慢走,造句：,快慢是其次，安全最重要。,慢mn部首：忄,遇,y,部首：,辶,组词：,遇见 相遇,造句：,我在街角遇见了张老师。,遇y部首：辶,兔,t,部首：,刀,组词：,兔子 兔肉,造句：,我最好的朋友是一只小白兔。,兔t部首：刀,安,n,部首：,宀,组词：,安心 平安,造句：,教室里十分安静。,安n部首：宀,根,gn,部首：,木,组词：,树根 根本,造句：,地上有一根骨头。,根gn部首：木,痛,tng,部首：,疒,组词：,痛心 病痛,造句：,这些药减轻了她的痛苦。,痛tng部首：疒,最,z,u,部首：,曰,组词：,最后 最多,造句：,小明的个子最高。,最zu部首：曰,sh,（似的）,s,（好似）,似,sh,n,（扇子）,sh,n,（扇动）,扇,ji,o,（睡觉）,j,u,（感觉）,觉,多音字,sh（似的）似shn（扇子）扇jio（睡觉）,近义词,反义词,耷拉,垂下,散步,漫步,经常,常常,赶跑,赶走,人家,别人,耷拉,高昂,散步,快步,经常,偶尔,近义词反义词耷拉垂下 耷拉高昂,词语解释,耷拉：,下垂,。,散步,：,随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式,。,自言自语：,自己跟自己说话，独自低声说话,。,竹竿：,砍下来的削去枝叶的竹子,。,心烦,：,心里烦躁或烦闷,。,词语解释耷拉：下垂。,象,大,过,河,似,耷,咦,竖,竿,舞,痛,烦,扇,象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇,半包围结构：,左右结构：,上下结构：,扇,遇,痛,慢,根,兔,安,最,半包围结构：扇遇痛慢根兔安最,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,下垂,读课文，说说大象有什么特点。,比喻,课文解读,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。下垂读课文，说说大象有,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？,再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。,我生来就是这样啊。,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？再读课文，说说大,大象说：“我生来就是这样啊。”,这时候的大象认为自己,的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。,大象说：“我生来就是这样啊。”这时候的大象认为自己的,你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。,你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。,后来，大象又遇到了,小羊,。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”,小鹿,、,小马,，还有,小老鼠,，见到了大象，都要说他的耳朵。,后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象为什么“不安”呢？,大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不,怎么才能让耳朵竖起来呢？,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？,觉,ji,o,睡觉,j,u,发觉,怎么才能让耳朵竖起来呢？大象想尽了办法把耳朵竖起来，,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,拟 人,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。,这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。,主旨概括,这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有,大象的耳朵,大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪,不要盲目听信别人,大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来,大象又把耳朵放下来：大家是大家，,我是我,板书设计,大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪不要盲目听信别人大,朗读指导：,本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小象从不自信到自信的心理变化。,朗读课文。注意读好问句。,课后习题参考答案,朗读指导：朗读课文。注意读好问句。课后习题参考答案,画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。,参考答案：,1.,大象说：“我生来就是这样啊。”,画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。参考答案：,2.,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,3.,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,2.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我,大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的，后来他见所有的小动物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，别人是别人，他是他，不能盲目学别人。,大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的,老师指导：,这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。,“人家是人家，我是我。,”,结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。,老师指导：“人家是人家，我是我。”结合生活实际,说说你是怎么,课后作业,默写今天学习的生字词。,和爸爸妈妈分享今天的故事。,课后作业 默写今天学习的生字词。和爸爸妈妈分享今天的故事。,谢 谢 观 看,！,谢 谢 观 看！,