单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/1 Tuesday,#,9.1,电荷,第九章 静电场及其应用,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,9.1 电荷第九章 静电场及其应用新人教,1,A,B,知识回顾,A,B,+,+,A,B,-,-,A,B,+,-,1.,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,2.,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。,3.,摩擦不会凭空创造出来正负电荷,4.,不带电物体呈电中性，但是也存在电荷。,AB知识回顾AB+AB-AB+-1.同种电荷相互排斥，异,2,1.,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,2.,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。,3.,摩擦不会凭空创造出来正负电荷,5.,丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒更容易失去电子；毛皮与橡胶棒摩擦时，毛皮更容易失去电子。,6.,摩擦起电的实质是电子的转移。,7.,接触带电的实质是电子的转移。,4.,不带电物体呈电中性，但是也存在电荷。,1.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.用丝绸摩擦过的玻,3,二、物体起电方法,1.,摩擦起电,离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子，摩擦时电子从一个物体,转移,到另一个物体上。,物体有多余电子：带负电,物体缺少电子：带正电,思考：当物体得到电子时一定显负电吗？,失去电子时一定显正电吗？,二、物体起电方法1.摩擦起电 离原子核较远的电子容易受,4,2.,接触起电,将一个带电体与另一个不带电的物体接触，就可以使不带电的物体带上与带电体电荷相同的电。,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,2.接触起电 将一个带电体与另一个不带电的物体,5,接触后,再分开,+Q,+Q,接触后,再分开,+Q,-3Q,-Q,-Q,电荷从一个物体转移到另一个物体，系统中电荷总量不变。,两个,完全相同,的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量,先中和再平分,。,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,接触后再分开+Q+Q接触后再分开+Q-3Q-Q-Q电荷从一个,6,3,、感应起电,（,2,）,感应起电,：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。,规律：,近端感应异种电荷，,远端感应同种电荷,。,（,1,）,静电感应,：把电荷移近不带电的导,体，可以使导体带电的,现象，叫做静电感应。,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,3、感应起电（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应,7,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,验电器,思考,:,是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开,?,解释看到的现象,.,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,+-+验电器思考:是否只有当带电体与导体棒,8,1.,三种起电方法,.,起电的本质,摩擦起电、接触起电,、感应起电,无论是哪种起电方式,其本质都是使电荷发生转移，并不是创造电荷。,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,1.三种起电方法.起电的本质摩擦起电、接触起电、感应起电,9,表述一：,电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。,表述二：,一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。,三、电荷守恒定律：,新人教版高一物理电荷课件,新人教版高一物理电荷课件,表述一：表述二：三、电荷守恒定律：新人教版高一物理电荷课件新,10,（,1,）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？,（,3,）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？,（,2,）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？,（,4,）什么是比荷？电子的比荷是多少？,电荷量：电荷的多少，简称电量。单位,:,库仑,C,一个电子所带电量为元电荷,，,美国科学家密立根,注意：比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值；,电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质。,所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍,带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷,电子的比荷为：,元电荷的值,（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？（3）元电荷的数值,11,1.,自然界存在两种电荷,（,1,）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。,（,2,）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。,2.,使物体带电的方式带电方式,(1),摩擦起电,(2),接触起电,(3),感应起电,-,近异远同,3.,电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总,是保持不变。,5.,电子和质子的电荷量均为,e,，所有带电体的电荷量或者等于,e,，或者是,e,的整数倍。,4.,元电荷：电荷量,称为元电荷。,课堂总结,1.自然界存在两种电荷5.电子和质子的电荷量均为e，所有带电,12,1.,将不带电的导体,A,和带有负电荷的导体,B,接触后，在导体,A,中,的质子数（）,A,增加,B,减少,C,不变,D,先增加后减少,2,.(,多选,),科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，,常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确,的是,(),A,、把质子或电子叫元电荷；,B,、,1.6010,-19,C,的电量叫元电荷；,C,、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷；,D,、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷,C,BCD,课堂练习,2.(多选)科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，,13,新人教版高一物理电荷教学ppt课件,14,