单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,看图说话与写话,-,看图说话与写话-,1,看图说话与写话,教学要求：,1.熟练掌握看图说话的构架。2.学会编写好句子，把故事写生动。3.初步懂得提升故事主题。,教学进度：,一周上一次课，一次课70分钟。,收费标准：,每期1580元，14次课，上14周。,-,看图说话与写话教学要求：,2,看图写话,大作家能写出好听的故事，小时候也是从看图写话开始的。小朋友学会了看图写话，将来也能写出好听的故事，长大了就能成为一个大作家。,-,看图写话-,3,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,-,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在,4,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,时间,事情,地点,人物,时间、地点、人物、事情是把一句话说清楚的最基本要素。,动作,神态,环境,环境指主要人物周围的景物和场面。,句子里加上环境、动作、神态等描写，句子就会更加生动具体。,-,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐,5,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,时间 地点 环境 人物,动作 神态 事情,看图写话时首先要把图上发生的时间、地点、人物、事情、环境，还有事情的起因、经过、结果看清楚，再想象人物的动作、神态、语言、心理活动等，合起来就是一篇好文章了。,-,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐,6,1 过河,-,1 过河-,7,1 过河,时间：,地点：,人物：,事情：,环境：,起因：,长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言,小白兔和小公鸡心情怎样？心情,他们怎么过河的？动作,春天,小河边,草地上,小白兔,小公鸡,长颈鹿,过河,小草绿绿的，,小河清清的；,到河对岸去玩，河上没有桥。,跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子,高兴得一蹦三尺高,稳稳当当地过了河,“快过河吧。”,-,1 过河时间：起因：春天小河边草地上小白兔小公鸡长颈鹿过河小,8,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,-,9,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方,。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,-,10,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方,。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境,起因,-,11,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方,。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们,一筹莫展,的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”,小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高,。他们,一溜烟,地爬上了“小桥”，,稳稳当当,地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境,起因,-,12,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方,。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们,一筹莫展,的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”,小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高,。他们,一溜烟,地爬上了“小桥”，,稳稳当当,地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”,长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花,。,环境,起因,-,13,过 河,春天到了，大地换上了碧绿的新,衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方,。,小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是,河上没有桥，他们又不会游泳，这可,怎么办呢？,正当他们,一筹莫展,的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”,小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高,。他们,一溜烟,地爬上了“小桥”，,稳稳当当,地过了河。,到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”,长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花,。,环境,起因,语言,动作,结果,好句子,-,14,1 过河,时间：,春天,地点：,小河边 草地上,人物：,小白兔 小公鸡 长颈鹿,事情：,过河,环境：,小草绿绿的 小河清清的,起因：,到河对岸去玩，河上没有桥。,长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言,跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子 “快过河吧。”,小白兔和小公鸡心情怎样？心情,高兴得一蹦三尺高,他们怎么过河的？动作,稳稳当当地过了河，,-,1 过河时间：春天地点：小河,15,1 过河,时间：,春天,地点：,小河边 草地上,人物：,小白兔 小公鸡 长颈鹿,事情：,过河,环境：,小草绿绿的，大地换上了碧绿的新衣裳。小河清清的，唱着歌儿快乐地流向远方。,起因：,到河对岸去玩，河上没有桥。,长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言,跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子 “快过河吧。”,小白兔和小公鸡心情怎样？心情,高兴得一蹦三尺高,他们怎么过河的？动作,稳稳当当地过了河，脸儿笑得像一朵盛开的鲜花,-,1 过河时间：春天地点：小河,16,看图说话教具,正在制作中,-,看图说话教具正在制作中-,17,直映作文积累迁移与看图说话写话,写人篇 景物篇 写事篇,一年级上 一年级下 一年级暑期,-,直映作文积累迁移与看图说话写话写人篇,18,直映作文10个级别,口才篇,培养大胆,说的能力,适合大班和一年级,启蒙篇,培养观察与联想的作文基本能力,适合一年级,/,积累迁移篇,学习把作文写生动,适合2-4年级,/,基本方法篇,学习把作文写流畅、写具体,适合3-5年级,-,直映作文10个级别培养大胆适合大班和一年级培养观察与联想,19,综合提高篇,学习把作文,的立意拔高,适合4-6年级,话题选材篇,学习把作文写丰富,适合4-6年级,创新篇,学习把作文,写出新意,适合4-6年级,小说篇,学习提高作文综合能力,适合4-6年级,直映作文10个级别,-,学习把作文适合4-6年级学习把作文写丰富适合4-6年级,20,笑,-,笑-,21,姐姐笑了，笑得像一朵盛开的鲜花。,-,姐姐笑了，笑得像一朵盛开的鲜花。-,22,-,-,23,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。,-,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。-,24,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。,-,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。-,25,-,-,26,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。,-,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。-,27,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。,-,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。-,28,-,-,29,我笑了，笑得像吃了蜜一样甜。,-,我笑了，笑得像吃了蜜一样甜。-,30,-,-,31,他哈哈大笑，笑得嘴巴都合不拢了。,-,他哈哈大笑，笑得嘴巴都合不拢了。-,32,-,-,33,他哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。,-,他哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。-,34,-,-,35,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。,-,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。-,36,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。,-,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。-,37,-,-,38,-,-,39,妈妈笑了，笑得,-,妈妈笑了，笑得-,40,爸爸笑了，笑得,-,爸爸笑了，笑得-,41,看图说话写话,爸爸妈妈夸奖我,-,看图说话写话 爸爸妈妈夸奖我-,42,爸爸妈妈夸奖我,时间：,地点：,人物：,事情：,起因：,爸爸笑得怎么样,怎么说？动作 语言,妈妈笑得怎么样，怎么说？动作 语言,我笑得怎么样？心情,今天,家里,爸爸 妈妈 我,爸爸妈妈夸奖我,我得了一张大奖状,爸爸笑得嘴巴都合不拢了，竖着拇指夸我说：“你真棒！”,我笑了，心里像吃了蜜一样甜。,妈妈笑得眼睛眉毛都跳起了舞蹈，竖着拇指夸我说,-,爸爸妈妈夸奖我时间：起因：爸爸笑得怎么样,怎么说？动作,43,看图说话写话,爬 山,-,看图说话写话,44,直映作文积累迁移与看图说话写话教 具,1.课堂实录参考，总部老师上的。,2.PPT,3.音频,-,直映作文积累迁移与看图说话写话教 具1.课堂实录参考，总,45,