单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,植,物茎的输导功能,第五章,绿,色植物的一生,植物茎的输导功能第五章 绿色植物的一生,1,植物茎的输导功能课件,2,茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为枝或枝条，是由芽发育而来的。,茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为枝或,3,问题：,1.,植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？,2.,芽有几种类型？,3.,枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？,问题：1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？,4,芽的种类,枝芽,花芽,混合芽,将来发育成枝条的芽,将来发育成花的芽,含有叶芽和花芽，将来发育成枝叶和花,芽的种类枝芽花芽混合芽将来发育成枝条的芽将来发育成花的芽含有,5,一、枝芽发育成茎,一、枝芽发育成茎,6,1.,枝芽的结构和发育,结构名称,发 育,1.枝芽的结构和发育结构名称发 育,7,芽的结构和发育,结构名称,发 育,幼 叶,芽原基,芽 轴,生长点,叶原基,叶,新芽,逐渐伸长，枝芽发育成茎,幼叶,使芽轴不断伸长，并长出新的叶原基和芽原基等,芽的结构和发育结构名称发 育幼 叶芽原基芽,8,生长点,叶原基,生长点叶原基,9,茎的基本结构,茎的基本结构,10,1,2,3,4,观察,:,木本植物茎的结构,1234观察:木本植物茎的结构,11,木本植物的茎从外到内依次,树皮,形成层,木质部,髓,木本植物的茎从外到内依次树皮形成层木质部髓,12,想一想,1.,树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？,2.,木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？,3.,位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？,4.,位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么特点？是什么组织？,想一想 1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么,13,想一想,1.,树皮的外侧部分的功能是什么？,内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？,2.,木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？,3.,位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，,有什么功能？属于什么组织？,保护,韧皮部,筛管,输导组织,输导组织,导管,贮藏营养,基本组织,想一想1.树皮的外侧部分的功能是什么？保护韧皮部筛管输导组织,14,想一想,4.,位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？,有什么特点？,是什么组织？,5.,形成层的细胞分裂，向内形成新的,，向外产生新的,，其作用是使茎,。,6.,草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构,?,形成层,具有分裂能力,分生组织,木质部,韧皮部,逐年加粗,形成层,想一想4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？形成层具有分裂,15,计算,：请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长,3040,年，才能达到直径,12cm,，每年约长多少？,计算：请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长30,16,你能判断这棵大树的年龄吗,你能判断这棵大树的年龄吗,17,茎的结构和功能,结构名称,功 能,树皮,形成层,木质部,髓,外侧部,韧皮部,保护作用,内有起输导作用的筛管,具有分裂能力,使茎逐年加粗,内有起输导作用的导管,贮藏营养,茎的结构和功能结构名称功 能树皮形成层木质部髓外侧部韧,18,相信你最棒,练习,：,“,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶,谁裁出，二月春风似剪刀。”是唐代著名诗人贺知,章,咏柳,中的名句。万千枝条及其绿叶，都是由,哪一部分结构发育而来的（）,A.,根,B.,茎,C.,叶,D.,枝芽,2.,下列对于茎的结构的描述，正确的是（）,A.,所有植物都能形成年轮,B.,木质部的筛管起输导作用,C.,髓具有储存营养的功能,D.,导管位于树皮内侧的韧皮部,D,C,相信你最棒练习：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶2,19,3.,暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有折断，,这是因为（）,A.,木质部发达,B.,髓发达,C.,韧皮部发达,D.,树皮较厚,4.,有些俗语能说明一些生命现象。如：“笋有多大，,竹有多粗”就说明草本植物生长到一定阶段不会继,续加粗，这是因为竹的茎里没有（）,A.,导管,B.,筛管,C.,形成层,D.,髓,A,C,3.暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有折断，4.有些俗,20,6.,右图是小明在显微镜下观察到的枝芽,结构图，请帮助他识别各个结构的名称：,（,1,）,（,2,）将来发育成,（,3,）,会逐渐伸长，枝芽,就发育成枝或茎。,幼叶,芽轴,芽原基,生长点,叶原基,新芽,芽轴,6.右图是小明在显微镜下观察到的枝芽幼叶芽轴芽原基,21,小结：,结构名称,发育,第四节 植物茎的输导功能,一、枝芽发育成茎,幼 叶,芽原基,芽 轴,生长点,叶原基,叶,新芽,逐渐伸长，枝芽发育成茎,幼叶,使芽轴不断伸长，并长出新的叶原基和芽原基等,小结：结构名称 发,22,二、茎的基本结构,结构名称,功 能,树皮,形成层,木质部,髓,外侧部,韧皮部,保护作用,内有起输导作用的筛管,具有分裂能力,使茎逐年加粗,内有起输导作用的导管,贮藏营,养,二、茎的基本结构结构名称 功,23,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还,24,