统编教材部编人教版六年级语文下册第十一课十六年前的回忆第二课时课件,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第十一课十六年前的回忆,第二课时,语文,人教版,六年级下,第十一课十六年前的回忆第二课时语文人教版六年级下,1,目录,1,2,3,4,DIRECTORY,复习导入,体会忠贞，学习品质,体会沉重，触动心弦,总结课文，拓展延伸,目录1234DIRECTORY复习导入体会忠贞，学习品质体会,2,复习导入,复习导入,3,同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙的方式，那么运用倒叙描写了哪些内容呢？那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。,同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙,4,体会忠贞,学习品质,体会忠贞,5,默读课文第三部分，,并思考问题：,李大钊同志是个怎么样的人？从哪个句子哪些词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写写你的体会。,默读课文第三部分，,6,(1,),“父亲仍旧穿着他,那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”,这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。,(1)“父亲仍旧穿着他 这句话可以看出父亲虽受敌人的折,7,练习,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”。这句话抓住了人物,_,的外貌,_,描写，说明了,_,。,练习,8,(2),敌人对李大钊施了重刑，,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,;,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。,(2)敌人对李大钊施了重刑，,9,（3）“父亲瞅了瞅我们，,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”,（3）“父亲瞅了瞅我们，,10,练习,（1）从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_。李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤,。,练习,11,练习,（1,）“非常安定，非常沉着”这是抓住了人物的_描写，这可以看出_。李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，对革命的事业充满了必胜的信心。,练习,12,体会沉重,触动心弦,体会沉重,13,鲁迅先生有这么一句话：,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这也是李大钊先生的写照。,鲁迅先生有这么一句话：,14,请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么内容？李大钊同志被害后，全家无比悲痛。,请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么,15,文章除了开头和结尾做到了,首尾呼应，在文中还有很多这样前后照应的句子。,（,1,）弄清什么叫“前后照应”。,（,2,）试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。,文章除了开头和结尾做到了,16,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。,母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。,17,我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。,我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。,18,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,19,这些句子前后照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象和感受也会更深。,这些句子前后照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更,20,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,21,总结课文,拓展延伸,总结课文,22,1通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？,1通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪,23,2.,通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊。让我们继往开来，把和平之花呵护得更好吧。,2.通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命,24,谢谢您的观看,THANK YOU FOR WATCHING,Professional custom all kinds of industry ppt template,this work belongs to laugh design original.,谢谢您的观看THANK YOU FOR WATCHINGPr,25,