单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版新教材七年级上册诫子书考点完全覆盖版,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,部编版新教材七年级上册诫子书考点完全覆盖版部编版新教材七年级上册诫子书考点完全覆盖版51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。诫子书,诸葛亮,河悲枯邀冶精淫非静汉明德以夫,及守落舆性險慢志學也致忐非修君,矬窮多日年躁則無癌寸遠非澹身子,蠢不去舆不以以澒大寧泊儉之,n將接遂時不能岌癀寥学静蠱以行,畦復世威慰船才也澦鱼以養静,诸葛亮,名亮,字孔明,号卧龙,先生;三国时期著名的政治家、军事,家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。,被称为“古今第一贤相”。在世时被,封为武乡侯,谥忠武侯,后世称诸葛,武侯。代表作有前出师表、后,出师表、诫子书等。发明了木,牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受,到很大的尊崇,成都有武侯祠。著有,诸葛亮集。,语文兴趣方法中学生们不重视语文学习,有的甚至不愿意学习语文已是司空见惯的问题。论语有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”那么如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力?,第一,不能忽视孩子在学习中体验到成功的快乐。激发学生的学习热情,树立学习的信念,明确学习目的。让孩子发现和体会到学习与创造过程的乐趣,从而在这种乐趣的激励下,更好地自觉地学习,这才是我们所要追求的目标。学习兴趣和愿望是要在一定的情境中发生的,那如何创设情境,激发学生的探求兴趣呢?首先,教师要充分了解和把握学生的特点,深入钻研课程标准和教材,把握好教材的难度,其次,多种形式相结合,全体学生与个别学生相结合,课前布置作业,课后布置思考题或作业,培养学生探索,合作、互动,不断缴发学习的自觉性,主动性。,第二,实行情感教学,突出人文精神,真正赋予他们真挚、纯真的爱。理解和热爱学生,要努力让每个学生感到教师的和蔼、可亲、可敬,积极参与到教学活动中来,把学习当作一种快乐。教师融之以情,读出感情,引起学生情感的共鸣,力求用生动富有表现力的语言进行讲解、分析,讲出感情,达到情景交融,唤起学生情感体验的效果比如说创设问题情境,色彩和画面引入语文教学,注重形象鼓励、语言鼓励,采取灵活多样的教学方法等,第三,教师要充分尊重学生的自尊心。心理学告诉我们满足人们对理解、尊重和追求的需要,就能激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝向所期望的目标前进。教师对学生“暗含期待”,学生在感情上就会受到鼓舞,对教师产生好感和信赖,增强自尊、自信,有效地激发学生情绪和学习动机使他们感受集体的温暖和力量。,第四,改革教学方法,焕发学生内在的驱动力。随着素质的不断发展和深入,我们教师不仅要教给学生知识,重要的是要教给学生装主动获取知识的方法,变“学会”为“会学”。,(1)掌握管理尺度,不能过宽也不能过严。现在的班级管理并不能像以前私塾那样越严越好,这样限制了学生的自由,扼制了创造力、想像力的发挥。学生就像一团发酵的面,你只要给他足够的空间,他就能很好地“发酵”,如果你把这团“面”塞到一个瓶里,它是怎么也蒸不出蓬松的“馒头”来的。当然教师要把握好放宽的尺度,注意不能放任自流,以免对学生起负面影响。,(2)开展课堂提问。提问具有诊断学习、激发兴趣、集中注意、启发思维、反馈调控等教学功能,把握好提问的力度,课堂提问的角度,提问的难度,可以让学生的思维在广阔的天地自由驰骋,发展其扩散思维能力。才能更好地启迪学生思维,培养学生学习兴趣,(3)课前演讲,充分调动学生的参与意识。开展课前三分钟讲话活动,多数同学积极参与。如我的家庭成员、我的爱好、我的烦恼、昨天的故事等。事实证明:这种融趣味性、知识性、思想性、科学性于一炉的做法,符合学生的兴趣特点,能有效地提高学生的说话能力,同时对作文水平的提高也有很大的帮助。,(4)竞赛促趣。心理学研究表明,竞赛能刺激学生为自尊好胜而奋斗的自我提高内驱力。在课堂上恰如其分地开展学习竞赛,能促使学生已经形成的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。学习完诗歌单元后,将全班学生分成两大组举行赛诗会,由学生为自己队命名。激烈的竞争气氛马上形成,老师适时地在旁“煽风点火”,使得双方队员个个摩拳擦掌,当场出现的好诗、好句、好词,老师翘起大拇指以示夸奖,两队的比分紧挨着向上窜,离下课还剩五分钟时,有的同学唯恐老师看不见他举手,擅自起立朗诵自己的创作,后来竟出现几个同学一起站起来争的情境。这样不仅使学生得到了锻炼,还加深了同学间的相互了解与友谊。,只要老师让学生拥有积极乐观的心态,他们永远不会缺乏向上的动力,永远不会对学习失去兴趣,他们的生活和学习永远充满明媚阳光。这样的教学才会生动活泼,富于情趣。实践使我们认识到,兴趣是最好的老师,学习中有了浓厚的兴趣,就会使自己在一种活跃、舒畅、欢快的心理支配下,使思想进入最佳状态,寓教于乐、寓教于趣,那么潜在的创造力就会在跃跃欲试的“冒险”中爆发出来,能收到理想的教学效果。,一、农村初中物理新课程改革中面临的难题,1农村初中教学设备条件较差，急待改善,从农村初中的教学设备来看，普遍较差，还存在着不少问题，急需加以改善。一是实验室的设备条件差，使用率较低，加以损坏的仪器又不能及时更新，影响了仪器的使用率和实验的开出率；二是能开展多媒体教学的学校更是屈指可数，学校硬件、软件建设不到位，许多实践操作活动难以开展，这一切，都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深入开展。,2农村初中生物理学习兴趣不高,初中物理教学质量在中心城区与郊区之间，城镇学校与农村学校之间存在着明显或较明显的差异，特别是农村中学与中心城区相关的中学有显著性差异，有些初三毕业的学生如g=9.8牛千克的含义是什么?质量与重力的区别、联系、都搞不清、更不要说对压强、密度等概念的理解。生源素质参差不齐，由于前期教育的多种因素影响，如数学、语文基础知识较差，思维不够活跃，这些因素都影响了初中物理教学水平的提高，因此，进行新课程改革就是一条必由之路。,二、农村初中物理教学改革的途径与措施,1改革教法是提高物理教学质量的关键(1)搞清学生认知结构，备好每一堂课,备好课是上好课的前提和条件，每学期开学之前，除了认真钻研初中物理教材和教学大纲外，还通读了小学的自然、高中的物理，以及大学普通物理中的相应的内容，因为知识结构是具有系统性和连贯性的。此外，还有经过教研小组的探讨，更好地确定了?初中物理教学的重点，例如，液体的压强和浮力知识既是初中的一个重点，又是一个难点，所以必须在初中讲透讲好。但电学中的欧姆定律，既是初中的重点，又是高中的难点，乃至贯穿整个大学的电学。因此在初中应给予必要的基础知识，搞清定律的来龙去脉，为今后的学习打下扎实的知识基础。又如代数中的负指数幂知识是在初二下学期末尾才讲授的内容，可是在初二开始上物理，第一章和以后的几章都要用到负指数，在教学中如果不及时扫除这个“拦虎路”，势必在以后的教学中带来困难，甚至影响各章的学习，为了备好每一节课，必须了解学生的知识水平和认识能力，以及学生对该部分内容的兴趣。这样才能做到有的放矢，所备的课才能有针对性，使教学符合学生实际。,(2)“设疑讨论”，启发学生思维,教师一走进教室，就应把学生的注意力吸引到课堂上来，以产生强烈刺激，加深印象，使学生形成鲜明、丰富的表象。因此，在教学中可以大胆地使用“设疑讨论”教学法，启发学生思维。例如在讲“物体的沉浮”时，可以这样来启发学生思维的：木块放在水里为什么会浮在水面，而铁块放在水里为什么能沉下去?学生回答：因为铁块比木块重，然后我接着问：把同样重的铁块和木块同时放入水里又会怎样呢?此时学生纷纷议论，难于作答。有几个学生小声地说：不是因为铁块比木块重，而是因为铁的密度比木块大才下沉。这时，我进一步再问：“用钢制造的大轮船，为什么又会浮在水面呢?”这几句，使学生对“因铁块重而下沉”和“因铁块密度大而下沉”的回答产生怀疑，知道“上了当”，我便因势利导继续新课。由于设疑富有启发性，扣住了学生的心弦，他们的学习积极性就调动起来了，注意力得到了集中，这样才能使学生学得生动活跃，启发学生思维。,2培养兴趣是提高教学质量的重要条件,新课改要求要以“学生为中心”，改变了以往传统的以教师为中心的课堂模式，因此，教学改革过程中，一定要发挥学生的主体性和积极性，而兴趣则是一个重要的诱因。,(1)上好绪论课和导言课,好的开端等于成功了一半，上好绪论课和第一章的导言课是引起学生兴趣的重要途径。例如，在讲解“运动和力”一章之前，教师可以编一个这样的故事：刚上初二的小明星期天乘坐汽车去外婆家，一路上发现了一系列的奇怪现象：汽车突然开动时，人为什么会向后倒?汽车匀速行驶时，车内的人向上跳起来为什么还能落在汽车的原处呢?为什么坐在行驶的汽车中的乘客看车外的树木却在往后跑呢?为什么汽车的车轮外面刻有许多花纹呢?讲完，几十双眼睛聚精会神地望着我，急切地盼望我作出回答。我趁此机会，话题一转，引人新课。,(2)通过实验激发学生学习物理的兴趣,物理学是一门实验科学，充分重视物理实验的作用会使学生的学习兴趣得到保持并不断发展。虽然农村中学的实验条件较差，教师就要善于化腐朽为神奇，采取“坛坛罐罐”当仪器，千方百计做好演示实验，尽量让学生做好学生实验和小实验。例如，做测定物质的密度”实验，因缺少量筒，就动员学生用酒瓶来做成简单的量筒；对电路的组成实验，要求学生每两人带两节电池，两个小灯泡，电线若干，解决缺少仪器的问题，使人人有了做实验的机会。此外，我们还组成并利用物理兴趣小组，自制了各式刻度尺、天平、弹簧秤，“孔明灯”等，做各种生动有趣的学生小实验，不仅物理小组的成员的兴趣有所提高，而且带动了其他同学。,三、结束语,总而言之，农村初中物理教学改革面临着重重的困难，但是教师要充分发挥自己的聪明才智，在有效的资源中，利用巧妙的教学方法与技巧，激发学生的学习兴趣，从而提高教学水平。,诫子书,诸葛亮,河悲枯邀冶精淫非静汉明德以夫,及守落舆性險慢志學也致忐非修君,矬窮多日年躁則無癌寸遠非澹身子,蠢不去舆不以以澒大寧泊儉之,n將接遂時不能岌癀寥学静蠱以行,畦復世威慰船才也澦鱼以養静,诸葛亮,名亮,字孔明,号卧龙,先生;三国时期著名的政治家、军事,家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。,被称为“古今第一贤相”。在世时被,封为武乡侯,谥忠武侯,后世称诸葛,武侯。代表作有前出师表、后,出师表、诫子书等。发明了木,牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受,到很大的尊崇,成都有武侯祠。著有,诸葛亮集。,木牛流马,典故、故事称颂他的诗句:,三顾茅庐,出师一表真名世,千敢谁堪伯仲间,隆中对策,陆游书愤,草船借箭,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,舌战群儒,出师未捷身先死。长使英雄泪灡襟,七擒孟获,杜萧蜀相,挥泪斩马谡,功盖三分国。名成八阵图,八阵图,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心,只为酬三顾。,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面,偏能用火攻,代表作:,前出师表“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,后出师表“鞠躬尽瘁,死而后已”,诫子书“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,文章出处及题目:,本文选自(诸葛亮集)。,诫,(告诫、劝勉)。子,一般认为是指诸葛,亮的(儿子诸葛瞻。书,(书信,题目的意思是(告诫儿子的一封家书。题,目表明(文章的内容)是诸葛亮对儿子的,(谆谆教诲),这也是他自己学习修养经验,的(结晶)、修