单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,观山、看海、听雨、赏花,和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。,观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心,口语交际：我们与环境,口语交际：我们与环境,【人教部编版小学语文】口语交际：我们与环境课文分析课件,【人教部编版小学语文】口语交际：我们与环境课文分析课件,【人教部编版小学语文】口语交际：我们与环境课文分析课件,【人教部编版小学语文】口语交际：我们与环境课文分析课件,根据上图，说说我们身边存在哪些环境问题？,垃圾,大气污染,污水,砍伐树木,根据上图，说说我们身边存在哪些环境问题？垃圾大气污染,为了保护环境，我们可以做些什么？,如果堵车的时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。,最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开,“,无人灯,”,。,为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车的时间长，我,交际指导,1.除了上面的图片，想一想，我们身边还存在哪些破坏环境的行为？,交际指导 1.除了上面的图片，想一想，我们身边还存在哪,2,.针对具体的环境问题，提出相应的环保措施，并倡导大家保护环境。,2.针对具体的环境问题，提出相应的环保措施，并倡导大,小,提,示,判断别人的发言是否与话题相关。,围绕话题发表看法，不跑题。,小提示判断别人的发言是否与话题相关。,3.,讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成,“,保护环境小建议十条,”,，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。,3.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保,交际范例,通过调查发现，随着社会发展，人们的生产、生活给环境造成了多方面的破坏。,比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、生活垃圾等。,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,交际范例 通过调查发现，随着社会发展，人们的生产、生活,众多污染源让空气质量变差，水资源日益紧缺，泥石流、沙尘暴、酸雨等自然灾害频发。,这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,众多污染源让空气质量变差，水资源日益紧缺，泥石流、沙,作为小学生，我们也可以为保护和改善环境，做一些力所能及的事。,比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,作为小学生，我们也可以为保护和改善环境，做一些力所能,我国人民的环境保护意识正在逐步增强，环境保护的问题也得到了国家的高度重视。,爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,我国人民的环境保护意识正在逐步增强，环境保护的问题也,谢谢观看！,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,谢谢观看！【新教材小学语文】口语交际：我们与环境课文分析人教,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：我们与环境课文分析人教部编版,1,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,