Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,20 豆花庄的小家伙们,导入:,从题目中，你能猜出些什么？,还有什么疑惑？,1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。,2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。,指名读文，正音。,绿树成荫 地下室 青纱帐 晒太阳,傍晚 牧笛 蜜蜂 涂脂抹粉,读一读：,凫水 打蔫 真挚 小水虿,通风透光,绿褂,默读课文，边读边想：豆花庄里的小家伙们都是谁？他们在豆花庄里过着怎样快乐的生活？,整体感知课文：,通过初学，试想课文可分几段？,师生共议，并小结。,1,7节：豆花庄是个童话般的世界。,8,18节：小动物们唱着动人的歌声。,多么美丽的村庄啊，真是一个童,话般的世界。,从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个童话般的世界？,独立思考，探究学习：,学生自渎，在书上画出重点词句。,豆叶卷成（第三节）,地下深浅（第四节）,小河边的草丛中（第五节）,青纱帐是虫虫们（第七节）,虫虫们在这里居住（第六节）,学生汇报自学所获，提出自己不清楚的问题。,小组合作，交流感受：由豆花庄优美的环境和虫虫们快乐的生活，你想到些什么？,由物及人，体会人与自然和谐共处的重要性,。,指导朗读，深化理解。,继续学习课文，请大家默读课文的818自然段,:,看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐？边读边勾出句子，还可以写出自己的感受。,读完后与同学交流交流。,豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。,句子,他们穿着小绿褂，蹲在豆叶上，不停地唱,着：“蝈蝈蝈！蝈蝈蝈！”,请同学们读句子，谁能读出快乐的感受？,句子,早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，,圆润、晶亮。,朗读指导：,这是多么快乐的蝈蝈啊！它们正迎接着崭新的一天呢！,句子,午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还,在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆,棵旁，也流进了我的心田里。,朗读指导,：是呀，这清凉清凉的歌声，让疲倦的人们精神也为之一振呢！也象一股清泉流进了我们的心里。,句子,傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘,着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛,先试着读给同桌听听，说说你从哪些词句中感受到了他的快乐呢？把你的感受和同学交流交流。,谁能带着自己的感受读这句话。,请学生读出句子，说自己的感受。,早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，,圆润、晶亮。,午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还,在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆,棵旁，也流进了我的心田里。,傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘,着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛,早晨，他们的歌声，像-午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声，像-，流到了-，也流进了-。傍晚，他们的歌声，带着-，飘着-，伴送-他们唱啊，唱啊，唱自己的真正的生活，没有忧虑，充满了快乐和希望。,读后师小结本段的结构特点。,这一组排比句突出表现了优美的歌声回荡在田野，余音缭绕，令人回味无穷。,请你们自由地读15、16自然段，看看你还能读懂什么？,正如同学们说的那样，绿色的歌是充满生命力的歌，是大自然的歌。你能猜猜他们有怎样金色的梦？,师：是啊，他们的歌声不仅感染了其他的小家伙们，连身边的花草都觉得快乐呢！这样的生活多么和谐幸福呀！,读读这个句子：,我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好象还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往。,能联系上下文把你的感受和同学们说一说吗？,正如同学们说的那样，绿色的歌是充满生命力的歌，是大自然的歌。你能猜猜他们有怎样金色的梦？,总结全文。,本文告诉我们什么？使我们想到些什么,？,大自然为我们提供了和谐的生存环境，我们怎能不珍惜它呢？这也是我们人类金色的梦。,