单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,习作：奇妙的想象,国家统编教材,三年级语文下册,习作：奇妙的想象国家统编教材三年级语文下册,交流平台,【交流内容】,插上想象的翅膀，我们足不出户便可遨游太空；握住想象的画笔，一横一竖便有了生命的活力。因为想象，我们的灵感得以迸发，生活变得多彩。,谈谈你对,“,想象,”,的认识。,交流平台【交流内容】插上想象的翅膀，我们足不出户便可,想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工、改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。但是，,想象不能毫无根据地随意虚构，还应该立足现实,。,【交流指导】,想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。,【交流展示】,自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文,头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。,头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界,初试身手,在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。,初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁,【我会画】,【我会画】,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。,示例：,一条瞌睡虫飞呀飞呀，看到一个小姑娘正坐在花园的长椅上津津有味地看着故事书，不时还哈哈大笑。瞌睡虫见了，十分好奇，悄悄地飞过去，落,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友,k,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。示例：一条,在,小姑娘的头发上。小姑娘看着看着，不知不觉闭上了眼睛。瞌睡虫见了，十分失落：“为什么我一来，小姑娘就睡着了呢？”附近的一条胖胖的瞌睡虫听了，说：“因为我们是瞌睡虫呀，会让人类提不起精神，只想睡觉。”这条瞌睡虫听了，只好飞走了。不一会儿，小姑娘醒了，摸摸自己的脑袋，说：“奇怪，我怎么睡着了？”小姑娘大概永远也不会知道，曾经有条瞌睡虫也想看她手中的故事书呢！,在小姑娘的头发上。小姑娘看着看着，不知不觉闭上了眼睛。瞌睡虫,示例：,小精怪念错咒语，把自己变成了一只蚂蚁，这下他急得团团转。突然，他感觉到地在震动，往前方一看，才发现是一头大象正往这边,走来。“不好，,小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了,zhu,示例：小精怪念错咒语，把自己变成了一只蚂蚁，这下他急,我要避开它。”小精怪赶紧使出九牛二虎之力逃跑。可是他太小啦，眼看着就要被大象踩在脚底。突然，大象调转身子，往别的方向去了。小精怪大舒一口气，可还没等他回过神，一阵大风将小精怪吹到了空中，他随着风飘啊飘啊，正巧飘到了爸爸的书桌上。小精怪大喜过望，用身体沾满墨水，在白纸上爬出了自己的名字。爸爸见了，念了几句咒语，小精怪瞬间恢复了原貌。他含着热泪扑进爸爸的怀抱，一边哭一边说：“爸爸，我再也不乱念咒语了！”,我要避开它。”小精怪赶紧使出九牛二虎之力逃跑。可是他太小啦，,习作例文,例文,1,：一支铅笔的梦想,（原文见教材,P67,、,68,页）,习作例文例文1：一支铅笔的梦想,【作者简介】,张晓楠,，中国作家协会会员，山东省作家协会委员会委员。作品曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖。代表作品有叶子是树的羽毛、和田鼠一块回家。,【作者简介】张晓楠，中国作家协会会员，山东省作家协会,【生字注音】,憋,在抽,屉,里,萌,芽,趴,着,伪,装,船,篙,木,筏 标,枪,稿,纸,bi,t,mn,p,o,f,o,wi,bio,【生字注音】憋在抽屉里 萌芽 趴着 伪装bitm,【看图记词】,抽屉,萌芽,憋着,【看图记词】抽屉萌芽憋着,伪装,趴着,船篙,伪装趴着船篙,木筏,稿纸,标枪,木筏稿纸标枪,【故事品读】,通读全文，找一找：这只铅笔的梦想分别是什么？,跳进荷塘里；,躲到菜园里去；,来到小溪边；,跑到运动场上。,溜出教室；,【故事品读】通读全文，找一找：这只铅笔的梦想分别是什,【段落仿写】,示例：,第六个梦想，是飞到天上去。知道我要做什么吗？我要在云朵间，画彩色的虹；或者躺在风筝上，自由自在地吹风。哈，多么好玩！多么开心！,铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。,【段落仿写】示例：第六个梦想，是飞到天上去。知道我要,例文,2,：尾巴它有一只猫,（,原文见教材,P68,、,69,页,）,例文2：尾巴它有一只猫,【作者简介】,卢颖,，儿童文学作家。毕业于上海师范大学中文系。曾任教师、编剧、编辑、杂志策划人等职业。,合作出版过校园青春小说我为歌狂等。曾获2008年度冰心儿童文学奖新作奖。,【作者简介】卢颖，儿童文学作家。毕业于上海师范大学中,【生字注音】,自,豪,ho,yn,拥,有,zo,跳,蚤,ui,乖,巧,jin,坚,持,【生字注音】自豪 hoyn拥有zo跳蚤 u,【故事品读】,通读全文，联系生活说说你的感悟。,示例：,我们彼此拥有，有好的东西，要一起分享。当然，幸福要分享，就会变成更多份的幸福，我们大家都会非常的幸福，当我们遇到了困难，也要和大家一起承担，这样我们的困难有了大家的齐心协力，就不是事儿了！,【故事品读】通读全文，联系生活说说你的感悟。示例：我,示例：,我是一只瓷碗，其实吧！我也有一只猫。每天我闲坐在桌子旁，等到开饭的时候，一只手往我这只碗里放些小鱼干，扑哧，我的那只猫就来找我了。我也试过呆在别处歇息，可是我的这只猫总是能找到我！甩都甩不掉呢！,展开想象说一说：除了尾巴，还有什么能有一只猫？,示例：我是一只瓷碗，其实吧！我也有一只猫。每天我闲坐,习作要求,从下面所列举的题目中选一个，写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。,习作要求 从下面所列举的题目中选一个，写一个想象故事，,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如人类可以冬眠,最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦,习作指导,首先确定自己要写的题目，可以是书中给出的题目，也可以是自己想出来的题目，然后据此展开想象。,习作指导 首先确定自己要写的题目，可以是书中给出的题目,想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发展、高潮、结局。,想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发展,写作时要运用多种方法，比如语言、神态、动作、心理描写等，将故事中各个人物塑造得立体、生动。,写作时要运用多种方法，比如语言、神态、动作、心理描写,写完后，可以互相交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,写完后，可以互相交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么,范文点评,最好玩的国王,天还没完全亮，负责照料八达国国王起居的钝钝保姆已经叫醒了国王。,“天已经亮了吗？”国王打着哈欠问。,“对。您再不起床，早餐就要凉了。”钝钝保姆说。,国王只好起来了。他一边穿衣服，一边嘀咕：“不知道为什么，我觉得还没睡,开篇设置悬念，为下文展开做铺垫。,范文点评最好玩的国王 天还没完全亮，负责照料八达国国王,饱。”他推开门，浓重的夜色立刻扑面而来。,天还黑着呢！国王一时没反应过来，钝钝保姆已经在背后偷笑了：“愚人节快乐，我亲爱的陛下！”,国王连忙去看日历。啊，今天是四月一号愚人节，而现在才凌晨四点。好哇，他被钝钝保姆给骗了！,愚人节里，每个人都可以说谎骗人，,景色描写，“扑”形象生动地写出了此时夜色正浓的情景。,饱。”他推开门，浓重的夜色立刻扑面而来。天还黑着呢！国王一,被骗时绝对不能生气，所以就算钝钝保姆欺骗的是国王，也不会受到惩罚。这是传统。不过，国王可管不了这些。他气坏啦，跑到办公室去，用最快的速度写好了一条布告，内容是：从今天起，我们八达国将不再有愚人节！谁要是敢在四月一号这天骗人，就会被关进大牢一个星期！,发布布告，推动情节发展。,被骗时绝对不能生气，所以就算钝钝保姆欺骗的是国王，也不会受到,天刚蒙蒙亮，士兵已经把这条布告贴遍大街小巷。人民失望了。愚人节是多么好玩的节日呀！为了这一天，他们早就准备好了一肚子的谎话，要对家人和朋友说个痛快。可现在，唉！一整天，八达国没有任何人敢说谎话，虽然每个人都是一副憋得很难受的样子。只有国王非常满意，一整天都挂着笑容。哈，早该这样了！不用怕被人骗，也不用想办法骗人！,写人民不能说谎话的难受与国王的满意形成了鲜明的对比。,天刚蒙蒙亮，士兵已经把这条布告贴遍大街小巷。人民失望,愚人节不，四月一号就要过去了，突然有士兵闯进了国王的办公室：“报告陛下，我们发现了一个说谎的人！”,国王大怒：“什么？快把他带来！这还了得！我非惩罚他不可！”两名士兵带犯人来了，国王一看，傻眼了，那个犯人竟然是他的儿子八达国的小王子！小王子一天中的大部分时间都待在游戏室里，完全不知道父王颁布了什么法令，他只是突,愚人节不，四月一号就要过去了，突然有士兵闯进了国,然想起今天是愚人节，于是兴冲冲地骗人去了,国王顿时慌了，怎么办？难不成真把儿子关进大牢？突然，他灵机一动，狡黠地说：“今天可是愚人节呀！”,“什么？”,“我的意思是，那条布告根本就是假的！愚人节就是应该尽情骗人！你们都被我给骗啦！哈哈哈！”,带头说谎的人竟是小王子，情节起伏跌宕。,由慌乱到灵机一动，写出了国王的机智。,然想起今天是愚人节，于是兴冲冲地骗人去了带头说谎的人,两名士兵你看看我，我看看你，不约而同地露出了苦笑。他们松开小王子的手，离开了国王的办公室。,一传十，十传百，很快全国人民都听说了，他们纷纷议论着：,“真不愧是国王，居然想得出这种谎话！”,“真可恶呀！”,两名士兵你看看我，我看看你，不约而同地露出了苦笑。他,“没办法啦，愚人节被骗可是不能生气的哟！”,“说得对，哈哈哈”,人们说着笑着，然后抓紧时间尽情地骗人去了，趁愚人节还没有完全结束,由人民的议论从侧面写出了国王“好玩”的特点。,“没办法啦，愚人节被骗可是不能生气的哟！”由人民的,本文想象丰富，构思巧妙，情节一波三折，由愚人节始再由愚人节终，情节设计合理、巧妙有趣，不失为一篇上乘的想象作文。,本文想象丰富，构思巧妙，情节一波三折，由愚人节始再由,谢谢观看！,谢谢观看！,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美