单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,句子,句子,一、连词成句，加上标点符号。,方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。,例：草莓 真多 啊 的 地里,地里的草莓真多啊！,表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。,一、连词成句，加上标点符号。地里的草莓真多啊！表示问句的词：,二、“的”、“地”搭配好。,“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。,例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在,小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。,“有趣的”应该和名词“问题”搭配，,“热烈地”应该和动词“争论”搭配。,二、“的”、“地”搭配好。小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题,三,、连词成句（,填序号,）。,1我的荷叶摇篮是,_。,2跑进了快速地小兔森林,。,3,圆圆,的一群小飞虫飞来了,_,。,三、连词成句（填序号）。1我的荷叶摇篮是,四、,照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。,（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）,一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，,后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。,例：我在船里坐。（小小的）,我在小小的船里坐。,解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。,四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。例：我在船里,1雪山上盛开着雪莲。(,洁白的,),_,2你可以做梦呢！(,各种各样的,),_,3小青蛙在荷叶上放声歌唱。(,快乐地,),_,五、,用上括号里的词语，把句子写具体。,雪山上盛开着洁白的雪莲。,你可以做各种各样的梦呢！,小青蛙在荷叶上快乐地放声歌唱。,1雪山上盛开着雪莲。(洁白的)五、用上括号里的词语，把句子,六、读一读，仿写句子。,1.例：天空那么蓝，那么高。,春天来了，鲜花开得那么_，那么_。,多,漂亮,解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。,六、读一读，仿写句子。多漂亮解析：例句中用“蓝”“高”来形容,2.,例：,大海，蓝蓝的，又宽又远。,沙滩，,_,，,_,。,黄黄的,又松又软,解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。,2.例：大海，蓝蓝的，又宽又远。黄黄的又松又软解析：本题首先,七、,我会看图写句子,。,例：,荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。,柿子_，_，好像_,_,_,大大的,红红的,一盏盏红灯笼。,七、我会看图写句子。荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。柿子,八、,把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话,.,（,）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。,（）开始，海的远处是一片云雾。,（）老师带着同学们在海边等候日出。,（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。,（）接着，东方越来越亮，海边的云慢慢地红了，太阳露出了头。,4,2,1,5,3,有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语，如，开始、接着、一转眼等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：,42153,八、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话.（）一转眼,九、,用加点的词语造句。,1小鱼今天怎么有空出来呢？,2春天真美，因为它是个多彩的季节。,3.,弯弯的月牙儿像小船。,你怎么不说话了呢？,大家都很喜欢她，因为她诚实。,太阳像个大火球挂在空中。,九、用加点的词语造句。你怎么不说话了呢？大家都很喜欢她，因为,十、,把下列句子补充完整,。,.,1.,我画了个（）太阳，挂在夏天的天空。春天的太阳是（）的。,2.,树很孤单，喜鹊也很（）。,绿绿,彩色,孤单,根据课堂积累，对句子进行完整补充。,十、把下列句子补充完整。.1.我画了个（,看图写话,看图写话,观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。,观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，有哪些景物（,到了，天空中，太阳温暖地照着,，,燕子,；,，小草,，小花,，柳,树,。,看到眼前的景色，我想说：,“,！,”,春天真美呀,的枝叶随风摇摆,开了,绿了,地上,飞来飞去,春天,大地,通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。时间的判定需把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。比如：看到太阳出来，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。,到了，天空中，太阳温暖地照着,请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧,。,范文：,植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。,你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。,请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？,一个_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的_，有的_，还有的_，大家睁大了眼睛，认真地_。,夏天,用手托着下巴,半蹲着,搂住了爷爷的腿,听着爷爷讲故事,一个_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他,先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。,先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他们会说些什么，,示例：,这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。,我们选,6,个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。,示例：,写一写,1.,写作时一定要注意格式，,开头空两格。,2.,第一行写完后，第二行顶格写。,3.,写完一句话请,加上正确的标点符号。,4.,不会写的字请用拼音代替。,5.,写完后请自己读一读，,检查语句是否通顺连贯。,6.,注意写字姿势要正确。,写一写1.写作时一定要注意格式，开头空两格。,常见的句式练习,练写“三素句”，“四素句”，“五素句”,“三素句”：,谁 在哪儿 干什么,“四素句”：,什么时间 谁 在哪儿 干什么,“五素句”：,什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）,常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”,看图写话并不难，仔细观察放眼前。,一看环境和人物，二看动作和表情。,一丝一毫看得准，融入生活来想像。,原因经过加结果，事情过程才完成。,口头说通莫忘记，时间地点要说清。,心理想法和语言，二者一样不能丢。,记住看图写话歌，下笔流畅有神功。,看图写话口诀,看图写话并不难，仔细观察放眼前。看图写话口诀,积累,积累,根据偏旁提示，写出带有,“,包,”,的字。,一、,形近字,，,选一选。,A抱 B饱 C跑,D炮 E泡 F袍,有饭能吃()，有水把茶()。,有足快快()，有手轻轻()。,有衣穿长()，有火放鞭()。,饱,泡,跑,抱,袍,炮,根据偏旁提示，写出带有“包”的字。一、形近字，选一选。A抱,二、,想一想，选一选。填序号,江南 咏鹅 风,悯农 画 古朗月行,（,）告诉人们粮食来之不易，应爱惜粮食；（,）描写了儿童眼中的月亮；（,）再现了古时南方鱼戏莲叶间的美景。,根据提示的意思，选择对应的古诗。,二、想一想，选一选。填序号根据提示的意思，选择对应的古,三、,将谚语补充完整。,朝霞不出门，()。,有雨山戴帽，()。,早晨下雨当日晴，()。,蚂蚁搬家蛇过道，()。,晚霞行千里。,无雨半山腰。,晚上下雨到天明。,大雨不久要来到。,搜集关于气象的谚语，根据提示将句子补充完整。,三、将谚语补充完整。晚霞行千里。无雨半山腰。晚上下雨到天明。,四、,根据诗意写诗句。,1抬起头来看明月，低下头来思念自己的故乡。,2就在这座山中，可是云雾很浓，不知道他在哪里。,3夜里有风吹雨落的声音，花儿不知道被打落了多少。,举头望明月，低头思故乡。,只在此山中，云深不知处。,夜来风雨声，花落知多少。,根据诗句的诗意，写出对应的诗句。,四、根据诗意写诗句。举头望明月，低头思故乡。只在此山中，云深,五、,歇后语选一选。（,填序号,),A七上八下,B节节高,C.一清(青)二白,D.一场空,1小葱拌豆腐(),2竹篮子打水(),3芝麻开花(),4.十五个吊桶打水（）,C,D,B,A,歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种，课下多积累歇后语。,五、歇后语选一选。（填序号)CDBA歇后语是熟语的一种，熟语,六、回忆课文内容，选一选。,1赠汪伦的作者是唐代诗人()。,A李白,B杜甫,C贺知章,2寻隐者不遇的作者是()代诗人贾岛。,A唐,B宋,C清,3“小娃撑小艇，偷采白莲回。”这两句诗选自,。,A春晓,B小池,C池上,A,A,C,根据课文内容，写出诗句的诗人及诗句所出自的篇章。,六、回忆课文内容，选一选。1赠汪伦的作者是唐代诗人(,课内阅读,课内阅读,一、,阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段,，,完成练习。,解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”,1.,石碑是谁刻的？（）,毛主席乡亲们,2.井是谁挖的？（）,毛主席 乡亲们毛主席带领战士和乡亲们,3.刻在石碑上刻的字是：,_,，,_,。,吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席,根据课文内容，更进一步了解课文，巩固练习。,一、阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段，完成练习。吃水不忘,二、阅读课文彩虹第四自然段,，,完成练习。,哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？,1用加点的词语“成了”造句。,节日的天安门广场成了花的海洋。,二、阅读课文彩虹第四自然段，完成练习。节日的天安门广场成,2“我”想把()挂在彩虹桥上。,A秋千B花裙子,3选文将花裙子比作_，这样能够突出花裙子的,_。,A,彩云,颜色美丽,2“我”想把()挂在彩虹桥上。A彩云 颜色美丽,三、阅读课文四个太阳第二自然段,，,完成练习。,我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,1.填空。（6分）,（,）的太阳,（,）的水果,（,）落叶,金黄,香甜,金黄,三、阅读课文四个太阳第二自然段，完成练习。金黄,2.“小伙伴”是指（）（4分）,落叶小朋友们 水果,3.为什么“我”要画一个金黄的太阳送给秋天呢？（8分）,_,_,_,因为秋天，树叶变成金黄色，果实成熟，金黄的稻子也成熟了。,2.“小伙伴”是指（）（4分）因为秋天，树叶变成金,课外阅读,课外阅读,一、平心静气审题，切忌粗心。,二、仔细研读语段，整体感知文章内容。,三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。,四、选择适当方法，答题力求言之有理。,解题技巧,一、平心静气审题，切忌粗心。解题技巧,一、阅读儿歌,小蜜蜂,，,完成练习,。,（23分）,嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，,大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，,别学懒惰虫。,1.找出儿歌中的一对反义词：,（,）（）。,2.圈出儿歌中表示声音的词，再仿照这样的词语再写三个：,3.我们要向小蜜蜂学习什么精神,？,我们要向小蜜蜂学习，学习它的爱劳动，不懒惰的精神。,叽叽叽,哈哈哈,哗哗哗,来,去,解析：根据原文关键词：“别学懒惰虫”，指导我们要向小蜜蜂学习，爱劳动，不懒惰的精神。,一、阅读儿歌小蜜蜂，完成练习。（23分）,二、大自然的（）,春天的树上,，,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂,满,肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄,。,冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我,，,寄给大家。,1.选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完