单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,蝴蝶的家,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,小学,四年级,语文课件,蝴蝶的家The user can demonstrate o,部编教材四年级上8蝴蝶的家课件,部编教材四年级上8蝴蝶的家课件,部编教材四年级上8蝴蝶的家课件,部编教材四年级上8蝴蝶的家课件,8,*,蝴蝶的家,统编本小学语文,四,年级上册第,二,单元,8*蝴蝶的家,6,避,躲,b,喧,嚷,xun,炊,烟,檐,屋,yn,chu,qio,雀,家 儿,hn,撼,震,避躲b喧嚷xun炊烟檐屋ynchuqio雀家 儿,学习任务一,1.,自由读课文，读通读顺,2.,课文主要讲了什么？,学习任务一1.自由读课文，读通读顺,吼叫 震撼 喧嚷 雨幕,黑压压 水淋淋,吼叫 震撼 喧嚷 雨幕,撼,撼：摇,震撼,撼撼：摇震撼,喧嚷,好些人大声地叫或说,雨点密集地喧嚷着,喧嚷好些人大声地叫或说雨点密集地喧嚷着,雨,幕,覆盖在上面的大块的布;,垂挂着的大块的布;,古代将帅办公的地方;,形状或作用像幕的东西,量词,戏剧较完整的段落,每幕可以分若干场,雨幕覆盖在上面的大块的布;,吼叫 震撼 喧嚷 雨幕,黑压压 水淋淋,吼叫 震撼 喧嚷 雨幕,轻盈 斑斓 柔弱,ln,蝴蝶身体轻、动作轻快,轻盈 斑斓 柔弱ln蝴蝶身体轻、动作轻快,麻雀 家雀儿,qio,麻雀 家雀儿qio,学习任务一,1.,默读课文。,2.,课文主要讲了什么？,学习任务一1.默读课文。,什么时候？,文章大意,谁？,怎么样？,一个大风大雨天,“我”,忧虑蝴蝶避雨场所在哪里的过程,什么时候？文章大意 谁？怎么样？一个大,提问的方法,1.,多角度的提问：内容、写法、联系生活,2.,有质量的筛选：有价值的问题,（帮助理解课文内容、引发深入思考）,提问的方法1.多角度的提问：内容、写法、联系生活2.有质量的,18,学习任务二,自读要求：默读课文，提出自己的问题,将问题分类。,小组学习：小组内解决能解决的问题，,最多留下三个问题。,推荐汇报：,每组推荐一个,“,最有价值的问题,”,学习任务二自读要求：默读课文，提出自己的问题,20,有价值的问题：,“我”在寻找蝴蝶的家时,为什么为蝴蝶着急呢?,默读课文,用心体会,用笔画出有关的语句,并写出自己的感受。,学习任务三,20 有价值的问题：默读课文,用心体会,用笔画出有关的语句,21,天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?”,喧嚷,震撼,21 天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风，,22,它们的身体是那样轻盈，它们身上载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?,柔弱,想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。,22 它们的身体是那样轻盈，它们身上载不动一个水点;它,23,下雨时,蝴蝶藏在哪里？,默读课文,圈出作者的猜想。,学习任务四,屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面,23下雨时,蝴蝶藏在哪里？默读课文,圈出作者的猜想。学习任务,24,一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”,非常确定,蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?,24 一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样,肯定有,25,蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?,“,雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。,”,一定,一定,一定,25蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?“雨后,蝴蝶就,她的话说得倒是不错，但我总没见到过下雨时,蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。,关爱生命、心系自然、探究自然,她的话说得倒是不错，但我总没见到过下雨时关爱生命、心系自然、,第二部分,生字学习读写,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,第二部分生字学习读写The user can demonst,生字学习读写,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,栖息 一哄而散 哄骗,q,hng,hng,生字学习读写CLICK TO ADD CAPTION TEX,生字学习读写,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,告示牌 冰雹 抡起大斧,pi,bo,ln,f,生字学习读写CLICK TO ADD CAPTION TEX,生字学习读写,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,自言自语 千家万户 小心翼翼,兴高采烈 北风呼啸,生字学习读写CLICK TO ADD CAPTION TEX,生字学习读写,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,隆冬来临,嬉笑打闹,漫山遍野,五颜六色,生字学习读写CLICK TO ADD CAPTION TEX,谢谢,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,谢谢The user can demonstrate on,