单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节、通过激素的调节一轮复习,（第一课时）,一 体液调节 激素调节,P,31,_,是,体液调节,中的主要内容,体液调节,（激素,CO,2,等等），通过,_,传送的方式,对生命活动进行调节，称为体液调节。,化学物质,体液,激素调节,激素调节,由,_,分泌,P,24,的,_,进行的调节,内分泌器官（或细胞）,化学物质,判断：激素使靶细胞原有的生理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子（）,例：,CO,2,对呼吸运动的调节,血液中,CO,2,脑干的呼吸中枢,呼吸肌,呼吸运动的频率和深度,CO,2,排出,刺激,兴奋,传导,降低,练,1,下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是,(,),。,稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液,稀盐酸静脉血液胰腺不分泌胰液,稀盐酸小肠肠腔,(,去除神经,),胰腺分泌胰液,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子 制成提取液 静脉血液胰腺分泌胰液,B,.,说明,促胰液素,是人们发现的,第一种,激素，是由胰腺分泌的,C.,对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质的调节,D.,要证明胰腺分泌胰液还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究,A.,与、与对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果,B,沃泰默,斯他林贝利斯,一、促胰液素的发现,胰腺,沃泰默,(,法国,),的实验,观点一,:,由,神经调节,促胰液素的分泌,胰腺分泌胰液是十分顽固的,神经反射,结论,:,观点二,:,由,_,促胰液素的分泌,斯他林、贝利斯,(,英国,),实验,化学调节,(1),小肠,粘膜产生,化学物质,(2),此化学物质,促使,胰腺,分泌胰液,结论：,促胰液激素,狗的小肠粘膜,稀盐酸,磨碎,提取液,胰腺,分泌胰液,注射,小狗血液,稀盐酸,注射,小狗血液,胰腺,不,分泌胰液,(1),实验组,(2),对照组（,沃泰默的第二组实验,）,斯他林、贝利斯,(,英国,),实验,P,24,讨论 第,2,题,判断：,斯他林和贝利斯发现了第一种激素,促胰液素，沃泰默发现了促胰液素的分泌是一种激素调节。（）,(1),两个实验都体现了科学发现的一般过程,:,发现问题提出假设实验验证得出结论。,(2),都遵循实验的科学原则,:,设置对照和控制单一变量。,沃泰默的实验和斯他林、贝利斯的实验相同点：,判断：,1,、饥饿时人体血糖仍能维持正常水平是由于肌糖原分解为葡萄糖释放到血液中。（）,2,、进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少。（）,3,、降低到一定程度的血糖浓度会促进胰岛,B,细胞的活动。（）,4,、因为胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，所以二者在血糖调节中是拮抗关系。（）,血糖的来源和去路：,三来源：,食物的消化吸收,（主要），,肝糖原的分解，非糖物质的转化,三去路：,氧化分解,（主要），,合成糖原，转化为非糖物质,功能,:,促进,组织细胞加速摄取利用和储存葡萄糖,抑制,糖原分解,并抑制一些非糖物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度。,a._,是,唯一,的降血糖的激素,胰岛素,具体方法,:,通过,_,_,血糖的,去路,和,_,血糖的,来源,增加,减少,b.,升高血糖的激素有,:_.,功能,:,促进,肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而升高血糖浓度。,P,26,胰高血糖素,血糖浓度升高,胰岛,B,细胞,胰岛素,血糖浓度降低,胰岛,A,细胞,胰高血糖素,刺激,分泌,促进,结果,刺激,分泌,促进,结果,血糖平衡的调节,拮抗,反馈调节,抑制,下丘脑某一区域,下丘脑另一区域,血糖,升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素分泌增多,胰岛,A,细胞,血糖,降低,+,+,+,+,+,+,+,-,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,血糖平衡调节,二、激素,调节的实例,1.,血糖平衡的调节过程,(1),调节方式：,(2),调节中枢：,(3),参与调节的激素：,神经,体液调节,下丘脑,肾上腺素,胰岛素,胰高血糖素,三种激素间的关系：,胰高血糖素与肾上腺素表现为,协同,作用；,胰岛素与胰高血糖素表现为,拮抗,作用。,胰岛素分泌过多会,抑制,的分泌,胰高血糖素分泌过多会,促进,的分泌,胰高血糖素,胰岛素,(4),对于某一生理活动的调节,是由,_,_,相互协调,相互作用,共同完成。,多种激素,【,练,3】,如图为血糖平衡调节过程，下列叙述中错误的是,(),A.,血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌,C,，从而使血糖浓度降低，此过程属于体液调节,B.,血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌,D,，从而使血糖浓度上升，此过程属于神经调节,C.C,与,D,表现为拮抗作用,D.,血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果,B,P,348,第,13,题,（,1,）（,2,）,a,b,c,d,为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、,多饮仍然总感觉口渴？,P,27,糖尿病,1,、病因：,2,、症状：,3,、诊断：,4,、治疗：,5,、尿糖的测定方法：,P,164,胰岛,B,细胞受损，导致胰岛素分泌不足，,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化利用发生障碍，而由肝脏释放和由非糖物质转化而来的葡萄糖增多,“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦而体重减轻,验尿（持续性）、验血,调节和控制饮食，结合药物治疗,【,练,4】,关于下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系，下列说法错误的是（双选）,A.,垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素,B.,垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素,C.,下丘脑可调节垂体的活动,D.,血液中的甲状腺激素水平降低会引起促甲腺激素释放激素分泌减少,AD,2.,甲状腺激素分泌的分级调节过程,P,28,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,垂体,（,+,）,促甲状腺激素,（,+,）,甲状腺激素,甲状腺,（,-,）,细胞代谢,（,+,）,+,：促进,-,：抑制,寒冷、过度紧张等,【,练,5,】,对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作,:,先静脉注射放射性碘,待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是,(),。,C,指下丘脑通过控制垂体的激素分泌,来控制相关腺体的激素分泌。,判断：,胰岛素、胰高血糖素的分泌受下丘脑和垂体调控。（）,注意：激素分泌的分级调节,如：甲状腺激素、肾上腺素、性激素的分泌,3.,反馈调节,正反馈调节,负反馈调节,如,:,血液凝固、,排尿排便、,胎儿分娩等。,如,:,体温调节、,血糖调节等。,练,6,下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是,(,),分泌细胞 分泌物 靶细胞,A.,分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白,B.,如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞,C.,如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞,D.,如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞以促进糖原水解成葡萄糖,B,4,、激素调节的特点,1._,和,_,。,2.,通过,_,运输。,微量,高效,体液,3.,作用于,_,、,_,。,总之,激素使靶细胞原有的生理活动发生变化,即激素是调节生命活动的,_,分子,靶器官,靶细胞,信息,促释放激素作用于：,促激素作用于：,胰高血糖素作用于：,其他激素作用于：,垂体,相应内分泌腺,肝脏,全身细胞,靶细胞上的相应受体：,细胞膜受体,细胞内受体,细胞摄取血糖速率,血糖水平,A,减缓,过高,B,减缓,过低,C,加速,过高,D,加速,过低,练,2,胰岛素作用的膜受体与酶是同一蛋白质分子,本身具有酶活性,称受体酪氨酸激酶。如果人体组织细胞膜缺乏受体酪氨酸激酶,则可能导致,(,),。,A,动物激素及其作用,1.,来源,内分泌腺,(,或细胞,),。,2.,功能及特点,调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动,具有微量高效性和特异性。,3.,人体和动物激素的种类和生理作用,性质,激素,体内来源,主要功能,氨基,酸衍,生物,甲状腺激素,甲状腺,促进新陈代谢、生长发育,提高神经系统兴奋性,加速体内物质氧化分解,肾上腺素,肾上腺,髓质,增强心脏活动,使血管收缩,血压上升,促进糖原分解,使血糖升高,性质,激素,体内来源,主要功能,多肽和蛋白质类激素,生长激素,垂体,促进生长,影响代谢,胰岛素,胰岛,(B,细胞,),促进血糖转化为糖原,加速血糖分解,降低血糖浓度,胰高血糖素,胰岛,(A,细胞,),加速肝糖原分解,使血糖浓度升高,抗利尿,激素,下丘脑,促进肾脏对水的重吸收,使尿液浓缩、尿量减少和血浆渗透压下降,性质,激素,体内来源,主要功能,多肽和蛋白质类激素,促甲状,腺激素,垂体,促进甲状腺的正常生长发育,调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素,促性腺,激素,垂体,促进性腺的正常生长发育,调节性腺合成和分泌性激素,促肾上腺皮质激素,垂体,促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素,固醇,类激,素,性激素,雄性激素,主要是睾丸,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞形成,激发和维持各自第二性征；雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期,雌性,激素,主要是卵巢,(2011,新课标全国卷,),人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是,(),A.,该肾上腺素作用的靶器官包括心脏,B.,该实例包含神经调节和体液调节,C.,该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏,D.,该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础,C,【,变式备选,】,关于人体激素的叙述,错误的是,(),A.,激素在人体内作为信息物而发挥作用,B.,激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用,C.,甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应,D.,产生激素的细胞都能产生酶,B,下丘脑在生命活动调节中的作用归纳,(1),作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压变化，从而调节水盐平衡。,(2),作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。,(3),调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,(4),传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。,【,变式训练,】,某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的（）,睾丸的生长发育受到影响,甲状腺激素分泌量发生变化,体温调节发生变化,血糖含量发生变化,细胞外液渗透压发生变化,言语活动功能障碍,A.B.,C.D.,D,