Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,如何拟标题,中考作文考前辅导之,学习目标：,一、,为话题作文,拟个好标题。,二、学习话题作文,拟,题的,各种,方法。,一、拟好题的重要意义,一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人显眼。,古人云：题者，额也；目者，眼也。,说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。,郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高那么诗高，题矮那么诗矮，不可不慎也。因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的成效。“题好一半文就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。,那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原那么与方法谈一谈。,1、切合主旨,扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。如：,阅读下面的材料。根据要求作文：,用坚实宽厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望/而它自己却累弯了腰板。,桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥。这也许是“心桥、“智慧之桥、“财富之桥、“命运之桥,二、拟题原那么,读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥为话题，写一篇文章。可以从“空间或“对象的角度开发思路。,这是开放性的话题作文。从“桥的含义看一指桥梁架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见“桥有物化的，有虚化的。,物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、欣赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为的赵州桥、“卢沟晓月的卢沟桥、“十八勇士飞渡的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。,虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。,在生活中，有人建桥护桥有人拆桥毁桥。,针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、开展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥开展的迅速、质量高超、方便或桥毁人亡方面的感慨，等等。,立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。,2、紧扣文体,文章的标题应该表达文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能表达出一定的文体特征的，如明明是记叙文的题，拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。,例：记叙文的文题，?关爱，原来就在身边?、,议论文的文题，?自信成功的基石?。,寓言的文题，?虎大王的悲哀?、?农夫与狼?诚信漂流记?,3、具体实在，小中见大,只写“大范围中的“某一方面，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。,如：?母亲为我点亮心灯?老师，我心中的明灯?，这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。,范围宽广是作文的显著优点，有利于翻开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全那么会落得空泛无际、浅薄杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。,如以“幸福为话题写作，文题“幸福或“谈幸福显然不及“幸福一家子、“知足者常有幸福、“幸福就在身边、“付出带来的幸福、“幸福在哪里等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。,又如以“钱为话题写作，“来之不易的钱、“倾注真情的钱、“君子叙钱、“钱迷心窍、“钱：福兮？祸兮？等文题肯定比直接以话题“钱为文题好写得多。,4、精练简洁,即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。如?菊花人生?、?真水无香?朋友，别哭?。,5、要有文学色彩,文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。,如?灯为谁亮？?,?潇湘月明时?掬水留香?生如夏花?月假设有情月长吟?。,再如：1“生命话题?白云夕阳歌声?2“乡情话题?那河那船那人?3“足迹话题?红舞鞋蓝精灵?4“机遇话题?雨季，我们一起去看海?,5“友谊话题?风中飞舞的白手帕?6“窗口话题?今夜星光灿烂?,7“时空话题?恋恋风尘恋恋情?8“时光话题?浪花里飞出欢乐的歌?,6、新颖，有创意,新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。,如?没有了妖魔的取经之路?钢笔的独白?不肯死去的心?明天的明天你还会来吗？?,总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。,1、?无悔的选择?2、?亮出你的选择?,3、?选择的人生?4、?1岁的选择?,5、?用信念为人生抉择?、6、?你向我选择什么吗？?,7、?你会作选择了么？?、9、?选择人生的驿站?,10、?人生选择拼博?、11、?选择放弃成功?,12、?不同的选择，同样的精彩?,13、?心灵的选择，人性的光辉?,14、?最后一艘救生艇?15、?采撷世间最美?,16、?岔路口?,好标题欣赏以“选择为话题,注意：,话题,材料,主旨之间的关系,材料是对话题的限制,主旨是话题的具体化,主旨须扣话题和材料,多材料作文：结合话题，寻找多那么材料的共同点立意,如何拟,作文,标题？,拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、比照、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，富有文学色彩。如：,1、比喻。以“挫折为话题?别抱怨手上的牌?；以“环保为话题?点燃绿色的火焰?；关于“孝?请给老人一轮暖阳?；“关注生活的话题?我爱曲线的生活?。再如：?我渴望老师的“阳光?，以“阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助之类，那么索然无味。又如?我发现女孩也可以做“太阳?、?家，我们成长的避风港?，这些设喻佳题也都富于文学色彩。2、夸张。以“挫折为话题?那个障碍粉碎了我?3、反问。99年高考，“假设记忆可以移植?我是谁？?4、设问。以“效率为话题?我从日本邮局取回了什么？?,一、修辞法：,5、借代。“关注生活话题?倾听自己的心跳?，“心跳代指某次独特的自身经历。再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白开展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目?黑白债?，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如?人生需要掌声?，这一标题借“掌声代“鼓励，也很有创意。6、对偶。以“环保为话题?一头白发，满山青葱?7、拟人。以“树为话题?树的“叹息?。,以“诚信为话题?诚信出走?8、呼告。以“诚信为话题?归来吧，诚信?。,以“关注生活为话题?给生活加点苦吧！?,再如：比喻，?理解是路，爱是桥?友谊如花?信念，心中的明灯?,拟人，?与爱同行?放飞孩子?给青春一对翅膀?与诚信同行?,对偶，?一头白发，满山青葱?、?晶莹雪 寂寞林?、?遭遇挫折，超越痛苦?等。,比照，?哀痛者，幸福者?,反问，?这点痛苦算什么？?生命岂能被挫折占据？?等；,呼告，?妈妈，再爱我一次吧?,设问，?那风，还会再次吹起吗？?,?今夜，你在何方？?,?幸福，你在哪里?,反语：?我发现了家中的“贼?，家中几次“失窃，“作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默幽默。,1,、引用古语、诗句,二、引用化用法,巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。,有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。,以“挫折为话题?千金难买幼时坚?,“答案是丰富多采的?横看成岭侧成峰?,以“诚信为话题?诚以养德，信以修身?,再如：?小桥流水人家?潇潇雨歇?杏花雨杨 柳风?,以“宽容为话题?一笑而过?,以“诚信为话题?诚信：我的眼里只有你?,以“挫折为话题?从零开始：想说爱你不容易?往前走，莫回头?,再如：?一笑而过?一千零一个愿望?心语心愿?,2,、引用流行歌词,3、引用名句,以“素质教育为话题?救救孩子?,以“关注生活为话题?让暴风雨来得更猛烈些吧?,以“友谊为话题?百年孤独?,以“亲情为话题?滴滴香浓，意犹未尽?,以“劳动为话题?都云老汉痴，谁解其中味?,学生所拟题目,:,天将降大任于斯人也,阳光总在风雨后,手牵手,朝闻道,夕即死可矣,书是人类进步的阶梯,润物细无声,以“竞争为话题?感谢你的敌人?、,?珍惜你的痛苦?、?败了，多好?以“关注生活为话题?往事并不如烟?,?以胖为荣?,?富有的乞丐?以“素质教育为话题?真想做个后进生?,?渴望停电?,以“挫折为话题?享受挫折?,?要敢于走麦城?,三、反常法,运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。,学生所拟题目,失败并非成功之母,对手,你好,享受风雨,我想下地域,无