*,潜滋暗长 旁,逸,斜出 无边无,垠,恹,恹欲睡 坦荡如,砥,秀,颀,虬,枝 纵横决荡 妙手偶得,y yn,qi,称得上我国现代文学史上两颗璀璨的明珠。其实茅盾还是一位散文大师，他的散文多是颇耐玩味的精品。茅盾文学奖,用,20-50,字写一写你眼中或心中的白杨形象。,课文在第几自然段描写了白杨树的外形美？,？,外部形态,总的形象,干,？,？,皮,？,？,倔强挺立,？,内在气质,外部形态,总的形象,干,枝,叶,皮,笔直,绝无旁枝,片片向上,倔强挺立,不折不挠,1,、作者真正要赞美的是什么呢？你从哪里知道的？请划出有关的语句。,哨兵,朴质、严肃,坚强不屈,靠紧团结,力求上进,四个“难道”层层推进，气势恢弘，由赞美树到赞美人，自然过渡。第一个“难道”由树及人，启发人们深思不应该只觉得它是树，为下文作铺垫。后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“也不联想到”、“又不更远一点想到”一层深一层地揭示了白杨树的象征意义。第二个“难道”点明象征北方农民，第三个“难道”点明象征战士，第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮。,白杨礼赞,写于,一九四一年三月,，那时，正处于,抗日战争,的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的,“,扫荡,”,，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了,白杨礼赞,等散文。,由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，,不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法,，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神,。,文章,白杨树赞,运用了象征手法。,象征是,通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法,。,象征体和本体,之间存在着,某种相似的特点,，可以,借助读者的想象和联想,把它们联系起来。,例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此,蜡烛,是,舍己为人,的象征。,写作中如何运用这种手法呢？按照下列格式说一句话。,如,:,我由,_,蜡烛,_,想到了,_,燃烧自己照亮他人,_,它象征着,_,舍己为人,的崇高精神,_,。,（提示：梅、兰、竹、菊、松、蜡烛、砖、等）,1,、写出象征物的特点。,2,、揭示象征物的精神。,3,、由物及人，写出人的精神。,当初呀离家乡告别杨树庄妈妈送树苗对我轻轻讲带着它亲人嘱托记心上罗喂栽下它就当故乡在身旁来,来,小白杨 小白杨也穿绿军装同我一起守边防来,来,小白杨 小白杨同我一起守边防一起守边防,积累了什么？,学会了什么？,1,、积累描写树的诗句三句以上。,2,、有感情地朗诵第七小节并背诵。,3,、推荐阅读,美丽的白桦林,西风胡杨,。,4,、,思考下列形象可以象征什么？楠木、翠竹、梅花、荷花、热水瓶,学习目标：,1,、把握作者情感,理清结构层次,2,、散文的特点,请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。,第,1,段：,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段,：,那,就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段,：,这,就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段,：我,赞美,白杨树，就因为,第,9,段,：,我要,高声赞美,白杨树,!,除了写白杨的形象与象征意义外，,课文还写了哪些内容？,（,2,、,3,、,4,）：描写黄土高原的景色。,明确：,1,、交代白杨树生长环境的不平凡，,衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的,品格和傲然挺立的形象。,2,、暗写华北抗日战场，为后文揭示,象征意义、表达主题思想作铺垫。,“,楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派）,作者写它的目的是为了，以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。,两个“没有,”,和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是,欲扬先抑,。“但是,伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一,对比,更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。,第一部分（,1,）：直抒崇敬赞美之情,礼赞：崇敬而赞美,礼赞的原因：不平凡,点评：起始峭拔有力，,赞美之情破空而来。,象征：用具体的事物表现某种,特殊,(,抽象）意义,.,揭示过程,思考,从表达方式上来看,从句式上来看,矛盾吗？,作者,“,赞美白杨树,”,的原因是什么？,(,线索作用,),形散神不散,结,构,内,容,中,心,主,题,如用,“,无边无垠,”,写高原的,“,大,”,；用,“,坦荡如砥,”,写高原的,“,平,”,；用,“,黄绿错综,”,写高原的,“,色,”,；用,“,伟岸,”“,挺拔,”“,参天耸立,”,写白杨树的高大等等。,学会了什么？,还有什么疑问？,梅花,太阳,鹰,孔雀,楠木,白杨,