单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外国诗两首,歌唱自然，赞美自然,诗歌的永恒主题。,田园诗,蝈蝈与蛐蛐,导入,面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。,学习目标,1,理解诗歌内容。,2,有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。,3,揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美。,济慈,，,英国浪漫主义诗人,。出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如,夜莺颂,等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才,25,岁。,墓志铭是：,“,这里安息着一个把名字写在水上的人。,”,作者简介,1,给加粗字注音。,栖,息（,）草,茸,茸（,）,阴,（,）凉,荡,漾,（,）,喧,响（,）,2,（,1,）济慈，,_,（国别）浪漫主义诗人，,蝈蝈与蛐蛐,出自他的第一部诗集,_,。,（,2,）叶赛宁，,_,（国别）诗人，他擅长描绘,_,的景色。,3.,朗读诗歌体会情感,预习展示,交流探讨、互助释疑,朗读诗歌，整体感知,朗读,蝈蝈与蛐蛐,回答下列问题,1.,点明本诗主旨的诗句是哪句？,2.,这首诗是怎样描写盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐的？又是怎样把二者联系起来的？,3.,如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”,?,4.,全诗表达了诗人怎样的思想感情,？,1,给加粗字注音，或者根据拼音写汉字。,树,篱,（,）,消,逝,（,）,栖,息（,）,草,丛,（,）,草,茸,茸（,）,yu,（,）暗,夜,yn,（,）光,mn,（,）,j,（,）静沉,jn,（,）,2,文学常识填空。,蝈蝈与蛐蛐,是,_,国浪漫主义诗人,_,的诗作。,夜,是,_,（国家名）诗人,_,的诗作。,作业当堂清,夜,复习检查,学习目标,1,理解诗歌内容，把握匠心构思,2,有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情,3,揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美,作者简介：,叶塞宁，俄罗斯诗人。,他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。,朗读诗歌，整体感知,1.,此诗着力表现了夜的什么特点？,2.,归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美,3.,此诗传达出诗人怎样的心境？,4.,“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。,5.,结合课后,练习,二训练：,用自己的话，描绘所写的夜景,这首诗传出诗人怎样的心境？,传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。,比较探究,蝈蝈与蛐蛐,与,夜,比较,（,1,）两首诗的思想感情有何异同？,（,2,）两首诗在内容上有什么特点？,生活在于积累,