单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理清,字词,小结,作业,封底,17.,生命的壮歌,第一课时,自学,导入,初读,简介,四年级语文,下,【苏教版】,理清字词小结作业封底17.生命的壮歌第一课时自学导入初读简介,教学导入,你们有没有发现这篇课文与其他课文有什么不同,?,这,一篇课文由两个故事组成,不管是“蚁国英雄”还是“生命桥”,它们书写的是同一首歌,这首歌叫,生命的壮歌。,教学导入 你们有没有发现这篇课文与其他课文有什,返回,蚁国英雄,返回蚁国英雄,简要介绍,蚂蚁,(ant),是一种昆虫。属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有,11700,多种，有,21,亚科,283,属，中国内已确定的蚂蚁种类有,600,多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至,3-10,年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在,1,个地方可生长几年甚至十几年。,蚂蚁,简要介绍 蚂蚁(ant)是一种昆虫。属节肢动物门,斑羚,斑羚,(,学名,:,Naemorhedus goral,),，体形较小，平均体长,1000,毫米左右，肩高约,510,毫米。颌下无须。具足腺，无鼠蹊腺。雌雄两性均具角，角长,128-150,毫米，横切面呈圆形，二角由头部向后上方斜向伸展，角尖略微下弯。,为典型的林栖兽类，栖息生境多样，从亚热带至北温带地区均有分布，可见于山地针叶林、山地针阔叶混交林和山地常绿阔叶林，但未见于热带森林中。常在密林间的陡峭崖坡出没，并在崖石旁、岩洞或丛竹间的小道上隐蔽。一般数只或,10,多只一起活动，其活动范围多不超过林线上限。,返回,斑羚 斑羚(学名:Naemorhedus go,2.,读一读,:,自己认读后,再读给同桌听。,1.,找一找,:,自读诗文,圈画出生字。,返回,自学要求,2.读一读:自己认读后,再读给同桌听。1.找一找:自读诗文,惋惜 肆虐 灼焦 束手待毙,焚烧 坠入 猛蹬 桥墩,这些字千万别认错呦！,字词学习,zhu jio,wn x,s n,sh shu di b,fn sho,zhu r,mn dn,qio dn,惋惜 肆虐 灼焦 束手,我会认,wn,fn,b,惋,虐,焚,毙,n,我会认wnfnb惋虐焚毙n,zhu,zhu,dn,g,dn,灼,坠,蹬,墩,zhuzhudngdn灼坠蹬墩,ln,链,丘,陵,怜,惜,qi,lin,lin,x,ln链丘 陵怜惜qi lin linx,lun,肆,臭,俱,乱,j,chu,s,lun肆臭 俱 乱 j chus,链,我会写,链我会写,丘,丘,陵,陵,怜,怜,惜,惜,肆,肆,臭,臭,俱,俱,乱,乱,返回,理解词语,比喻没有办法。,形容受到极大的惊吓。,任意残杀或迫害；起破坏作用。,肆虐：,束手待毙：,肝胆俱裂：,返回理解词语比喻没有办法。形容受到极大的惊吓。任意残杀或迫害,理清思路,蚁国英雄讲了一件什么事？,“蚁国英雄”说的是一群蚂蚁面对大火的围攻,利用集体的力量奋力逃出火海,为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”。,返回,理清思路蚁国英雄讲了一件什么事？“蚁国英雄”说的是一群,初读课文,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。,想象这是一串令人恐惧的吞噬生命的项链。,火海在蔓延,火神在咆哮,读了这句话,你似乎又看到了什么呢,?,初读课文 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链,开始,火神,肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。,“,火神肆虐,”,边读边想象火势的可怕。,火舌在舐动,火神在肆虐,火海在蔓延,面对强大的火势,作者的第一感觉是什么,?,火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。“火神肆虐,“这群可怜的蚂蚁也许要葬身火海了,!”,我心里惋惜地想着。,“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了,!”,我心里惋惜地想着。,对比以上两句话,提问,:,老师读的这句跟原句有什么区别,?,为什么这里用“肯定”而不用“也许”呢,?,“这群可怜的蚂蚁也许要葬身火海了!”我心里惋惜地想着,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。,抓住,“,并没有束手待毙,”“,扭,”“,突围,”,等词,体会蚂蚁的勇敢机智。,引导学生抓住,“,万万没有想到,”“,竟,”“,突然,”,等词,体会作者的意外与惊奇,从侧面感受蚂蚁的行为不可思议。,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。,抓住,“,火舌舐动,”“,不断发出,”,“,爆裂的声响,”,等词体会火势的凶猛、形势的危急,;,抓住,“,越来越迅速地滚动,”,“,不见缩小,”,体会蚂蚁的勇敢、团结。,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,联系上下文理解,“,肝胆俱裂,”,。对蚂蚁来说,“,肝胆俱裂,”,意味着什么,?,这里又一次出现了,“,蚁国英雄,”,为什么称外层的蚂蚁为,“,蚁国英雄,”,?,用上,“,因为,所以,”,来说一说。,在描写这紧张的场面时,作者把镜头聚焦在了离火海最近的外层蚂蚁身上,通过对外层蚂蚁的特写,我们除了能感受到外层蚂蚁的团结和勇敢,还能感受到什么,?,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,联系上下文理解,“,肝胆俱裂,”,。对蚂蚁来说,“,肝胆俱裂,”,意味着什么,?,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。,在舐动的火舌间,我们万万没想到,:,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。,在肆虐的火神前,每个人都万万没想到,:,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,正是这区区弱者抱成团的智慧,才拯救了整个蚂蚁家族,那么,我们就应该把最高的荣誉送给这群小生灵,称颂它们为,蚁国英雄,!,返回,显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆,返回,课堂小结,无论什么样的生命,在绝境中往往总能创造出令人难以置信的奇迹,!,这样的生命往往震撼我们的心灵。正是这一群“蚁国英雄”们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。,返回课堂小结 无论什么样的生命,在绝境中,布置作业,1.,抄写词语。,惋惜 悬崖 肆虐 束手待毙,肝胆俱裂 目瞪口呆,眼花缭乱 秩序井然,2.,“,生命桥,”,第段中,“,那情景是何等的神圣,”,指的是什么情景,?,返回,布置作业 1.抄写词语。返回,返回,返回,