1/7/2022,#,4.5,水循环与水资源,八年级上册,海洋,陆地,情境导入,（1）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。,（2）知道热量是能量的一种形式。,（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用。,（,4,）通过物态变化过程伴随着能量的转移的渗透教学，使学生逐步建立起能量的概念。,本节目标,1,地球上的水处于不停地运动变化之中.陆地和海洋表面的水通过_成水蒸气进入大气,大气中的水蒸气冷却后_成水珠或_成冰粒通过降水(雪)又回到陆地和海洋。,3,雾的形成:空气中的水蒸气遇冷_成的小水珠,在,_,_(选填“高空中”“低空中”或“地面的物体上”)形成雾,没有,2,空气中的水蒸气遇冷_成小水珠或_成小冰晶,在_(选填“高空中”“低空中”或“地面的物体上”)形成一朵朵白色的云。,液化,凝华,液化,高空中,液化,凝华,预习反馈,低空中,一、自然界的水循环,1,相互联系的水体关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有,_,_,的关系。,2,水循环的过程和意义,水源相互补给,课堂探究,(1),水循环的主要环节,A,蒸发，,B,降水，,C_,，,D,降水，,E_,，,F_,，,G_,，,H,下渗，,I,蒸发。,(2),水循环类型：,ACDE,属于,_,循环，,F,、,D,、,I,属于陆地内循环，,A,、,B,属于,_,循环。,(3),水循环的意义,维持全球水的动态平衡。,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。,海陆间联系的主要纽带。,不断塑造着地表形态。,课堂探究,二、水资源的合理利用,1,水资源及其分布,(1),水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、,_,_,_,和,_,_,_,。,(2),水资源的分布,淡水湖泊水,浅层地下水,答案：,2,(1),水汽输送地表径流植物蒸腾地下径流,(2),海陆间海上内,课堂探究,课堂探究,1,陆地水体的类型、来源、相互关系及其开发利用,课堂探究,分布在陆地上的各种水体，包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体最主要的补给来源；冰川对河流及其他陆地水体的补给是单向的，即冰川融水补给河流及其他陆地水体，而其他水体不能补给冰川。河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系，如下图所示：,课堂探究,当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下潜水；当河流水位低于湖面或潜水面时，则湖泊水或潜水补给河流水。河流沿岸湖泊对河流径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。人工湖泊,水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川径流变化的作用。,课堂探究,2,河流的补给类型,不同地区的河流，其主导的补给方式往往不同，即使是同一河流在不同的河段和季节，补给方式往往具有很大的差异，需要结合时空特点来做具体的分析。,河流补给水源,径流变化规律,径流量的季节变化示意图,主要影响因素,我国典型地区,雨水,热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期,降雨量的季节变化,普遍，尤以东部季风区最典型,课堂探究,季节性积雪融水,春季积雪融化常形成春汛,春季气温,东北地区,永久性积雪和冰川融水,夏季汛期，冬季封冻，小河断流,夏季气温,西北和青藏高原地区,课堂探究,湖泊水,对河流径流起调节作用：在河流源头，调节河流水量；在河流中下游，洪水期削减河川洪峰，枯水期补给河流,湖泊蓄水量,普遍,地下水,补给稳定可靠，且与河水互补,地下水位高低,普遍,课堂探究,典例分析,例,1,、,下图是北半球某条河流上游水文站和下游水文站分别测得的径流量随着季节的变化曲线图，从图中可看出该河上游和下游的水源最主要补给分别是,(,),A,雨水、雨水,B,湖泊水、高山冰川融水,C,季节性积雪融水、雪水,D,高山冰川融水、雨水,D,解析：,上游径流量的变化与北半球气温的季节变化基本一致，故可判断为高山冰川融水补给；下游径流量呈现”冬季大、夏季小”的特点，最有可能处于地中海气候区，以雨水补给为主。故选,D,1,水循环的类型和过程比较,水循环类型,发生空间,循环过程及环节,特点,水循环的意义,海陆,间循,环,海洋,与陆,地之,间,最重要的,类型，使,陆地水得,到补充，,水资源得,以再生,(1),维持了全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更新状态,课堂探究,海上,内循,环,海洋,与海,洋上,空之,间,携带水量,最大的水,循环，是,海陆间循,环的近十,倍,(2),使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和能量的交换,(3),影响全球的气候和生态,(4),塑造着地表的形态,陆上内循环,陆地与陆地上空之间,补充给陆地水体的水量为数很少,课堂探究,2.,人类活动对河流水文特征的影响,流量和水位变化,含沙量变化,破坏植被,地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落,增加,植树种草,地表径流量减少，使河流水位升降缓慢,减少,硬化城市,路面,增加地面径流，使河流水位陡涨陡落,铺设渗水砖,减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓,修建水库,对流量有调节作用，使河流水位平稳,以下河流含沙量,围湖造田,对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落,课堂探究,典例分析,例,2,：关于自然界的水循环，下列说法中正确的是（）,A.水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠,B.在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失,C.积雪吸热熔化成水归入大海,D.江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中,C,解析：,A,、水蒸气变为小水珠是由气态变为液态的液化现象，故,A,错误；,B,、露珠是液态水滴，变为水蒸气是汽化现象，故,B,错误；,C,、积雪熔化需要吸热，液态水在重力作用下向低处流，最终汇入大海，故,C,正确；,D,、水变为水蒸气是汽化现象，汽化吸热，故,D,错误。故选,C,。,本课小结,1,、,自然界中的水循环,2,、,云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成,3,、,水是珍贵的资源,4,、,合理利用水资源,拓展练习,1,、,自然界中水不停地运动、变化着,形成一个巨大循环系统;陆地、海洋和大气间水发生的循环,其中会放出热量的是(),A.雨水汇入江河流向大海,B.冰山积雪熔化变成水汇入江河,C.云中小水滴变成小冰晶,D.植物、土壤中水蒸发升入天空,C,2,、,下列关于“水”的说法正确的是(),A.开水表面上方的“白气”是水蒸发形成的水蒸气,B.在冬天的北方,窗户上的冰花是由水蒸气凝华形成,C.在一个标准大气压下,0摄氏度时,水凝固成冰,内能变为0,D.使用水壶烧水时,只要对水持续加热,水的温度就会一直升高,B,完成同步练习册,作业布置,再 见,