单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http:/ 5例,跌倒高风险 637 例 实际发生跌倒 3例,压疮高风险,152 例,难免压疮申报,56例,院内难免压疮,8例,院外压疮,11例,输液反应,0例,自我伤害（包括自杀、企图自杀、自伤）高风险病人数 1例,护理正向激励数据,全年患者满意度,99.1%,病人表扬信,622封,护理部表扬,2次,护理部奖励,2次（金额 5300 元）,一级护理患者人数,年周转率,11/15/2024,docin/sundae_meng,业务成绩,4,年度工作总结,2,规范护理管理,深化优质护理,强化人员培训,护理教学培养,科研论文发表,11/15/2024,docin/sundae_meng,年度工作总结2规范护理管理深化优质护理强化人员培训护理教学培,5,规范护理管理,形成“护士长-护理组长-管床护士”三级护理质量管理模式,成立了护理质量控制小组,采取谁主管谁负责的护理质量责任负责制,护士配置合理，床护比1:0.41，层级管理有效,建立护士绩效考核体系,落实护士岗位职责,关注环节,加强岗位,管理稳定,护士队伍,实现,目标,建立三级护理质量管理体系,强化核心,制度培训,与落实,11/15/2024,docin/sundae_meng,规范护理管理形成“护士长-护理组长-管床护士”三级护理质量,6,强化人员培训,人员结构,1,中专,：,3,名,；护士：30名（除外规培护士）,2,大专,：,29,名,；护师：7名,3,本科生,：,11,名,；,主管护师,：,6,名,4,副高职称,2,名,；研究生2名,11/15/2024,docin/sundae_meng,强化人员培训人员结构1 中专：3名；护士：30名（除外规培,7,强化人员培训,多层次立体培养,N4:2人,N3:7人,N2:6人,N1:30人,重点培养中低年资护理人员,适应医院和科室发展的需要,宗旨,方式,考核,鼓励,提高三基，三严,注重新知识，新技术的应用,晨间提问,每季度理论、操作考核,日常工作质量考核,自学，查房、公休会、小讲课,业务学习,鼓励继续教育、非编转正,提供锻炼展示的机会,目标,建立各层级培训目标,培养各个方面人才,11/15/2024,docin/sundae_meng,强化人员培训多层次立体培养N4:2人N3:7人N2:6人N,8,强化人员培训,抢救配合,病情观察,专科理论,专科操作,N1,N2,N3,N4,护理教学,循证护理,护理专家,科研管理,11/15/2024,docin/sundae_meng,强化人员培训抢救配合专科理论N1 N2N3 N4护理,9,深化优质护理,1.加强专科建设，深化责任包干制内涵,倡导“无损于患者为先”的安全文化,改革排班模式，实行弹性排班和工作小时制,周三专人随访,2.深化“三全”护理服务理念,改革护理人员分工模式，提高护理应急能力,小组责任包干与个人责任包干相结合,提供连续的、个体化的优质护理服务,11/15/2024,docin/sundae_meng,深化优质护理1.加强专科建设，深化责任包干制内涵倡导“无损,10,护理教学培养,1,2019年度,共承担大课教学60学时,临床带教学生人数近200人,2,带教老师严肃认真、一丝不苟、言传身教、深受好评,蒋祖莉被重庆医科大学护理学院评为本年度最受欢迎老师,3,多层次教学人才培训及储备,包括研究生、本科生、大专生及中职带教老师。,11/15/2024,docin/sundae_meng,护理教学培养1 2019年度2带教老师严肃认真、一丝不,11,科研论文发表,共发表文章,5,篇,协助完成临床药理基地多项临床药物试验,11/15/2024,docin/sundae_meng,科研论文发表共发表文章5篇协助完成临床药理基地多项临床药物,12,存在主要不足,3,护理科研能力缺乏,护理业务仍需提高,建立有效培训机制,高学历护理队伍建设,激励护士成长,11/15/2024,docin/sundae_meng,存在主要不足3护理科研能力缺乏护理业务仍需提高建立有效培训机,13,工作期望,工作境界,工作要求,工作重心,提升整体水平、全面发展,稳抓全局，拓展视野,努力提升专科护理水平,临床护理相关工作,201,3年工作展望,4,11/15/2024,docin/sundae_meng,工作期望工作境界工作要求工作重心提升整体水平、全面发展稳抓全,14,The End,Thanks！,11/15/2024,docin/sundae_meng,The End10/9/2023docin/sundae_m,15,