单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我有友情要出租PPT课件,本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除 谢谢 本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除 谢谢,我有友情要出租PPT课件 本课件仅供大家学习学习,1.,不要只读文字,图画会讲故事,阅读绘本的方法,教孩子看图画书时，从封面，封面里、正文到封底，仔细阅读每一副插画。,大人用大人的感觉，孩子用孩子的思维，天马行空地找出隐藏在图画中的内容。,1.不要只读文字,图画会讲故事阅读绘本的方法教孩子看图画书时,2.,图画书中的形与色,“色”会自动跃入眼中，“形”必须自己去注意、认知和解释。好的作品看的越多，眼光就会越敏锐。不断接触好的作品，自然培养鉴赏眼光,。,2.图画书中的形与色“色”会自动跃入眼中，“形”必须自己去注,文,/,方素珍,图,/,郝洛玟,文/方素珍,故事简介：,这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了,出租,的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调,免费,出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。,故事简介：这本书中的大猩猩其实代表着一般,文,/,方素珍,图,/,郝洛玟,文/方素珍,封面信息,：,1.,一只吃饼干的大猩猩，但是它看起来不是很快乐。,2.,疑问：,A.,友情可以出租吗？亲情呢？父母呢？,B.,谁出租友情？租给谁？,C.,大猩猩为什么不快乐？,封面信息：1.一只吃饼干的大猩猩，但是它看起来不是很快乐。,有一只大猩猩，他常常想：,“,我好寂寞，我都没有朋友。,”,绘本内容：,有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”绘本内容,有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租,，,一小时五块钱,。,他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。,有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，,这时，有一个小女孩踩着单车来了,这时，有一个小女孩踩着单车来了,小女孩,名字叫,咪咪，她,给了大猩猩,一,块钱，,租大猩猩一小,时,。,大猩猩把钱装进背包，陪小女孩玩了起来。,小女孩名字叫咪咪，她给了大猩猩一块钱，租大猩猩一小时。大猩猩,他们一起玩猜拳的游戏。,但是，大猩猩不会剪刀、石头、布,，所以,他们浪费了很多时间。,。,大猩猩只,会,出布，所以他就被小女孩踩了一下。,他们一起玩猜拳的游戏。但是，大猩猩不会剪刀、石头、布，所以,接下来，大猩猩每一次出的都是,“,布,”,，,咪咪每一次出的都是,“,剪刀,”,，,大猩猩只好被踩了一下又一下，,但是，好不容易有人和他玩，,他巴不得,时间过得再慢点,呢！,接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪,第二天，咪咪又,来出租,友情，但是大猩猩出的,居然,是,石头,！大猩猩看到她,害怕,的,样子,，就只把,脚,重重,举,起來，,轻轻,放下去。,第二天，咪咪又来出租友情，但是大猩猩出的居然是石头！大猩,奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，,大猩猩又继续猜拳了。,因为他握紧拳头赢了一次，所以，,他就一直出,“,石头,”,，,咪咪也知道了，她只要出,“,布,”,，,就会赢大猩猩，,被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。,大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，,玩得好开心，,时间已经到,了，,他还不知道呢！,奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。因为,后来，咪咪每天都到大树下来租友情，,她总是先把一块钱交给大猩猩，,等大猩猩把钱放进背包里，,沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。,后来，咪咪每天都到大树下来租友情，她总是先把一块钱交给大猩,有一天，,她教大猩猩玩,一二三木头人。,有一天，,她教大猩猩讲故事,有一天，,她在树下写功课。,大猩猩就乖乖地,趴在旁边看，,即使不说一句话，,大猩猩都觉得好幸福呢！,有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。有一天，她教大猩猩,这一天下午，大猩猩没有带小背包，,只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪，,等了好久好久，咪咪一直没有来。,这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大,终于，一部大车子开过来了，,咪咪从车里探出头，大声地对他说：,喂！我没有钱了，,而且我们要搬家了！再见！,“,咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！,终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：,就是不要收咪咪的钱，,而且还要请她吃饼干呢，,可是，,她怎么走了！？,大猩猩一面啃着饼干，,一面想念咪咪。,大猩猩失望地,回到大树下：,“,唉！我今天,没有带小背包，,就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么,后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租,。,一直到今天，,那一片叶子都褪色了,后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出,大猩猩还在等待下一个好朋友。,大猩猩还在等待下一个好朋友。,这是一本非常优秀的绘本，每次读都有不同的感受和新发现。第一遍读有些伤感，因为小女孩搬家了，即使大猩猩免费租友谊，也没有机会与小女孩在一起了,这是一本非常优秀的绘本，每次读都有不同的感受和新发现。第一遍,这时，有一个小女孩踩着单车来了,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以为小女孩在快乐的骑着自行车，结果在大人各自忙碌的衬托下，显得小姑娘格外孤单，她多么渴望有人陪她玩啊，她找到了，可是最后要离开；,同时，小女孩每次出现都带着一个布娃娃。最后送给了大猩猩。,这时，有一个小女孩踩着单车来了第二遍读还觉得伤感，因为我看明,这时，有一个小女孩踩着单车来了,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以为小女孩在快乐的骑着自行车，结果在大人各自忙碌的衬托下，显得小姑娘格外孤单，她多么渴望有人陪她玩啊，她找到了，可是最后要离开；,同时，小女孩每次出现都带着一个布娃娃。最后送给了大猩猩。,这时，有一个小女孩踩着单车来了第二遍读还觉得伤感，因为我看明,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以为小女孩在快乐的骑着自行车，结果在大人各自忙碌的衬托下，显得小姑娘格外孤单，她多么渴望有人陪她玩啊，她找到了，可是最后要离开；,同时，小女孩每次出现都带着一个布娃娃。最后送给了大猩猩。,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以为小女孩在快乐的骑着自行车，结果在大人各自忙碌的衬托下，显得小姑娘格外孤单，她多么渴望有人陪她玩啊，她找到了，可是最后要离开；,同时，小女孩每次出现都带着一个布娃娃，这应该是她最喜欢的玩具。最后送给了大猩猩。,第二遍读还觉得伤感，因为我看明白书最前面的那个场景了，我原以,第三遍读我突然发现画里藏着很多玄机。我原以为第二页只有小女孩和大猩猩，作者想要突出主人公，可再次读的时候，我忽然发现丛林里有许多动物，而有些动物在后面的场景中出现了，原来森林里不仅仅有小女孩和大猩猩；,第三遍读我突然发现画里藏着很多玄机。我原以为第二页只有小女孩,第四遍读的时候,孩子,发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作者的意图，其实朋友就在身边，等待着我们去发现。,第四遍读的时候孩子发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作,第四遍读的时候,孩子,发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作者的意图，其实朋友就在身边，等待着我们去发现。,第四遍读的时候孩子发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作,第四遍读的时候,孩子,发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作者的意图，其实朋友就在身边，等待着我们去发现。,第四遍读的时候孩子发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作,第四遍读的时候,孩子,发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作者的意图，其实朋友就在身边，等待着我们去发现。,第四遍读的时候孩子发现每页都有一只小老鼠出现，我忽然明白了作,书的最后，那张黄昏下等待朋友的大猩猩给我们出了一个开放性的命题，以后的故事如何呢？这就要靠你、靠我、靠我们的孩子去发现去想象了。,书的最后，那张黄昏下等待朋友的大猩猩给我们出了一个开放性的命,画者通过细致的描绘传达了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量运用暖色调让友情持续加温，构成温馨感人的画面。此外，画者还特意创造小老鼠这个角色，来隐喻故事背后的另一启示。小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始终没注意到，他也没自动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默地等待哪天友谊发芽。其实，有时候大胆一点，主动和对方打招呼，说说话，玩玩游戏，也是很棒的，不是吗？,画者通过细致的描绘传达了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量运用,你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。,史斯克兰,吉利兰（美国,诗人,）,你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，和一柜柜的黄金，但你永远,当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女紧密联系在一起的，不是户口簿或者出生证明，而是温柔的，人性化的语言。,当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密,会阅读,的孩子,更成功,埋下书香的种子 让孩子幸福一生,会阅读的孩子更成功埋下书香的种子 让孩子幸福一生,Thank you!,Thank you!,