单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,节孟德尔的豌豆杂交试验（一）,第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）,1,主要内容,体验孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维,阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律,运用分离定律解释一些遗传现象,主要内容体验孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维,2,问题探讨：,不同颜色的牡丹：,红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？,问题探讨：不同颜色的牡丹：,3,红墨水与蓝墨水混合后的颜色？,混合后能否再将这两种墨水分开？,因此，人们曾认为生物的,遗传也是这样,，双亲的遗传物质混合后，子代的性状,介于双亲之间,；这种观点称为,融合遗传,。,+,品红色（介于红色和蓝色之间）,有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？,不能,红墨水与蓝墨水混合后的颜色？+品红色（介于红色和蓝色之间）有,4,问题一：谁是遗传学之父？,问题一：谁是遗传学之父？,5,主要贡献有,:,（,1,）、提出了遗传单位是,遗传因子,（现代遗传学上确定为,基因,）；,（,2,）、发现了两大遗传规律：基因的,分离定律,和基因的,自由组合定律,。,主要贡献有:（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上,6,问题二：,为什么用豌豆做遗传实验易成功？,问题二：为什么用豌豆做遗传实验易成功？,7,1,、豌豆是,自花传粉,（且,闭花授粉,），结果：,自花传粉（自交）,产生,纯种,；,实验结果分析容易、可靠,2,、豌豆花大，易于进行人工,杂交,；,3,、具有稳定遗传的、易于区分的,性状,，如高茎、矮茎。,豌豆的结构特点：,1、豌豆是自花传粉（且闭花授粉），结果：自花传粉（自交）产生,8,问题三：什么是性状？相对性状？,遗传学中把,生物体所表现的,形态特征,和,生理特征,等统称为性状。,如：豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。,相对性状：,同,一种,生物的,同一性状,的,不同表现类型,。,问题三：什么是性状？相对性状？遗传学中把生物体所表现的形态特,9,相对性状：,相对性状：,10,孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教课标版课件,11,1,）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （）,2,）兔的白毛与黑毛 （）,3,）狗的长毛与卷毛 （）,请判断下列性状是否为相对性状：,不是,是,不是,1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （）请判断,12,下面都不属于相对性状的是 （）,红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花,黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗,高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛,A,、,B,、,C,、,D,、,C,下面都不属于相对性状的是 （）C,13,问题四：如何理解自交和杂交？,1,、自交,雌雄同体生物的自体受精。例如植物，雌雄同花植物的,自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交,；动物，由于多为,雌雄异体,，所以,基因组成相同的个体间交配即为自交,。,2,、杂交,通过基因组成不同的个体之间的交配,的方法。即指不同种、属或品种的动、植物进行交配。如：豌豆的高茎和矮茎之间，白花与红花之间就是杂交。,问题四：如何理解自交和杂交？1、自交雌雄同体生物的自体受,14,人工异花授粉示意图,1,、去雄,2,、套袋,3,、授粉,4,、套袋,人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋,15,问题五：什么是正交？反交？,具有相对性状的两个亲本甲和乙杂交，如果将甲视作父本，乙作母本定为正交，那么以乙作父本，甲作母本为反交；反之，若乙作父本，甲作母本为正交，则甲作父本，乙作母本为反交。,问题五：什么是正交？反交？具有相对性状的两个亲本甲和乙杂交，,16,高茎,矮茎,P,(,杂交,),高茎,F,1,(,子一代,),(,亲本,),矮茎,高茎,P,(,杂交,),高茎,F,1,(,亲本,),(,子一代,),正交,反交,高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P(,17,问题六：什么是显性性状，什么是隐性性状？什么是性状分离？,问题六：什么是显性性状，什么是隐性性状？什么是性状分离？,18,一对相对性状的研究,高茎,矮茎,P,(,杂交,),高茎,F,1,(,子一代,),(,亲本,),为什么子一代中只表现一个亲本的性状（,高茎,），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮,？,显性性状,：杂种一代表现出来的性状,隐性性状：杂种一代未显现出来的性状,一对相对性状的研究 高茎矮茎P(杂交)高茎F1,19,F2,代中出现的,3:1,的分离比不是偶然，而是具有一定规律的。,观察实验、发现问题？,问题七：一对相对性状的杂交实验是怎样设计实验的？,F2代中出现的3:1的分离比不是偶然，而是具有一定规律的。观,20,提出假说解释问题,对分离现象的解释,1,、生物的性状是由,遗传因子,（,hereditary,）决定的，遗传因子之间既不会相互融合也不会消失；,2,、,体细胞,中遗传因子是,成对,存在的；,3,、成对的遗传因子在形成,配子,时彼此,分离,，,4,、受精时，,雌雄配子,的,结合,是随机的。,？,提出假说解释问题对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子（,21,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F1,D,d,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,3,：,1,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdD,22,你们认为关键要验证什么,?,杂合子（,Dd,）是否产生了两种配子，即：,D,和,d,，且比例为,1,：,1,问题八：对分离现象的解释怎样进行验证？,测交实验,杂种一代,F,1,与隐性纯合子杂交。,你们认为关键要验证什么?杂合子（Dd）是否产生了两种配子，即,23,杂种子一代,隐性纯合子,高茎,矮茎,Dd,dd,测交,配子,D,d,d,Dd,dd,高茎,矮茎,1,1,测交后代,用来测定,F,1,的基因组合,证明了,F,1,是杂合子,证明了,F,1,在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中,孟德尔,对分离现象解释的验证,-,测交,让,F,1,与,_,杂交,隐性纯合子,杂种子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 Dddd,24,实验现象的验证,：,测交,F,1,30,：,34,孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实说明了什么？,1,：,1,实验现象的验证：测交 F1 30 ：,25,观察实验、发现问题,提出假说，解释问题,根据假说，演绎推理,设计实验，验证假说,结果与预期相符,高茎,矮茎,测交后代,30,34,比例,1,1,实际的测交实验结果,假说,演绎法,假说正确,观察实验、发现问题提出假说，解释问题根据假说，演绎推理设计实,26,问题九：分离定律内容是什么？,在生物体细胞中，控制同一性状的因子,成对存在,，不相,融合,；在形成配子时，成对的遗传因子发生,分离,，分离后的遗传因子分别进入,不同的配子中,，随,配子,遗传给后代。,问题九：分离定律内容是什么？在生物体细胞中，控制同一,27,绘制杂合子、性状分离、相对性状、显隐性性状等概念图。,杂合子,隐性遗传因子,自交,控制,控制,显性,性状,表现,隐性,性状,性状,分离,显性遗传因子,相对,性状,绘制杂合子、性状分离、相对性状、显隐性性状等概念图。杂合子,28,红果西红柿与黄果西红柿杂交，,F,1,所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是,_,性状，黄色是,_,性状。将,F,1,产生的种子种下，,100,株,F,2,中将有,_,株是结红色果实的。,想一想,显性,隐性,75,红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的,29,遗传图谱中的符号：,P:,:,:,:,F,1,:,F,2,:,亲本,母本,父本,杂交,自交,(,自花传粉,同种类型相交,),杂种子一代,杂种子二代,遗传图谱中的符号：亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相,30,1,、下列各对性状中，属于相对性状的是,A.,狗的长毛和卷毛,B.,棉花的掌状叶和鸡脚叶,C.,玉米叶梢的紫色和叶片的绿色,D.,豌豆的高茎和蚕豆的矮茎,2,、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交,.,.,.,.,课堂巩固,1、下列各对性状中，属于相对性状的是课堂巩固,31,、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正,确的一组是,.,.,.,.,、基因型为的个体与基因型为,aa,的个体杂交产生,的,进行自交，那么,中的纯合子占,中个体,数的,.,.,.,.,5,、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相,交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是,.0,.25,.50,.75,、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正.,32,6,、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代,显性和隐性个体之比为,5248,。以下哪项推论是正,确的,A.,两个亲本都有显性遗传因子,B.,两个亲本都有隐性遗传因子,C.,一个亲本只有显性遗传因子,D.,前三项推论都不正确,7,、下列叙述中，正确的是,A.,两个纯合子的后代必是纯合子,B.,两个杂合子的后代必是杂合子,C.,纯合子自交后代都是纯合子,D.,杂合子自交后代都是杂合子,6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代,33,8,、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番,茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是,全是红果 全是黄果 红果黄果,=11,红果黄果,=31,A.B.C.D.,9,、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出,10,粒种子，有,9,粒,种子生成的植株开红花，第,10,粒种子长成的植株开红,花的可能性为,A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4,10,、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的,性状及数量可能是,A.,全部黑色或白色,B.,三黑一白或一黑三白,C.,二黑二白,D.,以上任何一种都有可能,8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番,34,用黄色公鼠,a,分别与黑色母鼠,b,和,c,交配，在几次产仔中，母鼠,b,产仔,9,黑,6,黄，母鼠,c,的仔全为黑色。那么,a,、,b,、,c,中为纯合体的是,A.b,和,c B.a,和,c,C.a,和,b D.,只有,a,B,用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产,35,一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是,A.3:1,符合基因的分离规律,B.,该遗传不符合基因的分离规律,C.,这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能,D.,单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换,C,一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，对,36,猪的白毛对黑毛为显性，要判断一只白毛猪是否是纯合子，选用与它交配的猪最好是,A.,纯种白毛猪,B.,黑毛猪,C.,杂种白毛猪,D.,以上都不对,B,猪的白毛对黑毛为显性，要判断一只白毛猪是否是纯合子，选用与它,37,纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒,:,A.,甜是显性性状,B.,相互混杂,C.,非甜是显性性状,D.,相互选择,C,纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非,38,豌豆种子的形状是由一对等位基因,R,和,r,控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。,1,、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。,2,、写出各个组合中两个亲本的基因型。,3,、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。,组合序号,杂交组合类型,后代表现型和植株数目,圆粒,皱粒,一,皱粒,皱粒,0,102,二,圆粒,圆,粒,125,40,三,圆粒,皱粒,152,141,豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关,39,组合序号,杂交组合类型,后代表现型和植株数目,圆,粒,皱粒,一,皱粒,皱粒,0,102,二,圆,粒,圆,粒,125,40,三,圆,粒,皱粒,152,141,1,、根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，