单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,漫画作文,审题立意,漫画作文,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,二零零七年全国一卷,要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。二零,“,啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！,”,二零一零年全国一卷,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,“啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！”二零一零年全国一卷阅读下面的,二零一六年全国一卷,二零一六年全国一卷,漫画,漫画是一种具有强烈,讽刺性或幽默性,的绘画。画家,从生活现象中取材,，通过夸张、比喻、象征、等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借,以讽刺、批评或歌颂某些人或事,。具有强烈的,时代感和现实性,。,漫画 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画,以漫画作话题的写作训练，要注意以下,四个步骤：,（1）读懂画意画旨。,拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。,（2）抓住形象特征。,抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。,（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。,展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。,（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。,写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。,以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：,漫画作文如何审图,漫画作文如何审图,高考漫画作文解读课件,1,、看标题,2,、看画中字,3,、看夸张处,1、看标题,漫画作文如何立意,想寓意：,1,、由物及人,2,、联系现实,漫画作文如何立,高考漫画作文解读课件,1996,年高考题,1996年高考题,拯救（职业）良心（道德）,拯救（职业）良心（道德）,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,二零零七年全国一卷,要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。二零,分析：,孩子摔跤后各方的表现：,孩子摔跤的原因：,分析：,家长、学校：,教育方式,过度关注、学会放手,孩子：,学会聆听、学会成长,家长、学校：,“,啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！,”,二零一零年全国一卷,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,“啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！”二零一零年全国一卷阅读下面的,高考漫画作文解读课件,1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度,专注本职，不管别人的风言风语，冷嘲热讽,思索在现代社会即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉老鼠。也就是说，即使现在生活好了，也要居安思危，不忘职责，努力工作。,2.从不捉鼠的猫的角度,人的生活本领、技能的退化,享乐思想的蔓延对年轻人的影响,不劳而获坐吃山空的后果。比如，“啃老族”“富二代”等均属此类；比如，及时行乐思想,不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。比如，有些部门的人浮于事现象,可追本溯源，推究多数猫不捉老鼠的根本原因。比如，家长袒护，溺爱，过分保护等等,1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度,二零一六年全国一卷,二零一六年全国一卷,该漫画可以从三个层次来理解：,一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了,家长对学生学习分数的态度,。,二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的,片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。,三、从更抽象的角度，这也,反映了当前应试教育模式下普遍存在于家长、老师身上的一种教育奖惩标准。社会上对进步、退步的态度。,该漫画可以从三个层次来理解：,小结,如何审图：,1,、看标题,2,、看画中字,3,、看夸张处,如何立意：,想寓意：,1,、由物及人,2,、联系现实,小结,练一练（一）：,描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实际写出你的立意。,理想,练一练（一）：描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实,练一练（二）：,描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实际写出你的立意。,练一练（二）：描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实,