Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,着眼孩子幸福发展,办好校带幼儿园,吉林市第二实验小学幼儿园,2011年5月10日,着眼孩子幸福发展 吉林市第二实验小学幼儿园,1,一、基本情况,二、特色与成果,三、问题与建议,一、基本情况,2,一、基本情况,1.校带幼儿园自然情况,小学部：,幼儿部,：,学生1481人，教师123人。,幼儿531名，教工45人（其中5人占小学编制，7人待调，其余无编），幼儿园占地面积3000平方米，建筑面积4500平方米。,一、基本情况1.校带幼儿园自然情况学生1481人，教师123,3,一、基本情况,2.对幼儿园现状的思考,1980年创办学前班,2003年创新办学体制,一、基本情况 2.对幼儿园现状的思考1980年创办学前班20,4,2007年，学校新任领导班子谋划幼儿园发展,一、基本情况,2007年，学校新任领导班子谋划幼儿园发展一、基本情况,5,一是公办优质幼儿教育逐渐得到家长和社会的认可，而我市的一些公办幼儿园社会化后，使优质幼儿教育资源相对匮乏，给我们带来了历史的机遇，所以,要大力发展我校的幼儿园，接,收3岁幼儿入园,。,一、基本情况,一是公办优质幼儿教育逐渐得到家长和社会的认可，而我市的一些公,6,二是为适应家长的需求，一些独立的幼儿园教育过渡小学化，使幼儿进入小学后学习内容重复等问题，造成孩子形成不良的听课与学习生活的习惯，因此,幼儿教育要克服小学化倾向,。,一、基本情况,二是为适应家长的需求，一些独立的幼儿园教育过渡小学化，使幼儿,7,三是幼儿教育已悄然进入了全新的“三独”时代,独生子女学生、独生子女教师和独生子女家长在小学和幼儿园里“会师”。,站在中华民族伟大复兴的高度,，去认识幼教工作。如何遵照教育规律有针对性的教育现代儿童是摆在我们面前的重要课题，所以,要开展幼儿教育研究,。,一、基本情况,三是幼儿教育已悄然进入了全新的“三独”时代独生子女学生、,8,3.在学习中树立新理念,发展好我国的幼儿教育就要不断的学习借鉴，如英国就高度重视幼儿教育，多数小学是和幼儿教育是紧密衔接的。因为通过幼小衔接，可一条龙培养，为学生终身发展奠定良好的基础。,一、基本情况,3.在学习中树立新理念一、基本情况,9,创建现代学校,和谐 高效,开放 创新,四大,要素,理解 宽容,沟通 民主,人际,氛围,底气 文气,正气 大气,精神,气质,奠基幸福人生,前提：,现代教师队伍,手段,：,网络文化建设,目的,：,学生幸福发展,目标,：,培养面向世界的现代中国人,一、基本情况,创建现代学校 和谐 高效四大,10,办,园,理,念,做有思想的教师,育有个性的幼儿,办有文化的园所,一、基本情况,办 做有思想的教师 育有个性的幼儿,11,朋友多,身体棒,爱动脑,一、基本情况,朋友多身体棒爱动脑一、基本情况,12,九年奠基人生,方法上衔接,内容上衔接,人员上衔接,目标上衔接,习惯上衔接,环境上衔接,一、基本情况,九年奠基人生方法上衔接内容上衔接人员上衔接目标上衔接习惯上衔,13,仰望星空（,温家宝,）,我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；,那无穷的真理，,让我苦苦地求索、追随。,我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；,那凛然的正义，,让我充满热爱、感到敬畏。,我仰望星空，它是那样自由而宁静；,那博大的胸怀，,让我的心灵栖息、依偎。,我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；,那永恒的炽热，,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。,脚踏实地,仰望星空（温家宝）,14,1.品牌,队伍,专家引领多元培训,围绕目标科学设计,2.品牌,课程,规范管理精细操作,3.品牌,服务,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,二、办园特色与成果,1.品牌专家引领多元培训围绕目标科学设计2.品牌规范管理精细,15,领导专家型。,我市幼教专家张楠副校长专职分管幼儿园工作，实行专业化的引领。设置了一位保教主任，三位学年组长，成为幼儿园领导与业务研究的核心。,1.品牌,队伍,专家引领多元培训,二、办园特色与成果,领导专家型。我市幼教专家张楠副校长专职分管幼儿园工作，实行专,16,教师科研型,。教师素质是幼儿园工作的命脉，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园可持续发展的核心和基础。,1.品牌,队伍,专家引领多元培训,二、办园特色与成果,教师科研型。教师素质是幼儿园工作的命脉，造就一支高素质的保教,17,强化师德,学习提高,园本教研,科研引领,1.品牌,队伍,专家引领多元培训,二、办园特色与成果,强化师德学习提高园本教研科研引领1.品牌专家,18,二、办园特色与成果,二、办园特色与成果,19,（1）体现人文性，科学设计环境课程,围绕目标科学设计,2.品牌,课程,二、办园特色与成果,（1）体现人文性，科学设计环境课程 围绕目标科学设计2.品牌,20,（2）突出特色性，整合开发园本课程,一是将蒙氏课程本土化,二是奥尔夫音乐显现化,三是国学经典课程常态化,围绕目标科学设计,2.品牌,课程,二、办园特色与成果,（2）突出特色性，整合开发园本课程 一是将蒙氏课程本土化二,21,（3）体现创新性，重视幼儿科技课程,年 级,教 学 内 容,学前班,科学观察与认知,一年级,科学动手做,二年级,古典益智玩具（七巧板、华容道、纸飞机等）；电脑画,三年级,科学探究（小制作、小实验等）；WORD电子作品,四年级,科学技能训练（模拟实验室）；PPT电子作品,五年级,电子百拼；机器人搭建,六年级,机器人创意设计,围绕目标科学设计,2.品牌,课程,（3）体现创新性，重视幼儿科技课程年,22,规范管理精细操作,3.品牌,服务,蹲下来讲话 抱起来交流 牵着手教育,二、办园特色与成果,规范管理精细操作3.品牌蹲下来讲话 抱起来交流 牵着手,23,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,多年的幼儿教育实践，丰富和完善了我校幼儿园的办学理念和管理模式，培养出了一批批身体棒、朋友多、爱动脑、个性鲜明的二实验儿童，成就了一个个爱岗敬业、乐教善研的幼教名师，办园质量不断提升，幼教品牌也在这些实实在在的奋斗中逐渐深深刻在家长的心中得到了社会一致的认可。,二、办园特色与成果,幼小衔接全程育人4.品牌多年的幼儿教育实践，丰富和完善了我校,24,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,幼儿园先后荣获吉林市幼儿教育先进集体、示范性幼儿园、教书育人先进单位、省科学育儿先进单位等称号。,幼儿园开放办学，先后接待省内外兄弟园所参观学习千余人次，接待外宾代表团十余次，并先后与美国、澳大利亚、新加坡、台湾等幼儿园建立了幼儿教育协作关系，使幼儿园办园视野更加开阔。,二、办园特色与成果,幼小衔接全程育人4.品牌幼儿园先后荣获吉林市幼儿教育先进集体,25,幼小衔接的效果最终体现在孩子的长远发展上，今年小学毕业班幼小衔接第二批学生，在小升初中捷报频传，据不完全统计，吉林市各重点中学免费录取比率我校名列前茅。,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,二、办园特色与成果,幼小衔接的效果最终体现在孩子的长远发展上，今年小学毕业班幼小,26,学生的综合素质强,校乒乓球队参加中国和新加坡乒乓球友好文化交流,校篮球队连续27年参加全国比赛，成绩优异。,校队代表我省参加中央电视台挑战小勇士比赛获好成绩。,中央电视台对我校学生综合实践活动分八期录制播出。,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,二、办园特色与成果,学生的综合素质强幼小衔接全程育人4.品牌二、办园特色与成果,27,继我校太阳能集水灌溉照明系统在世界获奖之后，校科技作品超电容剃须刀又在全省获一等奖并将代表我省参加全国比赛。,学校被评为全国创新型学校、全国德育先进集体、全国青少年体育俱乐部、全国现代教育技术示范校等。,徐军航同学直接被东北师大附中录取，并建立军航个人实验室。,幼小衔接全程育人,4.品牌,质量,二、办园特色与成果,继我校太阳能集水灌溉照明系统在世界获奖之后，校科技作品超电容,28,将校带幼儿园的教师列入正式编制,1,2,对校带幼儿园的孩子实行整体衔接,3,合作办学善后资产处理问题,4,发挥我校幼儿园的优势与开发商合作办分园,5,相对提高幼儿园的管理费用，将校带幼儿园列入财政拨款系列,三、问题与建议,将校带幼儿园的教师列入正式编制 12对校带幼儿园的孩子实行整,29,