,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长沙,长沙,1,中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人毛泽东。,毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了雪，今天我们要欣赏的是长沙。,长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。,导入,中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们,2,词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，以后作者仍代不乏人。随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐(兴起于隋唐，由汉族音乐、少数民族音乐与外来音乐融合而成，随着金元北曲的盛行而衰亡。燕，同“宴”，因常用于会，故名)曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。,词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。,某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或加写小序)。毛泽东同志的词，皆属后者。,文体知识:词,词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐,3,文体知识:词,词,的,分,类,字数,小令,(58字内）,中调,（59-90字）,长调（91字以上）,流派,豪放派,特点,气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量；,代表作家,苏轼、辛弃疾,婉约派,特点,清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的,代表作家,柳永、秦观、李清照等,文体知识:词小令中调长调（91字以上）气势豪放，意境雄浑，充,4,一、参读（写作背景）,1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。自1913年至1918年，他在省立第一师范学校读书。1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。1919年起，他先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等校任教。“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。,这首词写作于年。当时革命运动蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。,一、参读（写作背景）1911年，十八岁的毛泽东同志来,5,1925年1月11日至22日，中国共产党在上海召开第四次全国代表大会，毛泽东不仅没有出席，而且连委员都被选掉。（年毛泽东在对自己的诗词中作的一些“自注”中，曾有言道：“一九二七年，大革命失败前夕，心情苍凉，一时不知如何是好。”）从事革命活动，是诗人所从事所追求的事业。这时，诗人受到了事业上的第一次打击：被排挤出党中央。共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，也产生了分歧。本词可以说是对这一问题的回答。,1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。本篇首次公开发表于诗刊1957年1月号。,在挫折面前，诗人保持着怎样的精神面貌呢？我们通过这首词可以解读一二。,一、参读（写作背景）,1925年1月11日至22日，中国共产党在上海召,6,字音字形,沁()舸(),怅()寥()廓(),峥()嵘(),遒(),遏(),字音字形沁()舸(),7,沁园春 长沙,视频朗读，进入情境,毛泽东,沁园春 长沙 视频朗读，进入情境毛泽东,8,上阙,意象群山，树林，碧江（自然力量，革命形式）,百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）,下阙,意象同学少年（长沙学习、工作、革命活动时）,三方面写中心意象：精神风貌，活动，志趣,上阙 下阙,9,1、聪明的，你能告诉我词的上阕重写什么、下阕重写什么吗？,二、合作研读（一）,上阙写景言志，下阙叙事抒情,答案,1、聪明的，你能告诉我词的上阕重写什么、下阕重写什么吗？二、,10,上阕研读,独立寒秋，,湘江北去，,橘子洲头。,点明了时间、地点和特定的环境。,基调,豪迈,上阕研读 点明了时间、地点和特定的环境。基调豪迈,11,赏析 秋景,（万）,山,红,（遍）,（层）,林,（尽）,染,（漫）,江,碧,（透）,（百）,舸,（争）,流,鹰,击,长空,鱼,翔,浅底,万类霜天竞自由,由,“看”,字领起的,远,近,上,下,赏析 秋景（万）山,12,第二步，染上色彩：“黑白”变“彩色”火红的枫林、蓝天碧水、灰色的飞鹰、火红的枫叶看谁脑海中的色彩更鲜艳、更丰富、更美丽；,第三步，“静画”变“动画”：秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的火焰。江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发。雄鹰在蓝天翱翔；游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏,第四步，使画面出现“特写镜头”：船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石,你能不能展开想象，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面？,第一步，勾勒形态：将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来；,美丽的湘江！,第二步，染上色彩：“黑白”变“彩色”火红的枫林、蓝天碧,13,面对着如此富有激情、活力的景色，诗人想到了什么？,问苍茫大地，,谁主沉浮？,面对着如此富有激情、活力的景色，诗人想到了什么？,14,上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志。,上阕小结,上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，,15,词的下阙叙事抒情，下阕塑造了怎样的少年形象？,风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。,二、合作研读（二）,词的下阙叙事抒情，下阕塑造了怎样的少年形象？风华,16,看,写景,|,忆,记事,携来百侣曾游。,忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,革命青年,年轻,有才华,奔放热情,强劲有力,关心国家命运,敢于斗争,蔑视反动军阀,看写景|忆记事携来百侣曾游。革命青年年轻,17,上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。,上阕为设问，引出下文；,下阕为反问，回应前文。,二、合作研读（三）,上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。上阕为设问，,18,立,看,怅,问,忆,记,你能找出显示本词思路的关键词吗？尝试理清本词的思路层次,。,关键词：,二、合作研读（四）,立 看 怅 问 忆 记 你能找出显示本词思路的,19,下阕小结,下阕抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。,下阕小结 下阕抒情，通过回忆，形象地概括了早期,20,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,时间、地点、人物,见景生机勃 勃之景,生情济世沧桑之情,独立寒秋，湘,21,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，,浪遏飞舟？,追忆当年革命盛景,感怀往昔壮志豪情,过渡,携来百侣曾游。,22,想象这首词所展现的意象。你感受到了什么？,想象这首词所展现的意象。你感受到了什么？,23,拓展延伸，品评鉴赏,毛泽东的“独立寒秋”,柳宗元的“独钓寒江”,附：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,唐柳宗元江雪,江雪是柳宗元政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时写，表露了诗人与恶势力绝不妥协的心志。“独立寒秋”和“独钓寒江”意境相似，然而封建士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可同日而语的。,拓展延伸，品评鉴赏 毛泽东的“独立寒秋”柳宗元的“独钓寒江,24,毛泽东的“万山红遍，层林尽染。”,杜牧的“霜叶红于二月花”。,附：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,-唐杜牧山行,二者有异曲同工之妙，都着力写出了枫林的火红，开朗的意境。把秋景写得极富生命力。,杜牧的山行是优美的写景诗，抒发了作者热爱美好景物的感情；,毛泽东的“万山红遍”则暗喻革命形势蓬勃发展。,拓展延伸，品评鉴赏,毛泽东的“万山红遍，层林尽染。”杜牧的“霜叶红于二月花”。,25,古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？,古人悲秋之情：,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志）,自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。（老而弥坚）,毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。,古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此,26,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么