单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,讲解示范楼盘SWOT分析的具体步骤,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,讲解示范楼盘SWOT分析的具体步骤讲解示范楼盘SWOT分析的具体步骤31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。科序号:104(2-1-6-1),房地产销售操作实务,对楼盘进行SWOT分析,万金宝,上海市房地产学校,课程内容,课程导入:中职生自身就业特点分析,2,课堂辩论:分析楼盘案例中好销和不好销的因素,3)讲解示范WoT概念、特点、常用要素和策略分析,2,4作训练对楼盘出行W0分折,多媒体演示文稿也称Power Point，简称是PPT。Power Point是微软公司出品的office软件系列重要组件之一。Microsoft Office PowerPoint是一种演示文稿图形程序，Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。它可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果，增强多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放；也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放；可以将您的演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。,一、教材分析,制作多媒体演示文稿是信息技术模块二演示文稿中的第二节的内容，八年级学生在通过了第一节的信息技术学习后，引起了学生对演示文稿的制作兴趣，根据演示文稿的基本组成因素，理清规划多媒体演示文稿的基本思路，结合了新课标的标准，在欣赏老师制作的多媒体演示作品后，让学生展开实际的操作和探究，提高学生的创新意识和动手操作的能力。,二、教学目标,1.知识与技能的目标。让学生能够掌握制作多媒体演示文稿的基础操作方法，能够设计多媒体演示文稿，并且要学会应用幻灯片模版和幻灯片版式。,2.过程和方式。教师在对多媒体演示文稿的教学过程中，有意识地设置一些问题，让学生思考，进行自主地探究，发现制作多媒体演示文稿的乐趣。教师在引导学生开发他们的思维空间，通过师生互动，给予学生一定的自主学习的空间，激发起学生学习信息技术学科的兴趣。,3.思维的提高和良好习惯的养成。通过学习多媒体演示文稿，让学生能够掌握协作学习的技巧，学会与他人合作沟通，激发他们对问题的思考，提高学生的思维能力。学生在制作的过程中，学会自主发现、自主探索的学习方法，经过反思，总结出自己所面临的问题，调整学习的方式，定下未来的学习目标，养成良好的学习习惯，在一定程度上争取获得更高的学习水平。,三、教学的重点与难点,在多媒体演示文稿制作的教学过程中，如何让学生合理地运用各种各样的媒体文稿体现出制作者的设计意图是制作多媒体演示文稿的一个重点。而让学生灵活、全面地掌握多媒体演示文稿的创作技能是教师在授课中的一个难点。,四、教学的过程,首先，设置疑问，激发起学生刨根到底的学习兴趣。在教学时，通过学习第一节，让学生对演示文稿的欣赏和规划，对制作多媒体演示文稿有个初步的认识和了解。接下来，教师可以通过展示两种不同的演示文稿，例如一种是已经处理完整的演示文稿，另一种是还没有进行处理的演示文稿。接着提出疑问：这两种演示文稿有什么不同？你们更喜欢哪种演示文稿？为什么？如果是你们，会运用那些基础因素来处理演示文稿？学生通过两种不同的演示文稿的对比与欣赏，再根据教师所提出的问题，引导学生打开思维，自主地进入到教学的过程中。教师在最后的时候再进行课程总结或者补充，让学生对演示文稿做出自己的规划，引导学生学习多媒体演示文稿的制作，加强学生掌握知识的同时也提高学习的积极性。,然后，布置任务，引导学生自主探究学习。任务一：在启动PPT2003后，制作第一张幻灯片，应用幻灯片模式和幻灯片版式。教师提示学生在PPT2003中有很多的模版，可以根据演示文稿的主体或者是自己的喜好进行筛选应用。学生根据教师的提示，选择设计模版，制作出第一张幻灯片。,任务二：再制作出包含三张不同模版的演示文稿。教师告诉学生一份优秀的演示文稿不单单只是由一种模版组成，它需要经过不断地筛选配合，制作出多张不同的幻灯片。那么，新的幻灯片要如何地插入呢？在“插入”选择“新幻灯片”完成此操作。,最后，拓展学生的思维空间，培养创新的意识。通过设置疑问，布置任务，学生动手操作后，已经在一定程度上掌握多媒体演示文稿的制作方式，这个时候，教师要乘胜追击，引导学生利用所学的信息技术知识，发挥他们的创新精神，对演示文稿实施改造创新，体现出自己的个性。学生通过掌握不同的操作方法，不局限于格式、背景等基础因素，大胆创新，结合自己所学到的知识，实施多媒体演示文稿的操作，创新布局、背景、构思。在加强学生掌握知识的同时，培养学生的创新意识。,综上所述，教师以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，让学生能够积极地融入教学活动中，增强团体合作意识。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。让学生在学习的课程中开发思维空间，让学生有足够展现自我的平台。,如何创办一所有特色、有质量的学校，笔者进行探索与实践，本文就村初中学校管理，提高管理效率，谈谈个人体会。,一、转变管理理念，提升办学品位,为了适应社会发展对人才素质提出的新要求，基础教育将对课程结构优化，课程内容更新，课程改革管理体系和考试评价制度等方面进行新一轮的课程改革。而新课程改革的实施能否成功，新课程中新的教育理念能否变成现实，学校管理的理念起着关键的作用。,1不断加强“以人为本”的管理理念,在课程目标、课程内容、师生关系、教学方法和课程评价等方面的变化也都体现了“一切为了学生的发展”的以人为本理念。这就要求学校在推进新课程改革时必须要尊重学生、尊重教师，树立以人为本的管理思想。新课程下倡导的“以人为本”管理思想，就是在学校管理上变刚性的集中统一管理为宽松和谐的“师本”管理，更加注重利用教师的创新性去创设学生发展的教育环境。新课程下的“以人为本”的学校管理，就是要提倡从课改前的领导权力本位走向教师能动本位，使教师真正成学校管理的主人，突出教师工作的灵活性、创造性、全能性的特点，打破种种束缚教师的功利主义和形式主义枷锁，形成宽松和谐、高度凝聚和富于创造的管理机制和活动空间。,2不断加强个性化的管理理念,多样化的课程、个性化的教育观将使学校的办学特色得以凸显，实施个性化管理，要求学校的管理从本地区、本校学生实际出发，尊重和满足学生的个体差异，开设有专业特色的学校课程，为学生的个性化发展提供广阔的空间。个性化管理还要求学校的评价模式要从单一转向多元化。传统教育评价以学生的学习成绩作为评价的唯一尺度，极大地压制了部分学生的个性发展和创造潜能。真正的评价应该起着导向和监控的作用，了解学生发展中的需求，关注学生的个性差异。个性化的管理还要求学校管理具有独创性，学校的发展不能简单地模仿别人，而应根据学校自己的实际情况进行开拓与创新让个性鲜活起来。,二、创新制度管理，推进自主发展,随着教育管理体制改革的不断深入和新课程改革理念的全面落实，要求学校的管理模式与时俱进。因此，创新管理模式、科学构建学校的管理体系，营造有利于学校自主发展的平台，是摆在我们面前的一项十分艰巨的任务。,1创新管理模式，增强内部活力,在教学改革不断深化的今天，学校的各种利益群体出现了多元化的目标和多元化的需求。全面实行教师全员聘用制，淡化教师的身份意识，形成充满活力的用人机制和用人环境是当务之急。学校在上级部门支持下，结合学校目标管理方案，出台岗位竞聘制度，实行以“班主任和任授课教师双向选择”为核心的岗位聘任制。此举实现了教职工校内动态流动，进一步优化了教师结构，充分调动广大教职工的积极性，形成了竞争机制，增强了内部活力，使学校的教育教学质量得以逐年提高。,2落实人本理念，增强民主意识,在所有的制度建设中都始终坚持师生“知行合一，完美发展”的办学理念，积极营造宽松、和睦、平等向上的人际环境，让广大教职工体验到劳动的价值和成功的喜悦。如果在进行班主任聘任授课教师的改革时，就应事先考虑到老年教师在竞争中的不利因素，对他们的量化考核标准就相对降低一些。以学生为本，以教师为本，才是学校制度建设创新的真正内涵。,三、激发教师群体的活力，促进教师专业化发展,激发学校教师群体的活力，引导他们为学校的管理目标努力工作，是学校有效管理的重点所在。学校管理者只有在充分了解管理客体及其特性的基础上，因势利导，才能发挥其管理效益。,1培养教师具有现代教育的思想和观念,现代教师，必须具有素质教育的思想和观念，有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观。因此，为了培养教师具有现代教育的思想和观念，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，学校应结合本校实际情况，邀请教育专家到校讲学，不断进行校本课程的培训，大力开展先进教育思想交流会等活动，制定各类教职工的岗位职责和行为准则，使得教师在对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择上，都充分体现现代教育促进人的发展的教学理念。,2不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力,学校把提高教师的专业成长作为重中之重，积极开展师德师能提升工程、骨干教师培养工程、青年教师成长工程，完善考核机制，注重人文关怀，提高教师队伍整体水平，为学校可持续发展和教育均衡发展提供核心竞争力。,针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核制度，大力开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。这使得农村教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。并且在教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，积极探索，不断总结教育教学经验。,科序号:104(2-1-6-1),房地产销售操作实务,对楼盘进行SWOT分析,万金宝,上海市房地产学校,案例介绍,由13幢层高为18层的高层,住宅组成,每套住房建筑,层高为29米,得房率相当,高,每套达到83%左右。,占地面积/万平方米,小区绿化率为34%,总建筑面积13万平方米,案例介绍,小区现有停车位822只,其中20%为地上车库,林水美地苑交通改,也极为便利,至地铁,1号线、轻轨5号线莘,庄地铁站3.1公里。,公交704B就在小区的,口。七莘路上更有可,91、953、莘纪线等,十余条公交线路。,案例介绍,小区安全防范措施十,分到位:小区围墙周,界红外线报警,小区,林主要路口设有多个摄,饮用像探头,底层楼层设,体现有红外线报警装置,OTI,驱动小区24小时保安巡逻,越入户门均装有可视对,讲系统。,案例介绍,2/2为4套,3/2为45套,由于清盘房源为销售剩余房源,占92%,因此面积偏大,楼层偏低,清盘房源共计,49套,清盘房源价格较低,均价大约在每平方米12000元。,5层以下为26套,5层以上为23套,占53,案例介绍,最近二手房的大量抛售増加了一定的销售难度,房地产调控政策对楼盘的,销售造成了一定的抗性。人们对房价趋势的心理变化对销售也产生影响。,我们目前面临的机遇是莘庄地区土地已开发的差不多,房房源日趋减,少。林水美地苑是雋楼盘,对雳客户促销,就可以抵御房地,产调控政策销轡的影响,且游河对建造/行公共中心,将利好该区,的繁华程度。,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮