单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读不完的大书,读不完的大书,会认,8,个生字，会写,10,个生字。能正确读写“高远”“沉思”等词语。,学习目标,1,2,3,正确、流利、有感情地朗读课文。找出文中描写生动的句子，体会文章生动的而语言。西,了解,“,美好的东西,”,指的是什么，培养探索大自然奥秘和学问的兴趣。,会认8个生字，会写10个生字。能正确读写“高远”“沉思”等词,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,会写的字,会写的字,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,读不完的大书课件,多音字,兴,xng：,兴旺 兴师动众,xng,：高兴 兴高采烈,舍,sh：,宿舍 左邻右舍,sh,：舍得 四舍五入,多音字兴xng：兴旺 兴师动众舍,形近字,读（,d,）读书 朗读,续（,x,）继续 陆续,昆（,kn,）昆虫 昆明,混（,hn,）混合 混沌,麻（,m,）麻木 麻花,床（,chun,）床铺 木床,蚂（,m,）蚂蚁 蚂蟥,码（,m,）号码 编码,形近字读（d）读书 朗读,蚁（,y,）蚂蚁,仪（,y,）仪式 仪仗队,梨（,l,）梨子 梨水,利（,l,）利益 利害,寸（,cn,）寸心 尺寸,村（,cn,）村庄 村子,蚁（y）蚂蚁,柔（,ru,）温柔 柔弱,矛（,mo,）矛盾 长矛,塘（,tn,）池塘 水塘,糖（,tn,）冰糖 白糖,册（,c,）册子 练习册,丽（,l,）美丽 靓丽,柔（ru）温柔 柔弱,词语学习,高远,：高而深远。,造句,：秋天的天空高远而纯净。,沉思,：深思。,造句,：爸爸沉思了一会儿，答应了我的要求。,井然有序,：形容条理分明，丝毫不乱。,造句,：同学们井然有序地进入礼堂。,词语理解,词语学习高远：高而深远。词语理解,千姿百态,：形容姿态多种多样，各不相同。,造句,：天上的云千姿百态，变化无常。,秋高气爽,：秋天填空晴朗明净，气候凉爽宜人。,造句,：秋高气爽的日子里，我和同学们去郊游。,奥秘,：深奥的尚未被认识的秘密。,造句,：宇宙的奥秘，期待着人类更深层次的探索。,千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。,近义词,沉思,（,深思,）愉悦,（,愉快,）,雄健,（,雄壮,）勇猛,（,勇敢,）,忠贞,（,忠诚,）敬佩,（,钦佩,）,鲜美,（,鲜嫩,）挺拔,（,挺立,）,近义词沉思（深思）愉悦,反义词,愉悦,（,悲伤,）,勇猛,（,软弱,）,敬佩,（,轻视,）挺拔,（,弯曲,）,井然有序,（,杂乱无章,）,超凡脱俗,（,俗不可耐,）,反义词愉悦（悲伤）,词语辨析,敬佩 钦佩,相同点：,都含有“佩服”的意思。,不同点：,“敬佩”运用范围比“钦佩”广，口语和书面语都在运用；“钦佩”语义比,“敬佩”重，常用于书面语,。,运用示例：,1.,我对松树怀有（）之心。,2.,他这种舍己为人的精神令人（）。,敬佩,钦佩,词语辨析敬佩 钦佩 敬佩钦佩,朗读第,1,自然段时，语速稍慢，读出意犹未尽之感，要表明大自然中,“,好玩的东西,”,太多了。,在朗读描写小麻雀的语段时，要读出轻快之感，语速稍快，读出活泼可爱的感觉。,朗读指导,朗读第1自然段时，语速稍慢，读出意犹未尽之感，要表明大自然中,课文朗读,点击以下图标即可播放,课文朗读点击以下图标即可播放,自由朗读全文并标出自然段，说说文章一共可以分为几个部分，各个部分的内容大致是什么？,整体感知,可以分为三个部分。,第一部分（第,1,自然段）：总写大自然的好玩。,第二部分（第,2-5,自然段）：具体写大自然中好玩的东西。,第三部分（第,6,自然段）：写大自然的奥秘有很多，是一本读不完的书，点题。,自由朗读全文并标出自然段，说说文章一共可以分为几个部分，各个,课文解读,1.,读完课文后，你知道题目中的,“,大书,”,指的是什么？,大自然。,课文解读1.读完课文后，你知道题目中的“大书”指的是什么？,2.“,高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼,”,这句话中的省略号的作用是什么？,表明列举的省略，说明大自然中有很多好玩的游戏。,2.“高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走,3.,最后一自然段运用了什么修辞手法，有何作用？,运用了比喻的修辞手法，将大自然比作大书、画册，说明大自然有无穷的奥秘和丰富的知识。,3.最后一自然段运用了什么修辞手法，有何作用？,4.,为什么说大自然是一本永远也读不完的大书？,因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态，各有特点，就像一本画册，给我们美的享受。它又像一本书，里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让人看不尽、玩不够，给人带来了无尽的乐趣。,4.为什么说大自然是一本永远也读不完的大书？,老鹰在高空,盘旋,，,展翅滑翔,，突然,猛扑,而下，给人以雄健勇猛的感觉。,(动作描写),佳句积累,老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人,观察细致，描写生动,描写事物，要细致观察题目，只有细致观察,才能具体描写,突出事物的特点。如本文作者对老鹰在空中飞翔的观察就很细致,虽只有短短一句话，却生动形象地展现了老鹰雄健勇猛的特点。在运用这种方法写作时,要注意:抓住事物特点，写出自己独特的体验和感受。恰当运用修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张等,使所描写的事物更加生动形象。,写法借鉴,观察细致，描写生动写法借鉴,1.,两字拟声词。,沙沙 哗哗 唧唧 吱吱 呼呼 嗖嗖 嘶嘶,2.,儿歌积累。,大自然的话,别以为人才会说话，,/,大自然也有语言，,这语言到处都有，,/,仔细观察就能发现。,白云飘得高高，,/,明天准是晴天，,这就是大自然的语言。,拓展延伸,1.两字拟声词。拓展延伸,这篇课文主要写“我”小时候发现大自然中有许多好玩的东西，突出了大自然是一本读不完的大书，里面充满了奥秘。充满了童真童趣，激发了对大自然的热爱之情。,课堂小结,这篇课文主要写“我”小时候发现大自然中有许多好玩的东西，突出,读不完的大书,结构图示,总：大自然好玩,分,总：大画册、大书,小麻雀 老鹰 蚂蚁,花草,果树,棕榈,童真童趣 热爱大自然,读不完的大书结构图示总：大自然好玩分总：大画册、大书小麻雀,谢谢,观看,谢谢观看,