单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐宋诗词鉴赏答题技巧综述,唐宋诗词鉴赏基本步骤及注意事项回顾：,一、解诗：,1,、从诗题、作者、注释、问题和意象、词语标志上初步判断诗歌题材，快速明确相应题材的基本常识（情感、内容、手法）,2,、结合相关古诗文常识，通过对意象、修饰词、情语的综合理解分析，初步理解诗词，把握基本意境。,3,、结合问题类型进一步解读诗词，要有整体画面感，前后联系，不可断章取义。,二、解题：解读设问类型，明确解题要点，逐项分析揣摩。,基本设问类型：,1,、,问形象,：,人物形象,、事物形象、景物形象（意境、,画面,）,2,、,问技巧,：,修辞手法,、表达方式（,描写和抒情技巧,）、表现手法、结构技巧（作用、效果）,3,、,问语言,：,炼字,、诗眼、,一词领全篇,、,诗句理解,、语言风格,4,、,问情感,：,思想内容,、观点态度（作用、效果）,（一）问形象之人物形象：,1,、分类,：,（,1,）,诗歌中塑造的人物形象,：白居易,卖炭翁,“,两鬓苍苍十指黑”的,卖炭翁,；杜甫,蜀相,中“出师未捷身先死”的,诸葛亮,；苏轼,念奴娇,中“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”的风流儒雅、年少英雄的,周瑜,。,（,2,）,抒情主人公（作者）形象,：柳永,雨霖铃,中“我”这一漂泊江湖的,多情浪子,；杜甫,登高,中“万里悲秋常做客，百年多病独登台”的,漂泊潦倒者形象,。,2,、依据和角度：,（,1,）,鉴赏依据,：人物,（肖像、行动、语言、神态、心理）、,环境,（自然环境、社会背景）、,情节,（事情）。,（,2,）,鉴赏角度：,所写人物的,身份性格,、所写人物的,思想感情,、作者对所写人物的,态度,。,（二）问形象之事物形象：即咏物诗中托物言志所托之物。,1,、鉴赏依据：事物形象的,外在特征,、,环境特点,和,内在品性,。,2,、鉴赏角度：联系诗人,自身经历,和所处,社会环境,，揣摩诗人,所托之情，所言之志,。,（三）问形象之景物形象：,1,、鉴赏依据：景物形象的,自然属性（景物特点）,。,2,、鉴赏角度：景物形象的,社会属性,（作者借此抒发的感情、表现的寓意）。,（四）问形象类答题步骤与思路：,形象,+,诗句分析,+,情感,1,、,先“盖帽”：点明形象特征及属性（内在品格）；,2,、,结合诗句分析该特征及属性（抓住意象及特点）；,3,、,分析并点明该形象寄予了作者怎样的情感与志向（知人论世）。,问形象之基本设问类型：,1,、本诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简析诗歌中的人物形象。（,人物形象,）,2,、本诗中写出了“,X”,的怎样的自然属性（特点、品性、哪些活动）？写出了“,X”,怎样的形象？请指出诗中“,X”,意象的含义（意蕴）。（,事物形象,）,3,、这首是描绘了怎样的意境（画面、环境、景象）？诗中画面呈现出怎样的气氛（特点、氛围）？通过哪些意象或景物写出了离情别绪的？请分析诗中情景交融的意境。（,景物形象,）,问形象之特殊设问类型：,1、人物形象,：诗中描写了诗人或群众的,哪些活动,？词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的,哪四件生活琐事,？两首诗描写的,人物有何异同,？试简要概括。,2、事物形象,：峡口送友人一诗描写了,什么时节,的景色？是通过,哪个意象,表达出来的？,3、景物形象,：,这首词首,尾写现实情，中间写昔日景,，两片之间有多处照应，请举出三处。,请,从“景”与“情”的角度,，赏析本诗的颔联。,诗中,哪两个情境,形象地点明了秋风“去而复还”的时令特征的？,结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中,诗人的“颜状”，,并说明为何会有如此“颜状”。,前两句写景寄情，选取,意象“一双鸥”,的妙处何在?,盐城二：有人认为“一夜空江烟水冷”中的“空江”，与唐朝刘禹锡,石头城,“,出围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空城”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。,答：“空江”写开阔的江面上空空荡荡，通过江空来映衬城空，“空城”直接点明城荒芜寂寞；都写出了石头城的沉寂与凄清。,南京二：这两首诗分别“记”、“快”了诗人什么样的生活情景,?,答：左诗“记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活。,苏锡常镇二：这首诗描写的景物有什么特点？蕴涵了诗人怎样的思想感情？,答：描写景物的特点是清新幽静、超凡脱俗。蕴涵了诗人造访道士不遇的惆怅和对隐逸生活的向往。,苏锡常镇一：“孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点？,答：所写环境的特点是：荒僻（僻远、冷寂）、凄清。,连云港一：前人评此词第二句“颇含画意”，试作具体分析。,答：“云鸠”云色如鸠，绘出乌云墨黑；“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。生动而形象地画出春江烟雨图。,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,注：浣女：洗衣女。王孙，指诗人自己，这是诗人对,楚辞,招隐士,“,王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之。,1,、本诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（,6,分）,答：本诗描绘了一幅,清新幽静、恬淡空灵的雨后黄昏秋景图,（,2,分），诗人隐居终南山下，秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。,如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事,（,2,分）。全诗四联分别写,感觉、视觉、听觉、感受,，表达了,诗人对自由无忧、恬静淡泊的田园生活的向往与崇尚，不愿同流合污、洁身自好的人生态度,（,2,分）。,山居,秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙,自可留。,山居,秋暝,王维,空山新雨后,，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,辋川闲居赠裴秀才迪,王维,寒山转苍翠，秋水日潺湲。,倚杖柴门外，临风听暮蝉。,渡头余落日，墟里上孤烟。,复值接舆醉，狂歌五柳前。,注：这首诗是诗人与裴迪相酬为乐之作。接舆，春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士，这里诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比。,1,、诗中诗人的形象是怎样的？请结合诗句简要分析。（,6,分）,答：诗中描写了一个,年事已高、迷于田园、悠闲潇洒的隐者形象,，“,柴门,”表现隐居生活和田园风味；“,倚杖,”表现年事已高和意态安闲；柴门之外，,倚杖临风,，听晚树鸣蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，那安逸的神态，那潇洒的闲情，和陶渊明有几分神似，,表现了诗人对隐逸生活的赞许和追求。,辋川闲居,赠裴秀才迪,王维,寒山,转,苍翠,，,秋水,日潺湲。,倚杖柴门,外，临风听,暮蝉,。,渡头,余,落日,，,墟里,上,孤烟,。,复值,接舆,醉，狂歌,五柳,前。,辋川闲居赠裴秀才迪,王维,寒山转苍翠，秋水日潺湲。,倚杖柴门,外，,临风听,暮蝉。,渡头余落日，墟里上孤烟。,复值,接舆醉,，,狂歌五柳前,。,（二）问技巧：,技巧,+,诗句分析,+,情感,基本设问类型,：,这首诗使用了怎样的表现手法（艺术手法、表达技巧、手法、表达特色）？,特指设问类型：,这首诗在表达上有何特色？（,表达方式,）,这首诗是如何写景（抒情）的？（,描写技巧或抒情技巧,）,这首诗使用了什么修辞手法？（,修辞手法,）,请分别从写景的顺序和动静的角度作简要赏析。（,描写技巧,）,特殊设问类型：,古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗,哪些描写表现了画面以外的景和趣?,这样写有什么好处?,上阙的,景物描写是如何表现无奈之情的？,请作简要分析。,指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联,在写法（作）上的特点。,渡湘江中“今春花鸟作边愁”句和绝句漫兴九首一中“即遣花开深造次，便教莺语太叮咛”句,在情与景的表现方面有异曲同工之妙。,请作简要赏析。,后人评价作者的词“曲折尽变，有无限感慨淋漓之处”，请结合全词分析“清露泣香红”一句,在表情达意上的特点。,徐州三：首联写春末夏初物色变迁，古人叹为奇句，,请从手法和内容两个层面谈谈“奇”在何处?,高步瀛在唐宋诗举要中说：“,此诗,寓,感愤于冲淡平夷之中。”,请结合全诗作赏析理解。,2010广东:请,从虚实关系的角度,分析这首词的上片或下片。,2010辽宁：前人认为这首诗,写雨时妙在“若即若离”，,你同意这种说法吗？请简述理由。,南通一：词的上阙,从哪些方面表现“城”之“愁”？,南通二：词的下片,层次清晰，角度有变，,试作简要赏析。,问结构：诗句在开头、中间和结尾有什么作用。结合全诗，简要分析诗歌如何围绕某句或字（在诗题里或开头语句里）展开的,作用：,深化意境、主旨；意境深远、优美；意味深长、言近旨远,镇江三：“听风听雨过清明”一句在全词中有什么作用?,起句不仅点出时间，而且勾勒出内心细腻的情愫，连续刮风下雨，意境凄凉。写出了词人在清明节前后，听风听雨，愁风愁雨的惜花伤春情绪，为后面的抒情奠定了基础。,连云港二：试分析诗歌首联在全诗中的作用。,开篇点题，点明时间和地点。“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。,按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后才会有“无限秋风思”。三四句却倒置过来，这样安排好在哪里？,2010陕西：诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？（,实指、虚指,）,技巧知识：脑中有纲，心中有谱，,高考新资讯,P151,、,160,1,、,修辞技巧,：,比喻、拟人、夸张、借代、双关、,顶针、设问、反问、对偶,2,、,表达技巧,：记叙（顺、倒、插叙）议论（景中说理、情理升华）,（,1,）,抒情方式,：,直抒胸臆、借景抒情,、触景生情、托物言志、,借古讽今、乐景衬哀情,（,2,）,描写方式,：正面、侧面；直接、间接；细节（言、行、神、貌）、心理、,白描；,点、面描写；,动、静描写；虚、实描写,；远、近描写；,反衬（乐景写哀情）、烘托、对比、渲染,3,、,表现技巧,：,衬托、对比、,象征、比兴、渲染、,烘托,等等,另，,结构技巧：,卒章显志、欲扬先抑、,以景结情,、无理而妙、翻因为果、,承上启下,关键词分析：,异曲同工,：不同的手法、诗句、意象表现相同的情感,同工：思想内容、观点态度,异曲：诗句、意象、技巧,颇含画意：,问意境。通过哪些意象描绘了怎样的画面？解释诗句。,另翻新意：,原意，新意。,不落窠臼：,原来使用的意象、手法，现在使用的意象、手法。,出语不凡：,问表达技巧,感人至深：,问思想内容,层次清晰：,写景、抒情,角度有变,：手法、形象,写法特点,：表达技巧、结构技巧,如何写出情感：,手法、意象、情语,如何围绕写情：,结构技巧,哪些方面写情：,表达技巧,古人评价：,看针对哪一方面评价。,有何作用：,抒情作用、结构作用、虚指、实指,独坐敬亭山,李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,问题：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？,【,答案,】,后两句采用了拟人的手法，“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“看、不厌”更是赋予山以人的情绪，“只有”两字更突出了诗人对敬亭山的喜爱。,望 江 南,李 煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,问题：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词写景的看法。,从,衬托,角度回答：,作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。,/,梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。,从,虚实,相生的角度回答：,梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。,/,词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。,小寒食,舟中作 杜甫,佳辰强饮食犹寒，,隐几,萧条戴,鹖冠,。,春水船如天上坐，老年花似雾中看