单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第二单元 走进社会生活,第四课 社会生活讲道德,第,1,课时 尊重他人,第二单元 走进社会生活第四课 社会生活讲道德第1课时 尊,1,导入新课,(1),面对上述两种场景,你的感受有何不同？,场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。,（2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。,社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。,导入新课(1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？场景一体现,2,三、课堂小结,四、随堂训练,一、尊重是交往的起点,二、尊重从我做起,讲授新课,授课目录,三、课堂小结四、随堂训练一、尊重是交往的起点二、尊重从我做起,3,看了上面几幅情景图，想一想：,1.,生活中还有哪些不尊重人的现象？,2.,你是否有过不尊重他人的行为？,3.,这些行为会带来哪些不良影响？,一,尊重是交往的起点,1.,尊重的含义和表现,看了上面几幅情景图，想一想：一 尊重是交往的起点1.尊重的,4,含义：,尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,表现：,尊重他人的,人格,、尊重他人的,权利,。,我的反思,含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,5,马斯洛的需要层次理论,受到尊重，是人内在的精神需要。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,2.,为什么要尊重他人,马斯洛的需要层次理论 受到尊重，是人内在的精神需要。每个,6,你,赞同哪位同学的观点？,我,赞同樱桃小丸子的,观点。,我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。,要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。,只有他人尊重我，我才会尊重他人。,别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。,探究思考,你赞同哪位同学的观点？我赞同樱桃小丸子的观点。我希望被他人尊,有人说,“,尊重比帮助更重要。,”,你认同这个观点吗？说说你的理由。,认同,（,1,）,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。,（,2,）相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。,（,3,）,帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等,认识不到自己的价值。,有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由,8,某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。,图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。,图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。,穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。,你如何看待以上观点？,某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看,9,图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要,相互尊重,的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。,不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。,感悟思考,图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调,10,二,尊重从我做起,怎样做到尊重他人,1.,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问,题,2,.,小,欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严,重，有几个同学在背地里笑话她,如果你遇到类似的情境，你会怎么做？,做法：,1.,我会帮小萌解决问题后再去参观美术馆，或者跟小萌约定好时间后面再讲解。,2.,认真耐心地听小欣发言，并对笑话小欣的那些同学进行劝说。,二 尊重从我做起怎样做到尊重他人1.小东打算放学后去参观美,11,漫画探究,观察漫画，你有哪些启示？,在人际交往中，我们要学会换位思考,。,（,1,）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；,（,2,）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,漫画探究观察漫画，你有哪些启示？在人际交往中，我们要学会换位,12,观看视频：学会尊重他人,观看视频：学会尊重他人,13,想一想：我们应该怎样尊重他人？,平等对待他人,平等对待他人,平等对待他人,学会换位思考,积极关注，重视他人,学会欣赏他人,想一想：我们应该怎样尊重他人？平等对待他人平等对待他人平等对,14,课堂小结,课堂小结,15,