单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,主讲人：,时间,:,人教版精品课件内容完整,主讲人：时间:人教版精品课件内容完整,1,壶口瀑布,壶口瀑布,2,“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白望庐山瀑布的感受，那么壶口瀑布是怎样的景象和气势，又何以征服无数人的心灵的呢？今天我们就一起来学习课文壶口瀑布。,“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白望庐山瀑布,3,人教版壶口瀑布内容完整ppt课件范本,4,壶口瀑布,位于山西省吉县和陕西省宜川县之间，在山西省吉县城西南25千米黄河之中。此地两岸夹山，河底石岩上冲刷成一巨沟，宽达30米，深约50米，滚滚黄河奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。其形如巨壶沸腾，故名壶口。,知识链接,初读感知,壶口瀑布 位于山西省吉县和陕西省宜川县之间，在山西,5,黄河大合唱,1938年11月，武汉沦陷，现代诗人光未然从壶口附近东渡黄河，转入吕梁山根据地。途中亲临黄河，目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后写成黄河词，在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。其后冼星海为其谱曲。1939年4月13日黄河大合唱首次公演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。,黄河大合唱 1938年11月，武汉沦陷，现代诗,6,PPT,模板：,moban PPT,素材：,sucai,PPT,背景：,beijing PPT,图表：,tubiao,PPT,下载：,xiazai PPT,教程：,powerpoint,资料下载：,ziliao,范文下载：,fanwen,试卷下载：,shiti,教案下载：,jiaoan,PPT,论坛：, PPT,课件：,kejian,语文课件：,kejianyuwen,数学课件：,kejianshuxue,英语课件：,kejianyingyu,美术课件：,kejianmeishu,科学课件：,kejiankexue,物理课件：,kejianwuli,化学课件：,kejianhuaxue,生物课件：,kejianshengwu,地理课件：,kejiandili,历史课件：,kejianlishi,厂,十一画,半包围,名词,字义：,类似房子隔间的地方；,厢房；,靠近城市的地区；,边，旁。,组词：,厢,(,厢房,)(,一厢情愿,),辨字：,箱,(,箱子,)(,箱底,)(,木箱,),造句：,一,厢,情愿的行为总是不理智的。,厢,字词整合,艹,十三画,上中下,动词,字义：,蒸发；,利用水蒸气的热力使食物变熟变热。,组词：,蒸,(,蒸气,)(,蒸发,)(,蒸蒸日上,),辨字：,拯,(,拯救,),造句：,马路上的雨水在骄阳的照射下慢慢,蒸,发了。,蒸,PPT模板：moban P,7,鱼,十六画,左右,名词,字义：,哺乳动物，种类很多，生活在海中，胎生，形状像鱼，俗称鲸鱼。,组词：,鲸,(,鲸鱼,)(,鲸吞,)(,鲸鲨,)(,蚕食鲸吞,),辨字：,鲜,(,鲜血,)(,鲜艳,)(,鲜活,)(,鲜花,),造句：,鲸,是生活在海洋里的庞然大物。,鲸,氵,十二画,左中右,形容词,字义：,形容水大；,渺茫；,渺小。,组词：,渺,(,渺茫,)(,渺小,)(,渺然,)(,渺远,),辨字：,缈,(,缥缈,)(,虚无缥缈,),造句：,同茫茫宇宙相比，地球是,渺,小的。,渺,鱼十六画左右名词字义：哺乳动物，种类很多，生活在海中,8,读写易错提示,正音：,迸射（,）,蒸云弥漫（,）,辨形：,“蒸”的中间部分为“丞”，不要写错；,“涣”的右边是“奂”，不要写成“免”。,读写易错提示正音：,9,佛辨读：（仿佛）（佛教）,运用：远远望去，那座山峰仿佛（）是一座卧佛（）。,多音字辨别,佛辨读：（仿佛）（佛教）多音字辨别,10,雷霆万钧：,比喻威力极大。,弥漫：,(烟尘、雾气、水等)充满、布满。,扑朔迷离：,形容事物错综复杂，难于辨别。,荡然无存：,完全不存在的意思。荡然，原有的东西完全失去。,词语释义,学一学,雷霆万钧：比喻威力极大。词语释义学一学,11,课堂上，老师给我们播放了壶口瀑布的记录片，当水从高处喷涌而下，我仿佛觉得教室中都（）着水汽，我感叹着它（）的力量，感受到了自己的渺小，之前的阴霾心情（）。,雷霆万钧,用一用,弥漫,荡然无存,课堂上，老师给我们播放了壶口瀑布的记录片，当,12,读课文，试着填一填。,壶口瀑布,主要写壶口瀑布的,(),，它引发了“我”,(),，使“我”深深,(),，表达了作者,(),的美好情感。,整体感知,热爱祖国,陶醉,澎湃的激情,壮观景色,读课文，试着填一填。整体感知热爱祖,13,课文运用了大量的排比句，找出来，读一读，体会它们的作用。,特殊语句,1.,那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。,2.,那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。,课文运用了大量的排比句，找出来，读一读，体会它们,14,3.,以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。,4.,而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。,5.,它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。,3.以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在,15,简单叙述每部分的内容：,段落大意,第一部分（1,-3,）,未见瀑布，先声夺人。,第二部分（,4-6,）,气势壮观，催发顿悟。,第三部分（,7,）,走到高处，观察构造。,第四部分（,8-10,）,黄河雄姿，引人陶醉。,简单叙述每部分的内容：段落大意第一部分（1-3）未见瀑布，,16,壶口瀑布,先声夺人 吼声如洪钟闷雷,气势壮观 顿悟,壶口构造 如一把巨壶,得其真传 陶醉,热爱、赞美,结构图示,壶口瀑布先声夺人 吼声如洪钟闷雷热爱、赞美结构图示,17,再读课文,读课文，思考问题。,1.第段传达出一种什么样的感情？在文中有什么作用？,“看瀑布去！”这几个字，让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显，尤其是那个感叹号，将这种情感强烈地表达出来。这简单的“看”，为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”，看到它丰富的内涵，“得到真传”，以及“陶醉”作了铺垫。,再读课文 读课文，思考问题。1.第段传达出一种什么样的,18,此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现了“我们”“迫不及待”的心情。紧扣了上段中想急切看壶口瀑布的难以抑制的期待和冲动。,3.第段用了哪些词语来表现“我们”的“迫不及待”？,2.作者是怎么描写壶口瀑布“先声夺人”的？,作者先写漫长的旅途使人渐入梦乡，突然“隆隆的雷声”将沉睡之人震醒，大家被雄壮的响声所征服。作者运用前后对比的手法，将人们听到瀑布声时的“活跃”“侧耳倾听”与未听到瀑布声时的“寂静”“断断续续的鼾声”形成鲜明的对比，突出强调了瀑布响声之大。,此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现,19,作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放，听到了黄河大合唱中的澎湃，听到了东渡抗日将士们雷鸣般的誓言、勇往直前的心声！看着壶口瀑布，作者走进了历史，融入了黄河的灵魂，得到了民族精神的滋养。,5.,默立在壶口瀑布面前，作者都领悟到了什么，明白了什么？,4.第段中运用了多个四字词语，有什么表达效果？,“长鲸饮涧”“彩桥飞架”“飘忽游移”“花团锦簇”“续续断断”“扑朔迷离”形象生动地描绘出壶口瀑布折射太阳光时所产生的奇特景象，从这些景象中我们可以感受到黄河刚柔并济的特点。此处的描写为后文感悟立体的黄河、完整的黄河作铺垫。,作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放，听,20,作者以前在其他地方看到的黄河是它平静、温柔的一面，而在壶口看到的黄河令人震撼、洗涤心灵，它“立体”“完整”，有着“漫长的历史”和“丰富的内涵”。作者用对比的方式写出了壶口的壮观和厚重，用记忆中的其他地方的黄河来衬托壶口的气势非凡。,7.,第,段开头为什么还要写在其他地方看到的黄河？,壶口以上河槽很宽，而壶口以下河槽很窄，上游来的巨大流量到了落差很大的壶口处，水急浪高，汹涌澎湃，就形成了一道巨大的瀑布。,6.,阅读第,段，概括壶口瀑布形成的原因。,作者以前在其他地方看到的黄河是它平静、温柔的一面，而,21,无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强是我们中华民族的魂，是激励我们、鞭策我们奋勇向前的强大力量。今天，作者所看到的壶口瀑布是那样雄壮磅礴，那无所畏惧、勇往直前的气势正体现了中华民族不屈不挠的顽强气概与精神，让作者的热血为之沸腾，知道了如何做一个真正的中国人。所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。,8.,为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”？,点拨：结合课文内容，从黄河漫长的历史，丰富的内涵，象征精神等方面思考。,无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强是我们中华民族的魂，是激励,22,作者围绕壶口瀑布写了些什么？带给了作者怎样的感悟？课文又是如何表现的？让我们一起分析一下吧！,精读课文,第,3,段：用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口瀑布的声音之大，从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。,心灵被那前所未有的气势所征服。,作者围绕壶口瀑布写了些什么？带给了作者怎样的感悟？课,23,第,4,段：“跌落”可见崖高壁陡；“挟风带雨”“雷霆万钧”“蒸云弥漫”“悬流激荡”“洪钟闷雷”“震荡峡谷”“气吞山河”用词紧凑、细致，浓墨重彩地渲染出壶口瀑布那撼人心魄的壮观气势。,第,5,段：用排比和比喻的修辞手法描写了“彩虹”各种不同的姿态，展现了壶口瀑布的迷人风采。,“我”先是对壶口瀑布外在的气势、风采的震惊，接下来拜倒在大自然杰作的脚下,，使作者感受到了黄河精神的厚重。,第4段：“跌落”可见崖高壁陡；“挟风带雨”“雷霆万钧,24,第,6,段：我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。,“我”,拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比较，进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。,第,6,段：领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海黄河大合唱的灵感。,壶口瀑布震荡峡谷，气势磅礴，震撼了“我”的灵魂，使“,我,”感受到了黄河精神的厚重,。,第6段：我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自,25,第,8,段：用排比的修辞手法描写了记忆中的黄河，反映了黄河平静、温柔的性格，同时描写了今天看到的黄河令人震撼，洗涤心灵的一面。,领悟到黄河那不息奋进的力量，那无所畏惧的气势，那勇往直前、“奔流到海不复回”的民族气概和不屈不挠的精神！,第,9,段：“醉”，比喻由壶口所滋养和激发起的那种力量、气势和精神让“我们”汲取了巨大的精神财富。,以独特的比喻，表达了作者如今懂得了壶口的丰富内涵及其所显现的那种力量、气势和精神。,第8段：用排比的修辞手法描写了记忆中的黄河，反映了黄,26,你有什么感悟？,品读感悟,黄河的浩荡之势，雷霆万钧之力，让我们感到了自己的渺小，也让我们感受到了作为一个真正的黄河子孙的骄傲与自豪。,你有什么感悟？品读感悟,27,选择一种修辞手法写一段话,运用多种修辞手法，语言准确生动。,文章中用了大量的比喻句、排比句，形象生动，增强了语言的气势。如,“,它的威力,它的雄风,它的精神,”,用排比的手法表现了,“,我,”,被黄河的民族气概和不屈不挠的精神所感染，让,“,我,”,真正懂得了作为炎黄子孙的自豪感；,“,当年灌醉了,今天又灌醉了,”,中的,“,醉,”,，比喻由壶口所滋养和激发起的那种力量、气势和精神让,“,我们,”,汲取了巨大的精神财富。,选择一种修辞手法写一段话,28,描写黄河的诗句：,派出昆仑玉色流，一支黄浊贯中州。王安石黄河,黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山