,2019/12/2,#,太空一日,杨利伟,神舟,5,号发射全程纪录,课堂导入,我国古人的飞天梦,在没有文字之前我们的古人曾经有嫦娥奔月、夸父追日，女娲补天传说，敦煌壁画中的神女飞天，这些民间故事,反映了中华民族对宇宙未知世界的神往。飞向太空,去探知地球以外的奥秘,是人类自古以来的梦想。,在我国文学史上，文学家，诗人屈原在天文中，提出了174个问题，天文地理、博物神话、人物历史等等，屈原对天的追问是对天的想象,唐朝诗人李白“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月”的跃跃欲试。宋朝的词人苏东坡“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”的惴惴不安,都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、向往和揣测。至于说到西游记里一个“筋斗云”十万八千里的“齐天大圣”孙悟空,更是把人类飞天的浪漫设想发挥到了极致。但却说明古人对天的向往。,文学是人们内心世界的艺术反映，这些人物形象无一不代表着我国古代人民对浩瀚,天空的无限向往。几千年来我们从未放弃探索宇宙这一未知世界的脚步，经过数代人的艰苦努力，我们的,“,飞天,”,梦想终于实现了。杨利伟就是担任飞天任务的第一人，他的飞天之旅充满了惊喜和惊险。,杨利伟,，1965年6月，出生于辽宁省葫芦岛市绥中县。1983年6月，杨利伟考进空军第八飞行学院。1987年11月毕业。1987年11月，杨利伟分到空军某师任飞行员。历任中队长、领航主任。1998年1月，杨利伟被选拔成为中国第一代航天员。2003年7月，经载人航天工程航天员选评委员会评定，具备了独立执行航天飞行的能力，杨利伟被授予三级航天员资格。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘神舟五号飞船在太空飞行21小时23分，实现了中华民族的千年飞天梦想。,作者简介,2003年11月，杨利伟被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋奖章”。2003年度，杨利伟被评为“全国十大杰出青年”之一，同时被评为“感动中国十大人物”之一。2005年3月，国际天文学联合会以杨利伟的名字命名了一颗小行星“杨利伟星”。2005年，被俄罗斯授予“加加林奖”。2007年10月，在中共十七大上，杨利伟当选中央候补委员。2008年7月，杨利伟被授予少将军衔。2008年8月，奥运会火炬传递，杨利伟在故宫午门下跑北京第一棒。2009年9月，杨利伟被评选为“新中国成立以来100位感动中国人物”。“100位新中国成立后为国防和军队建设作出贡献、具有重大影响的先进模范人物”。,作者简介,作者简介,神舟五号飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第1艘载人飞船，乘有1名航天员，在轨道运行了1天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和前苏联（俄罗斯）在载人航天领域的独霸局面，提高了我国的国际地位。,知识链接,杨利伟，当代中国与民族精神的一个标志性英雄人物。这是第一本偶像亲笔写作出版的书。由20万字和150幅珍贵图片组成。杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。,本文就选自天地九重（解放军出版社,2010,年版）。有删改。,知识链接,1.,朗读课文,圈画文中生字词。,h,ch,ku,n,o,jn,chu,shn,gi,zhu,xin,kn,sh,zo,2.,注意下列多音字。,h,h,yn,yn,lu,l,bng,png,3.,根据下列意思,，,写出相关的词语。,本末倒置：,屏息凝神：,千钧重负：,耐人寻味：,惊心动魄：,比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。,暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。,比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。,意味深长，值得人仔细体会琢磨。,使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。,释然：,疑虑、嫌隙消释后心情平静的样子。,共振：,两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动。,五脏六腑：,五脏：脾、肺、肾、肝、心；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、,膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。,耐人寻味：,耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。,一目了然：,目:看；了然:清楚，明白。一眼就看得很清楚。,本未倒置：,比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了,把事物弄成反的。,遨游：,漫游,游历,畅游,没有任何阻碍。,严谨：,1.严肃谨慎 2.结构严密,惊心动魄：,使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，,使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。,应付自如：,应付：对付，处置。自如：按自己的心愿做事。,处理事情从容不迫，很有办法。,屏息凝视：,全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。,字词音,太空,一日,我以为自己要牺牲了,我看到了什么,神秘的敲击声,归途如此惊心动魄,飞天困难重重,从容终获成功,飞船升空：,紧张 刺激,美丽的太空、,美丽的地球,产生错觉，听到,奇怪的敲击声,经历艰险，,成功着陆,整体感知,(,一,),整体感知,太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？,【交流点拨】,学会快速浏览课文，借助各部分小标题，把握好主要内容；学会勾画重点词句，提炼信息。,1.,火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。,非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。,2.,飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了,“,本末倒置,”,的错觉。,想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。,3.,不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音,开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。,4.,左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高,起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。,5.,飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。,虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实，他的伞开好了。,6.,飞船落地很重,第二次落地时，迅速按下切伞开关。,(,二,),深层探究,结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？,【交流点拨】,他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探索，不怕牺牲的精神；,他在面对太空意外情况时，及时作出准确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看出他镇定自若，有坚定执着的信念；,他在太空遇到神秘的敲击声，回来后技术人员用很多办法模拟它，他觉得不像，拒绝签字，可以看出他有科学严谨的态度；,他在回来时准确无误的说出每一项所遇到的情况，为航天事业提供宝贵资料，可以看出他实事求是，对事业认真负责。,目标导学三：细读课文，探究质疑,1.,结合课文，体会下面句子蕴含的情感。,（,1,）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。,（,2,）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。,（,3,）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！,（,1,）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。,（,1,）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。,（,2,）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。,（,2,）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。,（,3,）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！,（,3,）表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。,(,三,),语言品析,这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。,1.,就这一下，指挥大厅有人大声喊道：,“,快看啊，他眨眼了，利伟还活着！,”,所有的人都鼓掌欢呼起来。,【交流点拨】,运用语言和动作描写，写出了大家看到杨利伟经历震动之后还活着时的欣喜、激动之情。,2.,我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。,【交流点拨】,直接抒情，写出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心系首都，表达了他对祖国无限热爱以及对战友和亲人的想念之情。）,精读课文，深入理解文意，感受作者的探险精神与科学精神。,一、阅读课文第一部分，然后探究,1,“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？,明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。,2,“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？,明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。,3,请用简练的语言概括作者情感的变化：,明确：紧张,放松,非常痛苦,难以承受,解脱痛苦,轻松和舒服,激动得说不出任何话来。,4,“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？,明确：“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈,表达作用：引起下文，吸引读者注意。,5,“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？,明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。,二、阅读课文第二部分，然后探究：,1,“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？,明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。,2,“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？,明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。,精神：实事求是的科学精神。,三、阅读课文第三部分，然后探究：,1,“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？,明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。,2,“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？,明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。,对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。,四、阅读课文第四部分，然后探究：,1,“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？,明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。,2,“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？,明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。,3,“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？,明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。,1.,记叙的真实性。,对于进入太空的所见、所闻、所感，杨利伟在天地九重这本书中不遗余力地做了迄今为止最为全面和详细的描述。我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。,2.,文笔生动、朴实。,这是一篇纪事的文章，文中没有华丽的辞藻，有的只是对事件的生动描述，对自己的感觉、感情的细腻剖析。,写法指导,3.,本文在形式上有什么什么特点？,采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。,采用小标题的作用：,小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，结构严谨。,主题思想,本文描写了杨利伟首次太空飞行的一些经历