单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角的大小比较与度量,台儿庄区实验小学 林向阳,喜洋洋和灰太狼各画了一个角，争论谁画的角大？你们能帮着想个办法吗？,1.,认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。,2.,明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。,3.,知道周角、平角、直角、锐角、钝角的大小关系。,学习目标,认真看课本,33,页“红点”至,35,页小电脑前面的内容，重点看,34,页内容，思考：,1.,你能想到几种比较两个角大小的方法？,2.,角的度量单位是什么？什么是,1,的角？,3.,量角器由哪些部分组成？,4.,怎样用量角器度量角的大小？度量时应注意什么？,5.,通过量各角的度数，你有什么发现？,5,分钟后，比一比谁汇报得最清楚。,自学指导,角的计量单位是什么？,用什么工具来测量角？,追溯到公元前二千一百年前,古巴,比伦和古埃及,度数的由来,1,年,=360,天,360,度,1度,1,度,10度,把半圆分成,180,等份，每一份所对的角叫做 。记作,“,”,。,一度角,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的,0,刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的,90,刻度线,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步骤,1,1,1,、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,用量角器量角的步骤,2,、,3,1,2,、零度刻度线和角的一条边重合；,3,、角,的另一条边所对的,量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,1,角 的 度 量,60,2,角 的 度 量,120,角 的 度 量,60,角 的 度 量,60,结论,:,1,2,1,、,把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。,2,、量角器的零刻度线和角的一边重合。,3,、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。,刻度看另边,量角要诀,中心对顶点,内外要分辨,零线对一边,你能找出平角的度数吗？试一试吧,!,方法一：用量角器量,180,平角,=180,0,1,平角,=,（）直角,2,你能找出平角的度数吗？试一试吧,!,方法一：用量角器量,方法二：用三角板拼,180,平角,=180,0,还有其他方法吗？,议一议：左右两边的角与中间的直角有什么不同？,小于,90,的角是锐角，大于,90,而小于,180,的角是钝角。,你能找出周角的度数吗？试一试吧！,360,方法一：用三角板拼,周角,=360,0,还有其他方法吗？,1,周角,=,（）平角,=,（）直角 。,2,4,直角是,90,平角是,180,周角是,360,锐角,90,锐角直角钝角平角周角,1,平角,=2,直角,1,周角,=2,平角,=4,直角,结论,横比,纵比,结论,横比,纵比,结论,横比,纵比,结论,横比,纵比,结论,横比,纵比,结论,横比,纵比,角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越大，角越大。角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,(1),(2),判断对错,这个角是,30,),30,判断对错,这个角是,26,),26,判断对错,这个角是,60,),60,判断对错,这个角是,30,),30,判断对错,这个角是,120,),120,判断对错,这个角是,60,),60,判断对错,这个角是,90,90,判断对错,这个角是,130,130,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,30,30,60,130,90,(1),(2),做一做,1,先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=115,3=90,1,2,3,做一做,2,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,1=,（）,2=,（）,3=,（）,1=,（）,2=,（）,3=,（）,60,30,90,90,45,45,做一做,3,量一量，下面的角各是多少度。,4,5,1,2,3,1=55,3=110,2=55,4=36,5=108,做一做,4,小结：,本节课你都学会了哪些知识？,