单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,10,课,蒙古族的兴起和元朝的建立,第10课蒙古族的兴起和元朝的建立,1,人教部编版历史蒙古族的兴起与元朝的建立教学ppt课件(优选),2,人教部编版历史蒙古族的兴起与元朝的建立教学ppt课件(优选),3,唐,五代,907,916,（契丹）,960,北宋,1038,西夏,1115,金,1125,1127,南宋,辽,十国,蒙古,唐五代907916（契丹）960北宋1038西夏1115金1,4,人教部编版历史蒙古族的兴起与元朝的建立教学ppt课件(优选),5,蒙古秘史,：,有星的天旋转着，,百姓反了，,不进自己的卧内，,互相抢掠财物。,有草皮的地翻转着，,全部百姓反了，,不进自己被儿里，,互相攻打。,这一描述反应了蒙古草原上的什么局面？,相互混战，社会动荡不安,蒙古秘史：这一描述反应了蒙古草原上的什么局面？相互混战，,6,成吉思汗,(1162-1227,),本名,铁木真,，蒙古族,，在蒙语中，“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。,1206,年，进位蒙古帝国大汗，统一蒙古各部落。,一代天骄成吉思汗,成吉思汗(1162-1227)本名铁木真，蒙古族，在,7,人教部编版历史蒙古族的兴起与元朝的建立教学ppt课件(优选),8,蒙古的兴起,蒙 古,1206,年,1,、政治：建立军政,合一的,领,户分封制,的制度,2,、军事：组建一支护卫,部队（怯薛）,3,、文化：创制蒙古文字,促进了蒙古族的发展壮大。,蒙古的兴起蒙 古 1、政治：建立军政合一的领户分封制的,9,蒙古,帝国,无敌的,蒙古骑兵,蒙古,统一后，,成吉思汗及其子孙们,发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了,世界上,有史以来,最大的帝国,。,蒙古帝国无敌的蒙古骑兵,10,唐,五代,907,916,（契丹）,960,北宋,1038,西夏,1115,金,1125,1127,南宋,辽,十国,元,1206,蒙古,唐五代907916（契丹）960北宋1038西夏1115金1,11,蒙 古,西 夏,大理,金,南 宋,吐蕃诸部,元,统一,过程,灭,西夏,（,1227,）,蒙 古西 夏大理金南 宋吐蕃诸部元统一,12,蒙 古,大理,南 宋,吐蕃诸部,元,统一,过程,灭金,（,1234,）,金,西 夏,蒙 古大理南 宋吐蕃诸部元统一金西 夏,13,第,10,课蒙古族的兴起和元朝的建立,蒙古,南 宋,元,统一,过程,灭南宋,(,1276),第10课蒙古族的兴起和元朝的建立蒙古南 宋元统一,14,忽必烈的统治措施,忽必烈接受了汉族儒臣提出的,“行,汉,法”,“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑,。他,依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。,这对他完成统一大业有什么作用和影响？,忽必烈的统治措施 忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“,15,（,1,）能够得到汉族地主的认可，有利于蒙古的发展和民族融合，也是为了巩固对中原地区的统治。,（,2,）有利于社会的安定。,（,3,）有利于经济的发展和军事实力的增强。,（,4,）为统一奠定了基础。,（1）能够得到汉族地主的认可，有利于蒙古的发展和民族融合，也,16,第,10,课蒙古族的兴起和元朝的建立,1271,年 元,南 宋,元,统一,过程,灭南宋,(,1276),大都,忽必烈,第10课蒙古族的兴起和元朝的建立1271年 元南 宋元统,17,1279,年,1279年,18,唐,五代,907,916,（契丹）,960,北宋,1038,西夏,1115,金,1125,1127,南宋,辽,十国,蒙古,1227,1234,元,1271,1276,明,清,结束了我国历史上较长时间的分裂割据,局面，为,统一多民族国家的发展奠定基础,1206,唐五代907916（契丹）960北宋1038西夏1115金1,19,元朝的统一过程中，南宋各地人民进行了波澜壮阔的抗元斗争，涌现了可歌可泣的事迹，在众多抗元英雄中，有这么一位，他英勇抗元，坚贞不屈，并为后人留下了“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”的千古绝句的文天祥。,文天祥（,1236-1283,年）,过,零丁洋,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,元朝的统一过程中，南宋各地人民进行了波澜壮阔,20,思考：,元朝的统一,顺应了历史发展的流，,是人心所向，大势所趋，而,文天祥,组织了,抗元斗争,，坚持不懈,，有人认为文天祥是愚忠，有人认为文天祥不识时务。你是怎样认为的，为什么？,元朝,的统一是人心所向,，大势所趋,，是进步,。,南宋,境内汉族人民遭受,残酷,的屠杀和压迫，导致,民族矛盾,十分尖锐,。,文天祥抗元，反抗的是,蒙古贵族,的民族压迫，与人民群众,的愿望,相一致，是正义行为。,思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向，大势所趋，而,21,练习,铁木真被尊称为成吉思汗，蒙古政权建立于,(,),A,1127,：,B,1141,年,C,937,年,D,1206,：,D,练习铁木真被尊称为成吉思汗，蒙古政权建立于()D,22,下列各项中，成吉思汗的功绩是（）,A,、统一蒙古，建立蒙古国,B,、定国号为元,C,、灭亡西夏,D,、定都于大都,练习,A,下列各项中，成吉思汗的功绩是（）练习 A,23,下列各项中,属于忽必烈的功绩是,(),统一蒙古 定国号为元,灭亡南宋 定都于大都,A,、,B,、,C,、,D,、,练习,D,下列各项中,属于忽必烈的功绩是()练习,24,元朝政权建立的时间是,(,),A,1206,年,B,1271,年,C,1276,年,D,1272,年,练习,B,元朝政权建立的时间是()练习B,25,练习,下列,政权中，被蒙古和元朝灭亡的,(,),辽 西夏 金 ,南宋,B,练习下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的()B,26,练习,元朝,形成的新民族是（,）,A,羌族,B,蒙古族,C,回族,D,鲜卑族,C,练习元朝形成的新民族是（）C,27,在内蒙古草原上有一位著名的少数民族歌唱家，他就是拉苏荣。他曾经唱过,啊，草原,这支歌，其中有这样两句歌词“在那奔腾的马背上，有我祖先的威严”。,请回答：,（,1,）被称为“马背上的民族”的是那一个少数民族？,（,2,）请分别写出右图该民族两位著名“祖先”的名字。,（,3,）请分别写出右图两位“祖先”的历史贡献。,蒙古族,成吉思汗 忽必烈,成吉思汗：统一蒙古草原，建立蒙古政权,忽必烈：建立元朝，统一全国,练习,在内蒙古草原上有一位著名的少数民族歌唱家，他就,28,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,29,