,两棵小树十个杈，不长叶子不开花，,能写会算还会画，天天干活不说话。,猜一猜,谜底：手,今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！,两棵小树十个杈，不长叶子不开花，猜一猜谜底：手 今天我们,6,画,6 画,水墨画,中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。,水墨画 中国的传统绘画。一般有花鸟、,远方,远处,有时,没有,yun,yu,远,有,第一课时,造句：周末，爸爸要去远方出差。,造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。,朗读课文 扫清障碍,我会认,远方有时yun yu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方,读写要领,走之旁,偏旁学习,共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。,“辶”多与走路或路有关。,示例字,还 远 近,记住偏旁,辶,读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后,红色,白色,亲近,近处,s,jn,色,近,造句：这件红色的连衣裙真漂亮。,造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。,红色亲近sjn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我,斜刀头,偏旁学习,第一笔是撇，第二笔是横撇。,通常在字的上部，看上去是倾斜的。,色,读写要领,记住偏旁,示例字,斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上,好听,听到,无色,无法,tn,w,听,无,造句：爸爸唱歌真好听。,造句：水是无色的。,好听无色tnw听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色,笑声,歌声,离去,回去,shn,q,声,去,造句：妹妹的笑声真好听。,造句：妈妈在村头望着我们离去。,笑声离去shnq声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈,还在,还是,hi,还,造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。,li,来,来到,上来,造句：清晨，我们相约来到了公园。,还在hi还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。li来,还,hun,春去花还在。,多音字,hi,还书,还hun春去花还在。多音字hi还书,水,去,来,不,shu,q,li,b,我会写,“水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。,水去来不shuqli b我会写“水、不、来”都是独体,识字方法,水,shu,象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。,识字方法水shu 象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示,偏旁归类,运用反义词,编句子,“远、近、还”是走之旁。,色,色彩 这块布的色彩真鲜艳。,换偏旁,爸,色,天,无,有,无 来,去 远,近,偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色色彩,水,还,易读错,shu,hi,听,tn,水还易读错shuhi听 tn,水,来,li,shu,最后一笔都是“捺”，注意写法。,易写错,水来lishu最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错,还,hi,“走之”旁三画，注意写法。,还hi“走之”旁三画，注意写法。,q,部首：厶,结构：上下结构,组词：走去 离去,造句：我向教室走去。,重难点字书写指导,q部首：厶结构：上下结构组词：走去 离去造句：我向教室走,b,部首：不,结构：独体字,组词：不是 不去,造句：这本书不是我的。,b部首：不结构：独体字组词：不是 不去造句：这本书不是我,识字游戏,红色,远方,远近,听见,笑声,共赏水墨画,识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画,词语解释,近：空间或时间距离很短。,我家离学校很近。,去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。,周末，妈妈带我去姥姥家。,词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地,惊：由于突然来的刺激而精神紧张。,这只青蛙受到了惊吓。,惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。,整体感知,图上画了些什么？,山,水,花,鸟,整体感知图上画了些什么？山水花鸟,读古诗，圈出诗中描写的景物。,远 看,/,山 有 色，,近 听,/,水 无 声。,春 去,/,花 还 在，,人来,/,鸟 不 惊。,yun kn shn yu s,jn tn shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,同桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。,读古诗，圈出诗中描写的景物。远 看/山 有 色，yun,老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。,互动课堂,老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读,远 看,/,山 有 色，,近 听,/,水 无 声。,春 去,/,花 还 在，,人来,/,鸟 不 惊。,yun kn shn yu s,jn tn shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,画,hu,你从哪些地方看出这是一幅画？,远 看/山 有 色，yun kn shn yu,远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。,回忆生活中你看到的大自然中的景色,山无色,水有声,花不在,鸟儿惊,远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿,远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。,古诗中描写的画中的景色,远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天,结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。,远看山无色，近听水有声。,春去花不在，人来鸟儿惊。,结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声,随文识字,远,（）,来,（）,有,（）,近,去,无,说一说：小丽离我近，小冬离我远。,演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。,做一做：一只手里拿东西，另一只手不拿东西。,随文识字远（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。,男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！,男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！,远 看,/,山 有 色，,近 听,/,水 无 声。,春 去,/,花 还 在，,人来,/,鸟 不 惊。,yun kn shn yu s,jn tn shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,画,hu,远 看/山 有 色，yun kn shn yu,从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演。,从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演,远 看,/,山 有 色，,近 听,/,水 无 声。,春 去,/,花 还 在，,人来,/,鸟 不 惊。,yun kn shn yu s,jn tn shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,画,hu,表演：侧耳倾听,表演：摆手,远 看/山 有 色，yun kn shn yu,这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！,画,（）看山有（），,（）听水无（）。,（）去花（），,（）来鸟（）。,远,色,近,声,春,还在,人,不惊,这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！,学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。,学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远,近”“来,去”，并了解了一种新的古诗,谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。,学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。学完这篇课,主题概括,这首古诗是一则 ，谜面描述了 、等景物，通过 、,、等方位的变化，凸显“画”的特征。,五言谜语诗,山,花,水,鸟,远,近,来,去,主题概括 这首古诗是一则 ，谜面描,小小船，白布篷。头也红，桨也红。,没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。,谜语猜一猜,拓展延伸,谜底：鹅,谜底：火,小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕,画,近听,春去,人来,水无声,花还在,鸟不惊,结构梳理,远看,山有色,美,画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美,“去”是,(,),结构的字，我能给它组词：（）、（）。,上下,上去,走去,课堂演练,一、填一填。,“去”是()结构的字，我能给它组词：（,二、认一认，连一连。,听 色 近 远 有,yun,yu,s,tn,jn,二、认一认，连一连。听 色 近 远,三、根据课文内容连一连。,远 去,来 无,有 近,三、根据课文内容连一连。远 去,1.,我在 音乐。,2.,我家里学校很 。,四、选字填空。,听,近,字词听写,1.我在 音乐。四、选字填空。听近字词听写,