单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大象版一年级下册科学,准备单元 分工合作找证据,大象版一年级下册科学,青蛙音乐会,青蛙音乐会,可怜的小青蛙被坏人抓走了，你想知道它在哪里吗？,可怜的小青蛙被坏人抓走了，你想知道它在哪里吗？,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,2条腿的动物有（）种；,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,2条腿的动物有（）,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,1,2,2条腿的动物有（）,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,2条腿的动物有（）种；,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,2条腿的动物有（）,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,3,5,2,2条腿的动物有（）,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,2条腿的动物有（）种；,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,2条腿的动物有（）,数完了吗？,怎样才能过第三关呢？,数完了吗？怎样才能过第三关呢？,分 工,分工是为了更好的合作。,我有好方法哦！,分 工分工是为了更好的合作。我有好方法哦！,小组成员,任 务,分工、记录,数,2,条腿的动物有几种,数,4,条腿的动物有几种,数,6,条腿的动物有几种,“,它有几条腿,”,活动分工表,咱们再试一试,小组成员任 务分工、记录 数2条腿的动物有几种数,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,2条腿的动物有（）,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,2,条腿的动物有（）种；,4,条腿的动物有（）种；,6,条腿从动物有（）种。,5,10,2,分工合作很重要，能更快更好的完成任务。,2条腿的动物有（）,闯关成功,闯关成功,小青蛙在哪？,小青蛙在哪？,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,中华人民共和国野生动物保护法,第六条 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地,第二十七条 禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物及其制品。,中华人民共和国野生动物保护法,让我们一起争当保护小动物的小卫士吧！,让我们一起争当保护小动物的小卫士吧！,你拍一，我拍一，保护动物人人知。,你拍二，我拍二，泥鳅蚯蚓是伙伴。,你拍三，我拍三，小鸟飞翔在蓝天。,你拍四，我拍四，天空小鸟会写字。,你拍五，我拍五，竹林深处有熊猫。,你拍六，我拍六，小鸟麻雀唱不休。,你拍七，我拍七，竹林熊猫是国宝。,你拍八，我拍八，全部动物是一家。,你拍九，我拍九，人和动物是一家。,你拍十，我拍十，保护动物是大事。,你拍一，我拍一，保护动物人人知。,雨停了，天上有一座美丽的桥。,座：广,+,坐,雨停了，天上有一座美丽的桥。座：广+坐,谢,谢,观看,谢谢观看,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,联系电话：,联系,QQ,：,电子邮箱：,联系电话：,呀,呀,呢,呢,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,雨停了，天上有一座美丽的桥。,座：广,+,坐,雨停了，天上有一座美丽的桥。座：广+坐,谢,谢,观看,谢谢观看,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,联系电话：,联系,QQ,：,电子邮箱：,联系电话：,呀,呀,呢,呢,大象版科学一年级下册准备单元分工合作找证据课件,