单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,PPT,学习交流,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,新材料作文如何开头,1,PPT,学习交流,新材料作文如何开头1PPT学习交流,议论文的开头就是引论部分，有领起全文的作用。开头第一段的核心任务就是,：,。,所以，材料作文的开头强烈要求使用,“,”,开,头模式。,自然地引出中心论点（观点）,怎样写好材料作文的开头,引材料,议材料,提观点,2,PPT,学习交流,议论文的开头就是引论部分，有领起全文的作用。开头,1、,开头,定要,引述材料,，论证时还要,回扣,材料,关键词,。,2、,引述材料时,，,淡化或删去,与论点关系不大或毫不相干的内容，,强调和突出与论点密切相关或明确表达观点的内容,。,3、,不可用,“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话,代替,对材料的,引述,。,第一步：引材料,3,PPT,学习交流,1、开头定要引述材料，论证时还要回扣材料关键词。第一步,第二步：,评议,材料,在“引材”之后，要有对材料的,精练点评,，,作为过渡到中心观点上的,桥梁,。,第三步：提出观点,扣材,准确,鲜明,4,PPT,学习交流,第二步：评议材料 在“引材”之后，,作文回放：,阅读下面材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,船主,请一位,修船工,给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,5,PPT,学习交流,作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,审题立意,一、从总体角度：,1,、小善成大德举手之劳成大德,2,、小洞酿大祸,3,、,送人玫瑰，手有余香,4,、,行善有好报,6,PPT,学习交流,审题立意6PPT学习交流,二、从刷油漆的修船工的角度：,1,、歌颂善行、义举（,小举动大善行,）,2,、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神）,可以写“,责任与良知,”“敬业习惯与素养”“,责任伴我行,”等,3,、,重视细节,小事关大局于细微处见精神,勿以善小而不为,小举动有大力量,（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面细节涉及善心、善行，向善美德等。小洞补上以后消除祸患。由细节引到职业素养与职业操守）,7,PPT,学习交流,二、从刷油漆的修船工的角度：7PPT学习交流,三、从船主角度：,1,、,知恩图报,懂得感恩,常怀感恩之心,2,、对待隐患的态度办事情不能马虎大意,8,PPT,学习交流,8PPT学习交流,我来读一读,1、知恩图报,修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表示感谢并送上红包。,或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩子就回不来了。,收到了恩惠的船主知恩图报，为修船工送上红包，这才是理所当然的,。知恩就要图报。,引,议,提,9,PPT,学习交流,我来读一读引议提9PPT学习交流,我来读一读,2、知恩图报,“滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。,当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。,本来船主大可装作不知情或者把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为,他知道做人要知恩图报，要懂得感恩,。,引,议,提,10,PPT,学习交流,我来读一读引议提10PPT学习交流,我来读一读,3、,赠人玫瑰，手有余香,修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬谢。,这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？,修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。,正所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。,引,议,提,11,PPT,学习交流,我来读一读 引议 提11PPT学习交流,我来读一读,4、勿以善小而不为,修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。,如果这修船工只负责刷漆，对“意外”发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成大错。,从中，与其说“赠人玫瑰，手有余香”，不如说：勿以善小而不为。,引,议,提,12,PPT,学习交流,我来读一读 引议提12PPT学习交流,我来读一读,5、责任与良知,一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了船主的孩子们。,修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，,这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。,由此我们可以得到这样的启示：做人要有责任和良知。,引,议,提,13,PPT,学习交流,我来读一读引议提13PPT学习交流,我来读一读,6、细节决定成败,古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。,正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。可是，我们,不要小看这个细微的善行,，是因为它船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。由此可见，细节决定成败。,引,提,议,提,14,PPT,学习交流,我来读一读引提议提14PPT学习交流,7.,细节的魅力,船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时,注意到船底有个小洞这个细节，,并把洞补好了。,正是修船工,注意到这一细节，,才使得船主的孩子们安然无恙；也正是修船工,注意到这一细节,，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。,一个善意的细节，,就能体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。,这就是细节的魅力。,所以说，善意的感人的细节所带来的魅力不容忽视。,15,PPT,学习交流,7.细节的魅力15PPT学习交流,“,引,”,定向剪裁,概述材料。,所谓,“,概述,”,，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的,“,定向剪裁,”，,同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。,应抓住,材料的核心内容,简要叙述,也就是,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而,省去不必要的过程和细节描写。,16,PPT,学习交流,“引”定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是,“,议”,分析材料，突出感点。,“,议,”,，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。,要求分析得准确，切合事理，语言精要。,“,议,”,的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。,17,PPT,学习交流,“议”分析材料，突出感点。“议”，就是围绕议论的,“,提,”,提出论点，纲举目张。,“,提,”,，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。,根据内容的需要，有时也可以将,“,析,”,与,“,提,”,两部分的观点,“,合二为一,”,。,中心论点是全文内容的,“,神,”,，材料组合的,“,纲,”,，起统帅作用。因此，,论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。,18,PPT,学习交流,“提”提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的作文。,芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直的站立，尽力抵抗着狂风，结果却被刮倒在地上。,橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑,。,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,19,PPT,学习交流,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。19PP,适时弯腰，收获别样人生,曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。,我沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条,在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才会让理想实现.,一.简洁平实开篇法,20,PPT,学习交流,适时弯腰，收获别样人生一.简洁平实开篇法20PPT学习交流,弯下腰，挺出灵魂,我,并不会,嘲笑大树因不会弯腰而被连根拔起，,可我却更欣赏,芦苇面对灾难而选择的暂时弯腰。,生活中,学会弯腰吧，这不代表你是懦夫，却能证明你是智者。,21,PPT,学习交流,弯下腰，挺出灵魂21PPT学习交流,勇于低头，完善自我,雄鹰,驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，免于受伤；,鱼儿,顺服于急流的洗礼，低头顺流而下，以至千里；,芦苇,屈服于狂风的侵袭，顺风低头卧倒，幸免于难；,生活中,需要人们服从于已定的事实.只有勇于低头，完善自我，才能铸就成功。,二.借物起兴排比开篇法,22,PPT,学习交流,勇于低头，完善自我 二.借物起兴排比开篇法22PPT学习交,格式,：,材料中,，为什么会,呢？其原因是,。由此可见，,。,如：,材料中,的另一只山鹰,为什么,能够收获到一只肥肥的兔子？,其原因是,它能够不辞辛劳、耐心的寻觅。,由此可见,，生活中要想有所收获，就要能够不辞辛劳、有耐心。,材料中,两只同样饥肠辘辘的山鹰，,为什么,另一只山鹰却能觅得肥肥的兔子呢？难道真是它的运气好吗？细读材料，得知并非如此。用它自己的话来说，它的的运气是它不辞辛劳、有耐心得来的。,同样，在生活中，,我们要想拥有好运，有所收获，就要能够不辞辛劳、有耐心。,三.探究原因开篇法,23,PPT,学习交流,格式：三.探究原因开篇法23PPT学习交流,注意点：,在提出观点前要有,过渡句，插入语,：,由此可见-所以说-,这形象地告诉我们-,由此，我联想到我们人类社会-,物性如此，我们人类何尝不是这样-,这给我们一个深刻的启示-,由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理-,物如此，人亦然-,究其原因,-,的确如此，生活中，-,在这个故事中，我看到了,-,。我们从,-,身上得到启示：,-,引材料,议材料,(插入语）提观点,24,PPT,学习交流,注意点：在提出观点前要有过渡句，插入语：引材料议材料(,