,3,不,懂就要问,孙中山,，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。孙中山首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制,。,1905年,成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。,这位伟人，大家认识吗,？,今天,，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期,学习的故事！,语文 三,年级 上册,3,不懂就要问,假如有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。,学习课文前，我们先结合课后泡泡中的体会，理解一下略读课文学习的根本要求吧！,略读课文可以读得粗略一些，理解课文大意就行了。,初读,课文，交流词句,根据,泡泡里的文字阅读课文，圈画出你觉得难读的和有新颖感的,词句吧！,段,落,照,例,背诵,练,习,bi,sn,l,dun,lin,糊涂,h,tu,吓,呆,di,戒,尺,ji,厉,声,l,挨,打,i,清,楚,ch,在词语里读轻声,圈,出,q,un,我们先来,读一读这些难读的字吧！,反义词,表示圆圈读“,qun,；表示养家畜读“,jun,。,学认字,私塾,先生,有新颖感的词语,“,戒尺,就是古代私塾老师惩戒学生的木板。,指旧时家庭、宗教或老师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。,都跟私塾学习有关,.,戒尺,“,先生,相当于如今的老师。,交流完这些有新颖感的词语后，我们再来看看有新颖感的句式吧！,有新颖感,的,句子,那,时候,上课,，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样,。,读书,像唱歌，这样的句子真新颖。,孙中山想：这样糊里,糊涂,地,背,，有什么用呢？,h tu,bi,我,平时读书,都会先理解再背。,我遇到不会的会问同学或老师，不会稀里糊涂地背。,用背驮东西时读第一声；表示后背读第四声。,你会认了吗,识字游戏,段,例,戒,呆,楚,练,涂,厉,诵,交流,完有新颖感的词句后，我们一起结合课文插图看看课文写了一件什么事,吧！,整体感知,少年孙中山小时候在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，就壮着胆子向老师提问。,先来看看课本中的第一幅插图对应了故事的哪些内容吧！,老师不仅没有打他，还给同学们讲书中的道理。,课本中的第二幅插图对应了故事的哪些内容呢？,课文讲述了少年孙中山小时候在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，就壮着胆子向老师提问，老师不仅没有打他，还给同学们讲书中的道理。,请你把第一、二幅图的内容连起来，说一说课文的主要内容吧！,理解了课文讲述的故事之后，让我们一起默读课文第,2,至,9,自然段，然后交流一下对这个故事的看法。,互动课堂,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,心理描写：孙中山乐,于考虑，令人佩服。,我会背，但是不知道意思，怎么办？不行，我必须问问老师,。,一起交流,于是,，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚刚让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！,先生会怎样责罚我呢？但我为了学到知识，要下定决心，就是挨打也值得。,假如你是孙中山，你会怎么想？,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,在,私塾里从来没有人敢向先生,提问，大家都被孙中山的举动吓呆了！,孙中山渴望理解所学的知识，他真英勇！,同学们被孙中山的提问吓呆了，他们会怎么想？,词语积累,（带有身体器官名称的词语）,摇头晃脑,挤,眉弄眼,抓耳挠腮,张,牙舞爪,手舞足蹈 心明眼亮,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？,指声音严肃而厉害。,“先生拿着戒尺说明先生发,怒了,，准备打提问的孙中山的。可见，先生是一个教书认真的人。,结合插图想象先生严厉的表情，说说先生是怎样的人。,孙,中山确实已经完成,了留,的功课，他渴望进一步理解所背的文章内容,，擅长考虑、敢于提问，我应该改,变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。,假如你是先生，你会怎么想？,朗读课文第,10,自然段，说说你对“不懂就要问的体会吧！,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,孙中山,要学习就要学懂，不懂就该问个明白。,勤学好,问,擅长考虑,执着,求理,联络实际，,讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？,上网查找,资料,查阅工具书,询问老师、家,长，和,同学一起讨论,等,请同学们交流交流,:,第一次学习略读课文有什么体会？,可以借助学习,提示，明确学习任务，自主学习。,与精读课文相比，略读课文可以读得粗略一些，能理解课文大意就行。,有,个别,的字词不认识也,没有关系。,背诵 照例 圈了一段 练习 糊涂 吓呆 厉声 挨打 清楚,我们一起来读一读下面的词语吧！,你能选择词语写一写自己学习的情景吗？,结构梳理,不懂就要问,背诵很快,心想,不懂,勤学好问,提问,壮胆,课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子,的故事，赞扬了孙中山,的精神，教育我们养成,的学习习惯。,向先生提问,不懂就要问,勤学好问,主题概括,拓展延伸,劝学,颜真卿 三更灯火五更鸡，,正是男儿读书时。黑发不知勤学早，,白首方悔读书,迟。,孔子学问渊博，被人们尊为“圣人，可是仍虚心向别人请教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？孔子答复说：“每事必问，有什么不好呢？,不懂就问的孔子,一、,选字填空。,厉 历,1.墙上的挂 又翻过了一页。,2.没想到，他会这么 害。,历,厉,课堂演练,二、用“给变色字选择正确的读音。,背,诵,bibi,背,包,bibi,圆,圈,qunjun,羊,圈,qunjun,三、选择适宜的词语填空。,糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声,1他背书总喜欢 。,2,老师刚走进教室，教室里顿时 。,3,这样 地背，有什么用呢？,摇头晃脑,鸦雀无声,糊里糊涂,四、读句子，用变色的词语造句。,1,至于,书里的意思，先生从来不讲。,_,2如今你们,既然,想听，我,就,讲讲吧！,_,他很喜欢读书，至于什么书，那就没有定论了。,既然知道做错了,就应当赶快改正。,五、搜集有关孙中山先生的小,故事，读一读吧！,谢谢观看！,