单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数,假分数,6,6,6,12,1,8,5,11,分子是分母的倍数,分子不是分母的倍数,6,6,6,12,1,8,5,11,复习,判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数假分数66 61218,带分数,带分数,学习目标,、理解带分数的意义，会读、会写带分数,2,、掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数,.,学习目标、理解带分数的意义，会读、会写带分数,我吃了一个半,“,一个半,”,怎样,用分数表示？,我吃了一个半“一个半”怎样,我吃了,1,1,2,我吃了,2,1,2,我吃了,1,3,4,我吃了11我吃了1我吃了3,4,4,8,4,8,4,=84=2,把 、化成整数。,4,4,8,4,=44=1,4,4,488=84=2把 、化成整数。48=4,假分数化成整数,用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，,所得的商就是整数,假分数化成整数,把假分数,化成带分数。,7,3,假分数的另一种书写形式,.,把假分数 化成带分数。7假分数的另一种书写形式.,1,73,1,3,73=2,2,=,=,把 化成带分数。,6,5,商表示份中的份化,成整数，余份，是,，结果就是,173173=22=把 化成,假分数化成带分数,用分子除以分母,，,当分子不是分母,的倍数时,，,能化成带分数，,商是带分数的整数部,分，余数就是分数部,分的分子，分母不变,假分数化成带分数,带分数ppt课件,小狗过河,把下列分数化成整数或带分数。,15,2,8,5,23,7,50,9,12,6,69,20,小狗过河把下列分数化成整数或带分数。15823501269,把化成带分数,把化成带分数,用带分数表示下图中的涂色部分,用带分数表示下图中的涂色部分,比较把假分数化成整数和把假分数化成带分数的方法什么共同点和不同点,共同点,:,不同点,:,商不同,.,一种无余数,可以写成整数,;,一种有余数,可以写成带分数,.,都是用分母去除分子,.,比较把假分数化成整数和把假分数化成带分数的方法什么共同点和不,