单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,复习题,1,、护理的任务是：,A.,减轻痛苦,B.,治疗疾病,C.,恢复健康,D.,促进健康,E.,维持健康,2,、护理学的理论范畴包含：,A.,临床护理,B.,护理专业知识体系与理论架构,C.,护理学与社会发展的关系,D.,护理教育,E.,护理学交叉学科与分支学科,3,、护理学的实践范畴包含：,A.,护理学的研究对象、任务、目标、学科发展方向,B.,临床护理,C.,社区护理,D.,护理教育,E.,护理管理,4,、护理的对象是：,A.,所有的人,B.,健康的人,C.,患病的人,D.,有残疾的人,E.,有心理障碍的人,5,、功能制护理的特点,:,A.,护士责任明确,B.,能发挥各级护士的作用,C.,护士责任,8,小时在岗，,24,小时负责,D.,节省人力，易于组织管理,E.,以护理程序为框架,6,、由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法为,:,A.,个案护理,B.,功能制护理,C.,小组护理,D.,责任制护理,E.,综合护理,7,、有关责任制护理优点描述错误的是：,A.,护士工作自主性增强,B.,对护士要求较高,C.,护士工作成就感减弱,D.,促进护理知识技术的发展,E.,病人对护理工作满意度增强,8,、简答题护理工作方法有哪些,列表简述其特点？,9,、护理任务,为健康人群开展健康教育属于,?,帮助瘫痪的患者提高自理能力属于？,帮助临终患者安宁地离开人世属于？,10,、护理工作方式,以小组形式对一组患者进行整体护理？,以工作内容为导向，按工作内容分配护理工作？,11,、临床护理主要包括：,A,、基础护理和专科护理,B,基础护理和社区护理,C,基础护理和护理科研,D,、基础护理和护理教育家,12,、,中华人民共和国护士管理办法,颁布,A,于,1992 B1993 C1994 D1995,【,学习目标,】,知识目标,熟悉“人对自身健康有所追求”的涵义；人的内、外环境；“人与环境相互依存”的涵义；“环境与人的健康有密切关系”的涵义；“健康受多方面因素的影响”的涵义；“护理是科学、艺术与爱心的结合”的涵义；“护理是助人的活动”的涵义。,掌握“人是一个整体”的涵义；“人是一个开放系统”的涵义；“人有基本需要”的涵义；“健康是个体生理、心理、社会等方面的完好状态”的涵义；“健康和疾病是动态、连续的过程”的涵义；护理的概念；“护理是一个过程”的涵义。,【,学习目标,】,素质目标,正确理解护理学的四个基本概念，树立整体人、整体护理的观念。,正确认识护理专业，树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的服务观念。,人 环境 健康 护理,人,环境,健康,护理,护理学基本概念,人 健康 环境 护理,影响和决定护理实践的四个最基本概念,第一节 人,第一节 人,人是一个整体,1,人是一个开放系统,2,人有基本需要,3,人在不同阶段的需求,4,第一节 人,人有权拥有健康,5,人的自我概念,6,7,8,一、人是一个整体,整体是指按照一定,方式、目的有秩序,排列,的各个要素,(,个体,),的有机集合体,整体的概念,人是一个整体,人,生理,心理,社会,精神,文化,人是由生理、心理、社会、精神、文化等方面组成的统一整体。,.,人是一个整体,个人,家庭,社区,社会,护理中的人包括,个人、家庭、社区和社会四个层面,。,人是一个整体,整体的概念主要强调两点：,1,组成整体的各要素,相互作用、相互影响,。任何一个要素发生变化都将引起其他要素的相应变化。,2,整体的功能,大于,各个要素功能的简单相加，整体功能的发挥,依赖,于各要素功能的正常运转。,开放系统：人不断与周围环境相互作用，进行物质、能量和信息交换的系统。,内环境,二、人是一个开放系统,内部各个器官、系统之间相互联系,人是一个开放系统,输入,开放系统,输出,物质、能量、信息,处理与转换,物质、能量、信息,反馈,外环境,开放系统,封闭系统,孤立系统,人是一个开放系统,三、人有基本需要,需要又称需求，可解释为“,个体对事物的欲望或要求,”。,作为社会生物体，人在生命过程中有着各种各样的需要。,人有基本需要,人有基本需要,马斯洛人类基本需要层次论,生理,需要,安全,需要,爱与归属,需要,尊重,需要,自我实现,需要,人有基本需要,