单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第四节 激素的调节,第四节 激素的调节,学习目标,1,、知道内分泌腺的特点，种类和激素的 概念和主要种类。,2,、理解人的生命活动还受激素调节的影 响。,学习目标1、知道内分泌腺的特点，种类和激素的 概念和主要种类,自学指导一,1,、什么是内分泌腺、外分泌腺？,2,、如何区分,内分泌腺,和外分泌腺？,3,、内分泌系统的组成及其作用？,自学指导一1、什么是内分泌腺、外分泌腺？,内分泌腺,外分泌腺,内分泌腺外分泌腺,有导管,无导管,通过导管排出,直接进入腺体,内的毛细血管,人体内、外分泌腺的区别,有导管无导管通过导管排出直接进入腺体人体内、外分泌腺的区别,人体主要的内分泌腺及所分泌的激素,垂体：生长激素,甲状腺：甲状腺激素,胸腺：胸腺激素,肾上腺：肾上腺激素,胰岛：胰岛素,卵巢：雌性激素,睾丸：雄性激素,人体主要的内分泌腺及所分泌的激素垂体：生长激素甲状腺：甲状腺,自学指导二,请同学们认真默读课本P107-109的内容，4分钟后回答课本上的讨论题。,自学指导二请同学们认真默读课本P107-109的内容，4分钟,资料一,幼年时生长激素分泌过多,。症状是过分生长，身材过高。,巨人症,:,巨人症和侏儒症形成的原因、症状。,侏儒症,:,幼年时生长激素分泌不足,。症状是生长迟缓，身材矮小。,资料一幼年时生长激素分泌过多。症状是过分生长，身材过高。巨,巨人症,巨人症,侏儒症,侏儒症,资料二,实验一：破坏了蝌蚪的,腺甲状,，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。,实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入,甲状腺激素,，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。,实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入,甲状腺激素,，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,资料二实验一：破坏了蝌蚪的腺甲状，发现蝌蚪停止了发育，不能发,甲状腺激素能使人和动物的发育提早,思考,:,如果甲状腺激素分泌异常时怎样,?,结论,:,甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考:如果甲状腺激素分泌异常,地方性甲状腺肿,地方性甲状腺肿,资料三,实验一：狗切除,胰腺,后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。,实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞,胰岛,活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。,资料三实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。,此实验说明：,胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素,几种激素的作用及缺乏时的病症,垂体,幼年分泌不足患,侏儒症,甲状腺,促进生长发育,2.,提高神经系统的兴奋性,3.,促进新陈代谢,1.,幼年分泌不足,呆 小症,2.,分泌过多患,甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患,糖尿病,调节人体的生长发育,成年分泌过多患,肢端肥大症,幼年分泌过多患,巨人症,3.,身体缺碘时，患,地方性甲状腺肿（,“,大脖子病,”,）,分泌过多患,低血糖,几种激素的作用及缺乏时的病症垂体幼年分泌不足患侏儒症甲状腺促,激素调节与神经调节的关系,当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？,面红耳赤、心跳加快、血压升高,想一想：,激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突,人体的生命活动主要受到,神经系统,的调节，但也受到,激素,调节的影响。,大脑皮层兴奋,促使肾上腺素分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也,当堂训练,1.,下列器官内分泌腺和激素关系不正确的一组是（）,A.,甲状腺可分泌促甲状腺激素,B.,胰腺可分泌胰岛素,C.,垂体可分泌生长激素,D.,卵巢可分泌生长激素,D,当堂训练1.下列器官内分泌腺和激素关系不正确的一组是（,选择题,2,在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。根据这一现象判断，这个地区人们易患（）,C,地方性呆小症,B,地方性侏儒症,A,地方性甲状腺肿,D,地方性“甲亢”,A,选择题2在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。根,选择题,3,下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？,你答错了，再给一次机会,。,B,皮脂腺、甲状腺、肾上腺,A,唾液腺、肠腺、垂体,C,甲状腺、胰岛、卵巢,D,胰腺、皮脂腺、垂体,c,选择题3下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的,选择题,4.,幼年时期，生长激素分泌过多将引起,A,肢端肥大症,C,呆小症,B,巨人症,D,侏儒症,B,选择题4.幼年时期，生长激素分泌过多将引起,选择题,5,、胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有,A,红细胞,B,白细胞,D,葡萄糖,C,蛋白质,D,选择题5、胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/15,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/15,thank you!最新中小学教学课件2023/9/26,