同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？,同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？,同学们，你们看到了什么？你对这些现象有什么想法？大家畅所欲言！,同学们，你们看到了什么？你对这些现象有什么想法？大家,2,我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多，所以很难找到失主。大家有什么办法可以找到失主吗？,我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到,3,比如这有个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。,比如这有个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到,4,世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。,世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要,习作：我有一个想法,习作：我有一个想法,6,认真读教材中的两则例文，说说其中主要写了什么现象，表达了什么想法。,认真读教材中的两则例文，说说其中主要写了什么现象，表,7,现 象,爱玩手机的人特别多,想 法,不应该总是玩手机,现 象爱玩手机的人特别多想 法不应该总是玩手机,8,现 象？,开辟班级植物角,想 法,植物角的运作方式,建 议,现 象？开辟班级植物角想 法植物角的运作方式建 议,9,比一比：,这两则例文有什么不同的 地方？有什么相同的地方？,比一比：这两则例文有什么不同的 地方？有什么相同的地方？,10,第一则讲的是,不良现象,，是,已经发生,了的事。,第二则是想,让生活更好的建议,，是,还未发生,的事。,身边的事,第一则讲的是不良现象，是已经发生了的事。第二则,11,习作要求,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。,习作要求 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这,12,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？,可以关注生活中的,不良现象,，也可以关注生活中的,好现象,；,可以针对,没有发生的事,提出建议，也可以针对,已经发生的事,提出建议。,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？可以关注生活中的不良,生活里的“手机控”,生活里的“手机控”,14,电线杆上贴满小广告,电线杆上贴满小广告,15,抄袭作业,抄袭作业,16,习作-我有一个想法-优质ppt课件,17,教室里的植物角,教室里的植物角,18,你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个和同学说一说。,说一说,你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象,19,你的同桌把现象和想法说清楚了吗？,评一评,你的同桌把现象和想法说清楚了吗？评一评,20,现 象,看 法,两个事例,写作小贴士,现 象看 法两个事例写作小贴士,21,例文先描述了现象，提出“爱玩手机的人特别多”，,再通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚。这样一来，后面提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更有说服力了。,例文先描述了现象，提出“爱玩手机的人特别多”，再通过,22,建 议,写作小贴士,好 处,想 法,建 议写作小贴士好 处想 法,23,例文先提出了开辟植物角的想法，然后给出植物角运作的建议，最后点出开辟植物角的好处，把想法写得很清楚,。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。,例文先提出了开辟植物角的想法，然后给出植物角运作的建,24,具体事例说清危害,现 象,想法或者改进的办法,1,已经发生的不良现象,2,未发生的事,有什么好处,建议具体做法,想 法,具体事例说清危害现 象想法或者改进的办法1已经发生的不良,25,参考例文写法，把你关注到的现象和对此的想法写下来吧！,快乐习作,参考例文写法，把你关注到的现象和对此的想法写下来吧！,26,习作修改,小声读一遍自己的习作，用修改符号进行修改。,习作修改 小声读一遍自己的习作，用修改符号进行修改。,27,小组轮流读习作，互相点评：,是否明白习作中的想法？如果不明白，可以怎么修改让想法更清晰？,是否赞成习作中的想法？有没有补充？如果不赞成，理由是什么？,小组轮流读习作，互相点评：,佳作展示,0,我有一个想法,佳作展示0我有一个想法,我有一个想法,当前，社会上有一种现象,有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫孩子学习那些他们不感兴趣的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个。,我有一个想法 当前，社会上有一种现象有些家长望子成,在我七岁时，妈妈就强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加电子琴学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时的电子琴，要是,在我七岁时，妈妈就强迫我去学电子琴。这本是件好事，可,31,弹错了一个音符，爸爸的责骂声就会像雨点般飘来。说实话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好，这一点我很清楚。我也想好好地练，可就是练不好。隔壁的贝贝与我同病相怜。她的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传,弹错了一个音符，爸爸的责骂声就会像雨点般飘来。说实话，爸爸妈,出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我的电子琴水平没有任何提高，而贝贝呢，也还是重复着拉老调子。,电子琴班结业了，我没有学到任何东西。我清楚地记得那天晚上，爸爸妈妈坐,出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，,33,在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！你真是白费了那么多时间！这还不说，你看你现在什么也没学成，长大该怎么办呢？”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声，随即便是贝贝嘶哑的哭叫声,在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！你真是白费了那么多时,34,这都是我的亲身经历。家长们，我真心希望你们能从我亲身经历的这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子去做他们不感兴趣、不愿做的事情。我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子,这都是我的亲身经历。家长们，我真心希望你们能从我亲身,的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习。如果能这样的话，我相信，我们这些孩子将会成为国家的有用之材。,的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样,36,习作修改,对自己的习作进行二次修改。,习作修改 对自己的习作进行二次修改。,37,你的想法或建议适合对谁说呢？如果他恰好是你的家人、同学、朋友，你可以把习作读给他听，说不定你的想法能真正实现呢！只要大家一起努力，社会就会变得更和谐、美好！,你的想法或建议适合对谁说呢？如果他恰好是你的家人、同,38,