单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,煤炭矿区水土保持,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,煤炭矿区水土保持煤炭矿区水土保持11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果煤炭矿区水土保持,综合效益评价指标体系构建,答辩人:蒲施桦,导师:赵晓光,专业:环境工程,绪论,研究背景及意义,国内外研究现状,研究内容、方法及技术路线,一、培养学生良好阅?x习惯的重要性,1.有助于人文素养的形成,在我们的日常学习当中，除了掌握必要的学科知识之外，人文素养的培养也同样需要提高重视，而大量、广泛的阅读优秀的文学作品有助于我们形成正确的人生观、价值观与世界观，对于人文素养的形成有着很大帮助。具体来讲，文学作品能够通过生动形象的语言文字去揭示生活的真实，是思想教育方面的关键性工具，古往今来的众多优秀文学作品在帮助后人形成崇高思想与塑造优良品德方面，发挥着重要作用。如此看来，优秀的文学作品能够更为直观地告诉我们何谓真实与美好、何谓虚伪与丑恶，处在高中这一人生关键阶段，再加上文学作品阅读在形成人文素养体现出的功能性，也就直接决定了培养良好阅读习惯的重要性。比如，在阅读活着冰与火之歌等作品后，会对生命产生敬畏之情，明白了永不放弃的精神。,2.有助于强化文学与生活的联系,正如上述所言，文学作品便是用生动的语言文字去对真实生活进行描述，所以在我们的生活当中与文学的关系极为密切，可见对文学作品的良好阅读习惯养成，有助于加强我们对文学和生活之间联系的认知。我们从近年来的高考作文题目来看，越来越多试题会与我们日常生活相联系，如结合“圆明园兽首拍卖”“韩国总统被弹劾下台”等事件进行文章写作，倘若我们在平日里未能养成良好的读书看报的阅读习惯，便不会积累丰富知识，对生活中的相关事件未能有深刻认识。由此可见，培养良好的阅读习惯不仅能够拓宽我们的知识面，还能通过强化文学与生活的联系，在高考中提供帮助。,3.有助于非智力因素与智力因素的发展,非智力因素指的是能够对人的发展形成影响，除智力因素之外的心理因素，其中包含兴趣、情感、意愿、性格以及动机等基本要素。而优秀文学作品能够通过其中表达的正确舆论及高尚情操去引导人、塑造人，文学作品中各类人物、精神的描写能够对阅读者的情感、性格、意愿等因素产生直接影响，进而培养阅读者更为健康完善的人格，促进了阅读者非智力因素的发展。同时，在非智力因素的发展下，智力因素同样得到有效推进，可见即便是在学业压力巨大的高中阶段，同样不能够忽视对阅读习惯的培养。,二、培养学生良好阅读习惯的相关方法,1.认识阅读的重要性，激发阅读兴趣,阅读作为培养人文情怀、发扬民族传统文化、完善自身人格以及发散创造性思维的重要手段，更是对我们课堂学习的有力补充，助力我们语文核心素养形成的关键。不过从当前许多家长、老师的态度来看，甚至会认为进行课外阅读只是浪费时间在“闲书”上，无法对分数有提高作用，却忽略了阅读习惯的养成能够让我们受用一生。所以，我们一定要清醒认识到阅读的重要性，消除对阅读的偏见，逐步提升对阅读的兴趣。,在认识到阅读重要性之后，我们便可结合自身兴趣点去寻找内容与之相关的书籍，在点滴累积之下去培养对阅读行为的兴趣。比如，许多同学对青春文学类、科幻类以及武侠类的小说特别感兴趣，虽然这类作品存在良莠不齐的情况，但在培养阅读习惯方面存在一定实效，能够在短时间内让学生爱上阅读这一行为。,2.计划性开展阅读活动，规范阅读行为,对于阅读活动的开展而言，需要制定一定的计划，唯有对阅读行为及计划进行规范，才能提高阅读效率，否则所培养的阅读习惯会存在偏差。比如，我们在课前预习阅读的过程中，可以借助工具书、参考书进行阅读，并且做好详细的阅读笔记，这些更有计划的阅读行为能够帮助我们良好阅读习惯的养成。此外，阅读还需达到一定的数量和时长，倘若我们的阅读量过小，会导致文学素材得不到积累，阅读效果不明显；而倘若花在阅读上的时间过长，便可能出现背道而驰的效果。所以，结合新课标的要求，每学年应当阅读23部文学名著，阅读量不得少于260万字，并且每天都应坚持阅读15分钟。,阅读计划离不开阅读文本的选择，在选择的过程中我们要结合作品的阅读价值以及我们的生活背景进行，一般来讲我们需要选择更多对人类心灵及人格思考的作品，助力我们在阅读中得到更深感悟，比如，在阅读活着冰与火之歌等作品后，会对生命产生敬畏之情，明白了永不放弃的精神。,3.掌握科学阅读方法，提升阅读效率,对于阅读而言，仅仅通过勤奋是远远不够的，还需在科学阅读方法的加持下才能够培养良好阅读习惯以及提高阅读能力。对于不同的文学作品而言，采取的阅读方法也会有所不同，有的作品只需阅读其中的精华部分，有的作品只需知道大意梗概，而少数经典名作则应精读、细读且值得反复阅读。所以结合阅读内容、目标及要求的不同，我们在阅读中可选择精读、略读、快读的不同方法技巧展开阅读，所以在选择阅读方法之前需要扪心自问“为什么要阅读这部作品？我能够从阅读这部作品中获得什么”。,阅读是典型的循序渐进过程，在这一过程中我们应当对阅读中的感悟体会以阅读笔记的方式记录下来，或是对文章进行层次划分，进而展开由浅入深的阅读方法。不管怎样，阅读方法的正确选择能够有效提高阅读实效性，助力良好阅读习惯的养成。,4.开展课外阅读活动，提高阅读品质,三、结束语,综上所述，高中阶段作为我们人生中对知识吸收最为旺盛的阶段，也是人生观、价值观以及世界观形成的关键时期，在这一时期开展的阅读活动极为重要。为了充分体现出文学阅读对人生的正面影响，我们需要充分重视培养学生良好阅读习惯的重要性，通过在日常学习中采取针对性方法加以培养，去提高自身的知识涵养，为今后的学习、工作与生活积累宝贵财富。,一、创业教育的概念内涵及特点,（一）概念内涵,对于创业教育的定义可以分为广义和狭义两个方面。狭义上的创业教育指的是对学生进行一些创业方法及创业技能，帮助学生具备一定的创业能力，使学生能在毕业后进行创业活动。而广义的创业教育目的是为社会培养具有创业能力的人才，不仅仅是指培养个人创业行为者。因此，创业教育不仅仅针对于大学生个人的发展，更具有重要的社会意义。所以说，大学生开展创业教育是在培养创业者的基础上，造就一批能够独立工作、能力超强、专业突出的企业创新能人。,（二）创业教育的主要特点,创业教育的特点首先在于实践性。创业教育不能仅仅限于理论教学，更重要的是让学生在实践中积累经验，提升能力。其次是教育方式的多样性，教学的形式可以多种多样，例如讲座、仿真、报告、实习等多种形式，在多样的形式中帮助学生发现自身的特点及个性，充分调动学生的创业积极性，通过教育使他们具备创业者所需的进取精神和敢于冲锋陷阵的勇气。,二、大学毕业生就业取向问题的严峻性,大学生就业形势是目前广受关注的问题，大部分本科毕业生都希望能够找到稳定高薪的职业，对于创业存在一定的偏见，大部分人都会在无奈之下选择创业，这种观念的形成有着较深的社会原因及历史原因，受到我国社会分配偏颇的影响，也和我们的创业教育滞后有关。因此，了解我国当前的就业形势，正确认识创业与就业，才能消除偏见，更好地找到适合自己的就业途径。,（一）过分追求工作的稳定性,长期以来，青年人都被灌输着要谋求一份稳定且高薪的职业，对于需要吃苦以及竞争较强的工作怀有抵触的情绪和想法。因此，大部分本科毕业生都会选择考取公务员，进入国企等方式千方百计谋得一份安稳的职业，然而私企往往给人竞争压力大的印象，创业更是不受到青睐。这一想法在我国目前是普遍存在的，究其根本与社会观念有着极大的联系，短期内难以得到大的改变，这也是导致我国就业形势严峻，很多职位招不到人却仍有很多大学毕业生找不到工作的原因之一。,（二）实际工作与所学专业联系性弱,经过调查，我国目前本科生就业大部分与所学专业不对口，只有部分技术性强，专业化明显的理工科专业有60%以上的毕业生实现了专业与工作的对口。这是由两方面造成的，一方面高校专业设置往往不够合理，偏向于理论学习不注重社会需求，尽管学生通过了专业课考试却不具备一定的就业技能。另一方面由于大学生在入学时对自己的了解不够，在选择专业时往往听从家长意见，对所学专业没有足够的兴趣，因此往往在毕业后选择跨专业就业。,（三）对创业存在偏见,创业往往给人风险高、工作辛苦的印象，很多人往往在大学毕业后就自认为是社会精英，在职业选择上容易好高骛远、异想天开，往往想要千方百计挤进北上广，进入一些实力雄厚的大企业，导致了高不成低不就的就业现状。而对于创业的偏见使得很多大学生在没有求得理想职业的情况下仍然抵触就业，缺乏创业的信心与勇气。一方面对于严峻的就业形势感到前所未有的压力，对于能够考上公务员、事业编感到渺茫；另一方面对于自己独立创业又信心不足，甚至有些创业资源比较丰富的学生，在这种思潮的影响下仍然在纠结，真正能够脱颖而出的创业者寥寥无几。,（四）缺乏长远的就业生涯规划,大学生由于刚刚踏入社会，经验和能力仍然不足，对自己的职业生涯规划往往比较欠缺。很多大学生不能正确地评估自己，总是受到从众心理的影响，不敢尝试新的事物，走一步看一步，在一个或许并不适合自己的职位工作，长此以往就会丧失信心与动力，影响自己职业生涯的发展。,三、创业教育促进大学生就业的措施,创业教育与传统的知识教育有着截然不同的内容和意义，它担负着帮助大学生正确认识创业与就业，培养大学生的创业能力，使大学生能在毕业后白手起家，通过创业开辟属于自己的职业生涯的重要任务。同时，创业教育在减轻就业压力，营造积极向上的就业观念等方面具有重要的社会意义。笔者认为，创业教育促进大学生就业的主要措施有以下几个方面：,（一）重视培养大学生优秀的心理素质,很多大学生尤其是名校大学生在长期的学习中往往没有经受过大的挫折，加之独生子女较多，往往受到家庭的庇护，因此缺乏强大的心理素质，承受压力和应对挫折的能力较弱，而良好的心理素质正是创业必不可少的。因此，高校创业教育应重视对心理素质的培养和提升，采取多样化的压力测试、压力承受、压力考验等形式，利用实习、实训、实战的机会，让学生了解到创业中会遇到的一系列困难，帮助学生做好充足的心理准备，为未来的创业打下基础。,（二）培养大学生适应社会的能力,社会是个大熔炉，大学生处于象牙塔中往往对社会接触不够，适应社会的能力较弱。然而要想更好的创业，就要培养自身适应社会、融入社会的能力，学会用社会中与人相处的方式以及社会所需的能力进行更好的创业。创业教育在传授创业知识的同时要鼓励学生关注社会发展，了解社会对于创业者的需求，从而使得毕业生走上工作岗位后，不仅掌握了基本的创业本领，而且能够快速地适应社会所需，既减少了创业所需的成本，又有助于创业的的成功。就是进入某个企业，对于他们尽快地融入市场，进入角色大有帮助。