单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,获取网络信息的策略与技巧,主讲老师,获取网络信息的策略与技巧主讲老师,说教材,说学生,说教学目标,说重难点,说教学方法,说教学过程,说教材说学生说教学目标说重难点说教学方法说教学过程,一、说教材,一、说教材,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,教学内容,所用教材,信息技术基础,高中信息技术,粤教版信息技术必修信息技术基础,讲述内容,第二章 信息的获取,第二节 获取信息的过程与方法,第二课时,说教学方法,说教学过程,1,、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。,2,、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。,课标要求,说学生说教学目标说重难点说教材教学内容所用教材信息技术基础,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,本节作用与地位,说教学方法,说教学过程,必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。,作用和地位,说学生说教学目标说重难点说教材本节作用与地位说教学方法说教学,二、说学生,二、说学生,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,学情分析,说教学方法,说教学过程,学情分析,课前我通过咨询式调查，发现大部分学生已有获取网络信息的感性经验，知道了基本的关键词搜索操作，但并没有形成系统的检索信息的策略与技巧，很多人的检索方法单一、效率低。对于搜索引擎的使用，大部分同学知道百度和谷歌，懂得将问题提炼关键词然后搜索，但关键词的提炼经验不足。具体教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索技能。,说学生说教学目标说重难点说教材学情分析说教学方法说教学过程学,三、说教学目标,三、说教学目标,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,教学目标,说教学方法,说教学过程,情感价值观,过程与方法,知识与技能,（,1,）了解网络信息检索的方法；,（,2,）掌握常见搜索引擎的使用方法；,（,3,）掌握搜索引擎的使用技巧。,通过任务探究，总结网络信息检索的方法，掌握搜索引擎的使用技巧，并对利用网络来获取信息有一个更全面的认识。,（,1,）体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值；,（,2,）树立正确、合理利用网络的意识。,说学生说教学目标说重难点说教材教学目标说教学方法说教学过程情,四、说重难点,四、说重难点,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,教学重点和难点,说教学方法,说教学过程,教学重点,教学难点,掌握关键词搜索的技巧。,（,1,）掌握网络信息检索的方法；,（,2,）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。,说学生说教学目标说重难点说教材教学重点和难点说教学方法说教学,五、说教学方法,五、说教学方法,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,教学方法,说教学方法,说教学过程,讲授法,任务驱动,教师主导,游戏教学,情境教学法,合作探究,实践体验,学生主体,自主学习,思考讨论,说学生说教学目标说重难点说教材教学方法说教学方法说教学过程讲,六、说教学过程,六、说教学过程,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,教学流程设计,说教学方法,说教学过程,视频导入,合作探究,讲授新知,知识梳理,提出思考,提升技巧,2,分钟,5,分钟,25,分钟,4,分钟,2,分钟,2,分钟,1,课时,说学生说教学目标说重难点说教材教学流程设计说教学方法说教学过,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节一,：视频导入,说教学方法,说教学过程,你,是否也利用网络解决过日常学习和生活中出现的问题？,提出问题,本图片可以更换成你自己的图片或视频,观看,”,有问题找百度,”,01,播放,有趣视频，激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。,设计意图,说学生说教学目标说重难点说教材环节一：视频导入说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节二：合作探究,说教学方法,说教学过程,布置探究任务,：,试一试：完成问题的信息,检索,，,思考,并讨论不同的检索方法对同一问题的,意义,，,寻找,中秋传说的故事,通过同一问题的检索，让学生更深刻的体验几种检索方法的优势和劣势，选择适合的检索策略和方法，将有利于我们更快地找到需要的信息。,设计意图,投影,展示网络信息检索方法及适用情况,巡视学生完成情况，引导学生思考、分析问题，对有困难的同学进行指导,说学生说教学目标说重难点说教材环节二：合作探究说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节三：,讲授新知,说教学方法,说教学过程,自主探究,：,请学生阅读课本第,26,页表,2-8,，了解搜索引擎的分类、搜索方法及有代表性的搜索引擎。,投影展示搜索引擎的定义、分类及其代表,搜索引擎,01,设计意图,学生有使用百度、新浪等搜索引擎的经验，但他们并没掌握相应的理论知识。了解了相关理论，有助于学生在今后实践中根据具体需要选择不同的搜索引擎。,说学生说教学目标说重难点说教材环节三：讲授新知说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节三：讲授新知,说教学方法,说教学过程,例,1,：某三年级小学生，想查一些关于时间的名人名言，他的关键词是“小学三年级关于时间的名人名言”。这个关键词是否合适？,总结技巧一：提炼关键词,拓展：,*,的使用,学生根据已有经验，完成检索任务,。仔细,领会，思考自己是否也存在相同的问题。,学 生,学生有利用关键词进行查找的感性经验，但没有形成理性认识。使感性经验上升到理性认识,设计意图,搜索引擎的使用技巧之提炼关键词,02,布置任务,2,说学生说教学目标说重难点说教材环节三：讲授新知说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节三：讲授新知,说教学方法,说教学过程,如果想知道书页中条形码上方写有的字母,ISBN,表示什么意思？我们该如何确定关键词？,总结技巧二：组合关键词,单一关键词的搜索效果有时不太令人满意，多个关键词组合来搜索可以找到更精确的结果。注意：使用组合关键词搜索时，不同关键词之间用空格隔开,拓展：使用元词,总结拓展,使学生明白搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。,设计意图,搜索引擎,的使用技巧之细化搜索条件,03,布置任务,3,说学生说教学目标说重难点说教材环节三：讲授新知说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节三：讲授新知,说教学方法,说教学过程,给,汉字标注读音：,总结技巧三：查找相关工具,拓展：有道词典、各种软件,总结拓展,让学生明白，巧用搜索引擎，可以高效解决学习和生活中遇到的问题。,设计意图,搜索引擎的使用技巧之查找工具,04,布置任务,4,说学生说教学目标说重难点说教材环节三：讲授新知说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节四,：知识梳理,说教学方法,说教学过程,提问方式总结本课所学知识,对本节课进行梳理。,设计意图,1,、网络信息检索的方法,2,、搜索引擎及其分类,3,、搜索引擎的使用技巧,说学生说教学目标说重难点说教材环节四：知识梳理说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节五,：提出思考,说教学方法,说教学过程,引导学生合理、健康利用网络，但不要沉迷于网络，对学生进行情感态度价值观的渗透。,设计意图,投影展示病人在救护担,架上依然迷恋网络的图片，请学生思考图片带给自己的启示。,说学生说教学目标说重难点说教材环节五：提出思考说教学方法说教,说学生,说教学目标,说重难点,说教材,环节六：提升技巧,说教学方法,说教学过程,请,学生查找介绍“搜索技巧”的网站，通过实践提高自己的搜索水平。,布置作业,设计意图,学生利用课堂剩余时间上网查找相关资料，通过实践提高搜索水平。,巩固,本节课所学知识，进一步提高搜索水平与技巧。,说学生说教学目标说重难点说教材环节六：提升技巧说教学方法说教,感谢聆听,主讲老师,感谢聆听主讲老师,