单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学类文本,之小说阅读,文学类文本,2007,年,2010,年宁夏高考语文试题选考题,年份,文学类文本,实用类文本,2007,年,林冲见差拨,叶圣陶在四川,2008,年,二十年以后,【,美,】,欧-亨利,盛宣怀的教导思想和办学实践,2009,年,孕妇和牛,铁凝,寻找生命的曙光,陶行知,2010,年,保护人,【,法,】,莫泊桑,杂交水稻之父,袁隆平,2007年2010年宁夏高考语文试题选考题年份文学类文本实,【,学习目标,】,1,、明确小说阅读常见的考点。,2,、学习,说,“事”,拉,“理”,的阅读方法。,3,、掌握,由,“点”,到,“面”,的解题技巧。,4,、通过学习，具备初步的欣赏小说的能力。,【学习目标】1、明确小说阅读常见的考点。2、学习说“事”,【,考纲要求,】,1.,分析综合,C,分析作品结构，概括作品主题,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,2,鉴赏评价,D,体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力,欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价,3,探究,F,从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读,【考纲要求】1.分析综合 C,【,考点透析,】,高考中小说的,命题指向四个关键词,：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：,1.,把握故事情节；,2.,揣摩人物形象；,3.,注意环境描写；,4.,概括主题内容；,5.,品味语言特色；,6.,分析写作技巧。,【考点透析】高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情,高考小说阅读的考点,年份,文学类文本,试题考点,2007,年,林冲见差拨,情节,、人物、人物,2008,年,二十年以后,环境、人物、,主题,2009,年,孕妇和牛,人物、情节、,主题,2010,年,保护人,人物、情节、,主题,高考小说阅读的考点年份文学类文本试题考点2007年 林冲,高考小说阅读的考点,年份,文学类文本,试题考点,2007,年,林冲见差拨,1,、,2,、,2,2008,年,二十年以后,3,、,2,、,4,2009,年,孕妇和牛,2,、,1,、,4,2010,年,保护人,2,、,1,、,4,高考小说阅读的考点年份文学类文本试题考点2007年 林冲,“,事”即“情节”“理”即“主题”,说“事”：,1.,把握,故事情节,2.,揣摩人物形象,3.,注意环境描写,拉“理”：,4.,概括,主题内容,5.,品味语言特色,6.,分析写作技巧,“事”即“情节”“理”即“主题”说“事”：,研讨探究,（一）说“事”拉“理”,巧,读文,1.,请用“说事拉理”的方法阅读小说,保护人,。,2.“,事”“理”的常见题型有哪些？,（二）由“点”到“面”,妙,解题,3.,如何从,“,点,”“,面,”,两个方面组织答案？,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,研讨探究文学类文本之小说阅读（优质课件ppt文学类文本之小说,变式练习（通俗地讲）,2,、这篇小说写出了一个什么道理？给你什么启示？,1,、这篇小说叙述了一件什么事？这件事是怎么展开的？,叙述了有了身份的玛兰热心保护别人的事（简单说就是“保护人”的事）。这件事是围绕“保护人”展开的,。,写出了当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实。保护别人、寻求保护，都寻求保护，社会公正何在。,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,变式练习（通俗地讲）2、这篇小说写出了一个什么道理？给你什么,高考试题（严谨地说）,2,、,这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）,1,、,小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,高考试题（严谨地说）2、这篇小说以“保护人”为题，有主题思想,“,事”“理”的常见题型,事,-,情节,1,、请概括小说的主要情节。（广东卷,面包,）,2,、小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（新课标全国卷,保护人,）,3,、这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（新课标全国卷,保护人,）,4,、“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（辽宁卷,洗澡,）,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,“事”“理”的常见题型 事-情节文学类文本之小说阅读,“,事”“理”的常见题型,理,-,主题,1,、小说的主题是什么？请结合全文分析。（广东卷,面包,）,2,、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（江苏卷,溜索,）,）,3,、有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。,(,安徽卷,),4,、这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（新课标全国卷,保护人,）,5,、洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（辽宁卷,洗澡,）,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,“事”“理”的常见题型 理-主题 文学类文本之小说阅,1,文中所写,情景在小说中起到什么作用？,2,事物、,人物在小说中有什么作用？,此种题型的解题思路,：明确情节构思最终是为了表现人物这一特点，结合情节的一般作用（,一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用,），然后根据题目要求，结合文章具体作答。,根据要求组织语言表达，一般表述形式为：,情节（事物）在文中起到了,作用，突出了,，表现了,3,概括小说情节，往往又分为：用一句话或简明的语句概括故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。说说情节是怎样展开的。,“,事”的常见题型,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,1文中所写情景在小说中起到什么作用？“事”的常见,解题思路,（,1,）把握文章思路，划分情节片段；,（,2,）概括情节片段的具体题材；,（,3,）分析判断情节片段在全文中的地位；,（,4,）明确贯穿题材已形成情节的线索。,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,解题思路（1）把握文章思路，划分情节片段；文学类文本之小说阅,1,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；,2,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；,3,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,如何把握小说的主题呢？,1,从小说的题目入手思考小说的主题。题目的作用通常有以下几种：设置了悬念。标题就是小说的线索。为塑造和突出人物形象服务。推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,2,从小说的情节和人物形象入手。,3,联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。,4,从小说的精巧构思中把握作品的主题。,“,理”的常见题型,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,1找出体现小说主题的句子（或用自己的话,解题思路,（,1,）抓住主要人物形象，揭示其典型意义；,（,2,）把握小说结尾点题明旨的功能；,（,3,）把握作者自己或作品中的“我”对人物的情感态度；,（,4,）探究要做到有理有据，尊重文本,。,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,解题思路（1）抓住主要人物形象，揭示其典型意义；文学类文本之,“,点”指的是问题和分值两个方面：,一、题干有,几个,小问题,，单个小问题中有,几个,关键词,。,二、该题,赋分,多少,，可以分,几点,（归纳时可以采用“加一”）作答。,“面”指的是区域留白和答题卷面两个方面：,一、答题区域,大小,传递的答案内容,多少,。,二、作答后的区域,干净整齐、美观悦目,。,“,点”“面”结合的答题技巧,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,“点”指的是问题和分值两个方面：“点”“面”结合的答题技巧,1.请概括小说的主要情节。（4分）,答：,妻子发现丈夫凌晨在厨房。,妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。,厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。,第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。,2.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）,答：小说,通过,饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事,，不但,表现了,患难与共的真情,，也,歌颂了,二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神,。,课堂练习,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,1.请概括小说的主要情节。（4分）课堂练习 文学类文本之小,1,、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（,4,分）,【,答案,】,以“,想象,”为线索，以,心理活动描写,为主要方式,来展开故事情节。,2,、,17,、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（,6,分）,【,答案,】,这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。,小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。,目标检测,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,1、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）目标,说事拉理巧读文，由点到面妙解题。狭义说,事,即情节，单说拉,理,为主题。梳理考点明题型，试做真题清思路。,举一反三多练习，熟能生巧得高分。,诗歌总结,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,说事拉理巧读文，由点到面妙解题。狭义说事即情节，单说拉理为主,再见,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,文学类文本之小说阅读（优质课件,ppt,再见文学类文本之小说阅读（优质课件ppt文学类文本之小说阅读,