单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,七年级道德与法治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,知识结构,理脉络,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,核心必知,知考点,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,好题必练,练经典,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七课,共奏和谐乐章,第七课 共奏和谐乐章,部编版七年级道德与法治下册第七课共奏和谐乐章复习ppt课件,1.,单音与和声,1.单音与和声,1.,单音与和声,1.单音与和声,2.,节奏与旋律,2.节奏与旋律,2.,节奏与旋律,2.节奏与旋律,1,闻名世界的音乐指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。这说明,(,),A,在集体中不能有自己的突出表现,B,在集体中不能有自己的声音、个人的见解,C,在集体中应团结协作、相互配合,D,在集体中只能有一个声音,C,表述错误。,表述错误。,表述错误。,1闻名世界的音乐指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各,2,在排班级座位时，老师根据高矮顺序来排，个子矮的同学尽可能坐前面，个子高的同学座位相对靠后。小强个子最矮，但他不想坐前面，希望坐在最后一排，结果老师拒绝了他的要求，对此，小强很不满。下列说法中，你认为合理的是,(,),矛盾的产生是由于个人和集体的需要不同,矛盾的产生是由于老师的安排不合理,个人意愿与集体要求总是完全对立的,小强应该理解老师的做法，反思自己的要求是否合理,A,B,C,D,D,表述错误。,表述错误。,2在排班级座位时，老师根据高矮顺序来排，个子矮的同学尽可能,3,随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以,(,),通过恰当的方式表达自己的意见,要求按自己的意愿修改规则,提出积极的改进建议,尽力做好自己，严格遵守规则,A,B,C,D,D,观点错误。,我们应该通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。,3随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需,4,在不同的集体中，我们,(,),A,扮演着相同的角色，承担着不同的责任,B,扮演着不同的角色，承担着不同的责任,C,扮演着相同的角色，承担着相同的责任,D,扮演着不同的角色，承担着相同的责任,B,扮演不同的角色。,承担不同的责任。,承担不同的责任。,4在不同的集体中，我们()B扮演不同的角色。承担不同的,5,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应该,(,),A,坚持自己的节奏,B,保持个性，发挥独特性,C,调整自己的节奏,D,提出抗议，改变集体旋律,C,观点错误。,与题意不符。,观点错误。,5每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律存在差,6,七年级,(2),班有部分同学，他们的爸爸妈妈常年在外打工，每次思念父母时，他们就聚在一起交流，关系越来越好，生活中也互相帮助，性格变得越来越开朗，学习成绩都有不小的进步。这说明,(,),小群体比大集体更重要,小群体中的同伴更容易相互理解和沟通,在小群体中，我们更能相互接纳,小群体有利于我们共同进步和提高,A,B,C,D,B,观点错误。,6七年级(2)班有部分同学，他们的爸爸妈妈常年在外打工，每,7,七年级,(1),班的几位同学，上学放学、吃饭走路都在一起，如果谁与他人发生冲突了，便一起对他人大打出手，是学校出了名的“霸王组合”。下列对此认识正确的是,(,),他们属于“哥们儿义气”,他们属于小团体主义,他们坚持集体主义原则,他们之间形成了真正的友谊,A,B,C,D,A,材料未体现。,材料未体现。,7七年级(1)班的几位同学，上学放学、吃饭走路都在一起，如,8,在集体中，“哥们儿义气”的危害有,(,),损害集体利益 影响集体团结,破坏集体稳定 扰乱集体旋律,A,B,C,D,D,8在集体中，“哥们儿义气”的危害有()D,9,为了能够接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校安排购买,80,元,/,年的短信套餐。小明觉得通过聊天软件发送家校信息，既免费又便捷。针对学校的这一要求，你认为小明应,(,),A,坚决反对父母购买短信套餐,B,强硬与学校对抗，批评学校的做法,C,以恰当的方式建议学校使用聊天软件来发送家校信息,D,服从学校要求，购买短信套餐,C,做法不可取。,对于不恰当的事件，应灵活变通。,缺乏灵活变通。,9为了能够接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校安排购,10,当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中,(,),我们能够体会到安全感和归属感,我们能在与同伴的互学共进中增长才干,我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往,我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突,A,B,C,D,A,观点错误。,10当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“,11,阅读下述材料，运用所学知识回答问题。,在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。“大河有水小河满，大河无水小河干。”一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。,11阅读下述材料，运用所学知识回答问题。,(1),上述材料说明了哪些道理？,本题考查个人与集体、集体利益与个人利益的关系，考查综合分析问题的能力，作答时从个人与集体相互依存、只有维护集体利益，个人利益才有保障等角度出发。,个人与集体相互依存。,只有维护集体利益，个人利益才有保障。,(1)上述材料说明了哪些道理？本题考查个人与集体、集体利益与,(2),如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？,结合教材内容，从当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益、多方面周全第地考虑并做出妥善处理等角度回答。,在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。,当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。,坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。,(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？结合教材内,(3),下面,_(,填人名,),同学的座右铭与上述材料所反映的道理相符。,王芳,与材料不符。,与材料不符。,与材料不符。,材料未体现。,(3)下面_(填人名)同学的座右铭与上述材料所,12,阅读材料，回答问题。,材料一：,七年级,(1),班有一个出了名的“小帮派”。周强为“大哥”，其他几个人都听周强的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。,材料二：,七年级,(2),班有一个出了名的“小团队”。李峰为“队长”，他们经常在一起打篮球，还代表学校参加全市中学生篮球比赛，并获得了第三名。他们之间相互帮助、团结协作，对班集体事务也很热心。,12阅读材料，回答问题。,(1),你对这两个小群体是怎样看的？,本题考查集体利益与个人利益的相关知识，结合材料一与材料二的内容，分析并阐述自己所得的看法。,材料一中的小群体属于小团体主义，他们将自身利益置于集体利益之上，我们应该反对这种小团体主义。材料二中的小群体是由一些志趣相投、个性相似的同学组成的，他们相互接纳，相互欣赏，每个人都能找到自己的位置，体验到归属感。,(1)你对这两个小群体是怎样看的？本题考查集体利益与个人利益,(2),如何处理好小群体与集体之间的关系？,本题考查个人与集体不一致时的解决方法，依据教材知识回答即可。,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体的成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。,当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,我们应该坚持集体利益和整体利益，把集体利益放在小群体之上，这样才能处理好小群体与集体之间的关系。,(2)如何处理好小群体与集体之间的关系？本题考查个人与集体不,