单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,练习,1,苏教版四语下册,1,练习1苏教版四语下册1,苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍,苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它们写成了苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读了，就感到十分生动。,你还能从学过的课文里，找出一些这样的句子吗？,高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。,鸟儿快活地唱着歌。,大豆发出哗啦啦的笑声。,2,苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍,把下面的句子写生动。,1、,山上的小溪叮叮咚咚地流。,山上的小溪在唱歌。,2、荷花在风中摆动。,荷花在风中翩翩起舞。,3,把下面的句子写生动。1、山上的小溪叮叮咚咚地流。山上的小溪,把下面的句子写生动。,1、春风吹，杏花开了。,2.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。,3.蜜蜂在花丛里飞来飞去。,4.布谷鸟咕咕叫。,1、春风吹红了杏花。,2、春风吹醒了青蛙。,3、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。,4、布谷鸟在唱歌。,4,把下面的句子写生动。1、春风吹，杏花开了。1、春风吹红了杏,把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。,拟人句,练习：把书中的几个句子写生动。,请同学们仔细观察图画，图上画了什么？,想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动具体？,5,把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会,清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一宿的万物醒来了，英英家的小闹钟 叮铃铃,叮铃铃的叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳喳地唱起歌来。一切是多么的美好！,6,清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳,当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他的好朋友，像是在说：“你在不起床上学就要迟到了！懒虫快起来吧！”又好像在说：“小主人，我不想一个人在家，我想和你一起上学校。”走在上学的小路上，我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生活！,7,当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳,课堂练习,下面的句子，,a有的使用了,打比方,的写法，,b有的是用了,把物当人,写的写法，,c有的这两种方法都,没有,。请你判断下面的句子各属于哪一类。,1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（）,2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（）,3、分针,“,滴答滴答,”,地踱着步。（）,4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（）,5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（）,8,课堂练习8,读读背背：,9,读读背背：9,春深似海：,春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。,10,春深似海：10,风月无边：,风光景色无限好。,11,风月无边：11,世外桃源：,比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。,12,世外桃源：12,山外有山：,指这个东西好，同样的东西比它更好。,13,山外有山：13,飞瀑流泉：,飞流而下的瀑布，流动的泉水。,14,飞瀑流泉：14,古木参天：,古老的树木枝繁叶茂，异常高大，高入云天。,15,古木参天：15,诗情画意：,如诗的感情,如画的意境.指文学作阿品中,所蕴涵的情趣.也指风景优美,耐人寻味.就像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。,16,诗情画意：16,蔚为壮观：,形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。,也作“蔚为大观”。,17,蔚为壮观：17,18,18,植,轻,祖,19,植轻祖19,20,20,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,21,