单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,人教部编版 四年级上,第二课时,12,盘古开天辟地,人教部编版 四年级上第二课时12 盘古开天辟地,复习导入,茂密,翻身,缓慢,支撑,滋润,奔腾,血液,劳累,start,复习导入茂密翻身缓慢支撑滋润奔腾血液劳累start,新知讲解,学习第一自然段,自主学习：,1,、同桌互相朗读课文第一自然段。,2,、交流探讨：这一自然段讲述了什么内容？,新知讲解学习第一自然段自主学习：,新知讲解,生动形象地写出了当时天地合为一体、混沌一片的样子。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙,混沌,一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,盘古在天地之间睡了很久。,“混沌”写出了宇宙模糊不清的样子。,浑浊,模糊,比喻,把宇宙比作大鸡蛋。,新知讲解生动形象地写出了当时天地合为一体、混沌一片的样子。,新知讲解,学习第二自然段,小组合作学习：,1,、小组互相朗读课文第二自然段。,2,、交流探讨：这一自然段讲述了什么内容？,新知讲解学习第二自然段小组合作学习：,新知讲解,有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听,咔嚓,一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声,巨响,，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,盘古开天辟地,“咔嚓”“巨响”写出了盘古力气巨大。,新知讲解 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎,新知讲解,形象地写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和地的缓慢过程，体现了盘古开天地的艰难。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,找出句子中的反义词,轻,重 清,浊,上升,下降 天,地,对偶的手法,新知讲解 形象地写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和,新知讲解,对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。,作用：语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。,新知讲解 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的,新知讲解,仿写句子,：,甜而美的东西，慢慢沉淀，逐渐变成思念；苦而涩的东西，慢慢升华，渐渐变成忘怀。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,新知讲解仿写句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成,新知讲解,学习第,3-4,自然段,小组合作学习：,1,、小组互相朗读课文第,3-4,自然段。,2,、交流探讨：这两个自然段讲述了什么内容？,新知讲解学习第3-4自然段小组合作学习：,新知讲解,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,盘古顶天立地,新知讲解 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，,新知讲解,这样过了,一万八千年,，天升得高极了，地变得厚极了。,“一万八千年”说明时间长久，表现了盘古有恒心、有毅力。,新知讲解 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变,新知讲解,十年过去了，盘古,头顶着天，脚踩着地。,一百年过去了，盘古,头顶着天，脚踩着地。,一千年过去了，盘古,头顶着天，脚踩着地。,一万年过去了，盘古,头顶着天，脚踩着地。,十万年过去了，盘古,头顶着天，脚踩着地。,盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。,比喻的修辞手法,把盘古比作一根柱子，突出了盘古对天地形成的重大作用，表现了盘古坚强不屈、认真负责的精神。,新知讲解十年过去了，盘古头顶着天，脚踩着地。,新知讲解,又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,新知讲解 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘,新知讲解,学习第,5-6,自然段,小组合作学习：,1,、小组互相朗读课文第,5-6,自然段。,2,、交流探讨：盘古倒下后，他的身体各部分分别变成了什么？完成表格。,新知讲解学习第5-6自然段小组合作学习：,新知讲解,身体,世间万物,呼出的气息,发出的声音,眼睛,四肢和躯干,血液,汗毛,汗水,新知讲解身体世间万物呼出的气息发出的声音眼睛四肢和躯干血液汗,新知讲解,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。,新知讲解 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化,新知讲解,化身万物,身体,世间万物,呼出的气息,发出的声音,眼睛,四肢和躯干,血液,汗毛,汗水,四季的风和飘动的云,隆隆的雷声,太阳、月亮,大地的四极和五方的名山,奔流不息的江河,茂盛的花草树木,滋润万物的雨露,新知讲解化身万物身体世间万物呼出的气息发出的声音眼睛四肢和躯,新知讲解,省略号的作用：说明盘古身体的其他部位也化成了世间万物。,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。,新知讲解省略号的作用：说明盘古身体的其他部位也化成了世间万物,新知讲解,他的皮肤变成了万顷良田；,他的筋脉变成了纵横交错的道路；,他的心脏变成了奔涌的岩浆；,他的骨骼变成了支撑天地的柱子,想象：盘古的身体还变成了什么？,新知讲解 他的皮肤变成了万顷良田；想象：盘古的身体还变,新知讲解,盘古的一切都化作了万物，这就是开天辟地、顶天立地、化作万物的盘古，面对这样的一位英雄，你还想说些什么？,你确实了不起，是你，用大斧头劈开了天地；是你，用自己的身躯顶住了天地；是你，把自己的全身化作了宇宙的万物，创造了美丽的宇宙。,新知讲解 盘古的一切都化作了万物，这就是开天辟地,新知讲解,盘古有哪些优秀的品质？从哪里可以看出来？,力气大,有责任心,持之以恒,无私奉献,新知讲解盘古有哪些优秀的品质？从哪里可以看出来？力气大有责任,新知讲解,班里要举办一场神话故事展，你会准备哪些资料呢？,提示：从神话的起源、神话中的人物、神话故事的内容、神话带来的启示、意义等方面来写。,神,话,故,事,展,新知讲解 班里要举办一场神话故事展，你会准备哪些,写法借鉴,巧用对偶句,对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应、相近或相同的意思的修辞手法。在描写宇宙被盘古劈开之后的情景时，作者运用了对偶的修辞手法，“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”，描写了天和地形成的过程。,写法借鉴巧用对偶句,知识梳理,盘,古,开,天,地,很久以前,开天辟地,混沌一片,创,造,了,美,丽,的,世,界,轻而清：天,重而浊：地,顶天立地,精疲力竭倒下,化身万物,气息：风云 声音：雷声,左眼：太阳 右眼：月亮,四肢和躯干：四极和名山,血液：江河 汗毛：花草树木,汗水：雨露,持,之,以,恒,无,私,奉,献,知识梳理盘很久以前开天辟地混沌一片创轻而清：天重而浊：地顶天,拓展阅读,女娲造人,天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。,不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。,添一点什么东西进去呢？,走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影,;,她笑，池水里的影子也向着她笑,;,她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？,拓展阅读女娲造人,拓展阅读,想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。,她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈,!”,接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。,女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。,她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。,人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。,女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不,拓展阅读 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合,拓展阅读,感到孤独、寂寞了。,她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。,她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。,最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。,用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。,拓展阅读感到孤独、寂寞了。,拓展阅读,大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。,后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。,拓展阅读 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有,拓展阅读,“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是,。,衬托女