单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你是人间的四月天,你是人间的四月天,新知导入,她是一位有着卓越成就的建筑家，她是一位才华辈出的诗人，她是一位入木三分的评论家，她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺以及美貌于一身的林微因。她像一个不食人间烟火的仙女，在古建筑间不断穿行，在诗文中游走，漫步在红尘之上，淡定，与世无争。今天我们来学习她的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌。,新知导入 她是一位有着卓越成就的建筑家，她是一位,作者名片,林徽因，福建人，中国著名建筑师、诗人、作家,。,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一,。,同,丈夫,梁思成一起用现代科学,的,方法,来,研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作你是人间四月天、莲灯、九十九度中等。其中你是人间四月天最为大众熟知，广为传诵。,作者名片 林徽因，福建人，中国著名建筑师、诗人、,创作背景,这首诗发表于1934年，,一说是为悼念徐志摩而作，一说,是诗人为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦,，,是一位母亲对新生命的”爱的颂歌。,创作背景 这首诗发表于1934年，一说是为悼念徐,知识链接,”,新月派,“,是中国现代新诗史上的重要流派。受泰戈尔新月集影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和,“,理性节制情感,”,，即变,“,直抒胸臆,”,的抒情方式为主观情愫的客观对象化。,林徽因,是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。,知识链接 ”新月派“是中国现代新诗史上的重要流派。受,初读感悟,听朗诵，标记生字，注意停顿和语速、语气，体会感情。,点击播放,初读感悟听朗诵，标记生字，注意停顿和语速、语气，体会感情。点,字词积累,娉婷,（pngtng）,：女子容貌姿态娇美的样子。,鲜妍,（yn）,：光彩美艳的样子。,冠冕,（gun min）：,古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。,呢喃,（n nn）,：拟声词，形容燕子的叫声。,读一读 记一记,字词积累娉婷（pngtng）：女子容貌姿态娇美的样子。读,初读感悟,我说,/,你是人间的,/,四月天；,笑响,/,点亮了,/,四面风；,轻灵在春的光艳中,/,交舞着,/,变。,你是,/,四月早天里的,/,云烟，,黄昏,/,吹着风的软，,星子,/,在无意中闪，,细雨点,/,洒在,/,花前。,那轻，那娉婷，你是，,鲜妍百花的冠冕,/,你戴着，,你是天真，庄严，,你是夜夜的,/,月圆。,雪化后,/,那片鹅黄，你像；,新鲜初放芽,/,的绿，你是；,柔嫩喜悦，水光浮动着你梦,/,期待中,/,白莲。,你是一树一树的,/,花开，,是燕在梁间,/,呢喃，,你是爱，是暖，是希望，,你是,/,人间的,/,四月天！,你是人间的四月天,一一句爱的赞颂,初读感悟我说/你是人间的/四月天；那轻，那娉婷，你是，你是人,初读感悟,1、,自由,朗读,诗歌,。,2,、不懂的句子下面标注问号。,3,、圈记好词好句，并做好批注。,4,、小组展示朗诵，其他同学评价。,5,、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。,初读感悟1、自由朗读诗歌。4、小组展示朗诵，其他同学评价。,合作学习,1、,诗歌描绘了哪几幅画面？,2,、诗人以,“,四月天,”,为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现,“,四月天,”,的？,这样写有什么好处？,3,、突出了,“,你,”,的哪些特点？请结合具体句子来说明。,合作学习1、诗歌描绘了哪几幅画面？,1,、诗歌描绘了哪几幅画面？,春光风舞图,风烟星雨图,月夜花开图,雪后新绿图,花开燕语图,细读探究,1、诗歌描绘了哪几幅画面？春光风舞图细读探究,2,、诗人以,“,四月天,”,为喻指赞美的对象，是如何表现,“,四月天,”,的？,这样写有什么好处？,选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：,风、云,烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。,这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加,生动形象传神。,细读探究,2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是如何表,3,、突出了,“,你,”,的哪些特点？请结合具体句子来说明。,“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。,细读探究,“你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。,“,雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；,”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。,细读探究,3,、突出了,“,你,”,的哪些特点？请结合具体句子来说明。,“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”,3,、突出了,“,你,”,的哪些特点？请结合具体句子来说明。,温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望。,细读探究,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,副标题,“,一句爱的赞颂,”,有什么作用？,提示了写作缘由，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。,（本诗主旨是什么？）,这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望,。抒写对生命的赞歌，,表达心中对,新生事物,的希望和,新事物出现的,依恋、热爱和,喜悦之情。,精读揣摩,副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？提示了写作缘,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。,视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵,。,字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。,精读揣摩,此诗,语言表达上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。,形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽,和,诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。,精读揣摩,此诗,语言表达上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等,色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。,精读揣摩,此诗,语言表达上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化,意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境,。,精读揣摩,此诗,语言表达上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希,拓展提高,请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。,拓展提高 请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适,课堂总结,这首诗以“四月天”为喻，,选取了,代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。,课堂总结 这首诗以“四月天”为喻，选取了代表春天,春光风舞图,风烟星雨图,月夜花开图,雪后新绿图,花开燕语图,板书设计,深深的依恋和热爱之情,春光风舞图板书设计深深的依恋和热爱之情,作业布置,1,、反复吟诵，体会诗歌的美。,2,、查阅资料，了解林微因和新月派。,作业布置1、反复吟诵，体会诗歌的美。,