*,*,*,*,*,*,*,*,积的变化规律,第四单元,-,三位数乘两位数,积的变化规律第四单元-三位数乘两位数,6,2,6,20,6,200,104,54,12,120,80,40,1200,20,204,（,1,）,（,2,）,口算。,一、复习导入,62620 62001045412120,二、探究新知,观察下面两组题，说一说你发现了什么。,二、探究新知观察下面两组题，说一说你发现了什么。,人教版四年级数学上册第四单元积的变化规律课件,二、探究新知,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,第（,1,）组题中，第,2,题同第,1,题比，因数,是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个,因数乘,10,，积也乘,10,。,二、探究新知62620 62001201200（,二、探究新知,第（,1,）组题中，第,3,题同第,1,题比，因数,是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个,因数,乘,100,，积也乘,100,。,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,二、探究新知第（1）组题中，第3题同第1题比，因数一个因数不,二、探究新知,观察第（,2,）组题，因数是怎样,变化的？积是怎样变化的？,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,二、探究新知观察第（2）组题，因数是怎样62620,人教版四年级数学上册第四单元积的变化规律课件,二、探究新知,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（,0,除外），积也乘（或除以）几。,二、探究新知 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（,二、探究新知,254,100,2504,1000,如果从下往上观察，第二,个因数没变，第一个因数,除以,10,，积也除以,10,。,我是这么举例的：,254,100,2504,1000,从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘,10,，积也乘,10,。,能举例说明你发现的,规律吗？,二、探究新知 254100我是这么举例的：能举例说明你发,三、知识运用,1.,先算出每组题中第,1,题的积，再写出下面,两题的得数。,123,1203,12030,485,4850,48500,850,825,450,36,360,3600,240,2400,24000,400,200,200,三、知识运用1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面,三、知识运用,2.,扩大后的绿地面积是多少？,200,平方米,8,米,三、知识运用2.扩大后的绿地面积是多少？200平方米8米,我是这么想的：先求出原来长方形的长，,再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地,面积。我的列式：,2008,25,（米）,2524,600,（平方米）,三、知识运用,200,平方米,8,米,200,平方米,8,米,200,平方米,8,米,24,米,你能利用今天学的知识,解决这个问题吗？,2.,扩大后的绿地面积是多少？,我是这样解决的：扩大后的宽是,24,米，,24,米是,原来宽的,3,倍，长不变，宽乘,3,，面积也乘,3,。,我的列式：,248,3,2003,600,（平方米）,我是这么想的：先求出原来长方形的长，三、知识运用200平方米,备,用,模,板,备用模板,01,教学背景,Teaching background,02,教学过程,Teaching background,03,教学分析,Teaching background,04,教学设计,Teaching background,备用模板,01 教学背景Teaching background02 教,教学备用模板,教学备用模板,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.,感谢您的下载观看,MOMODA POWERPOINTLorem ipsum d,